绘本联盟 http://www.huibenchina.com 绘本联盟,开绘本馆就到绘本联盟官网了解行业最新动态,精准的绘本馆大数据平台。任何绘本馆都可使用,全国绘本馆的选择,为全国绘本馆提供优质的服务;专注于儿童绘本馆的研究与推广。引进国内外先进、主流的研发成果,以儿童为中小导向,设置个性化课程,构建系统模式,将绘本阅听、绘本艺术、绘本烘焙、自然科学等多个项目融为一体,打造一个多元化的儿童绘本阅读平台。 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 zh-CN hourly 1 https://www.s-cms.cn/?v=4.7.5 绘本职能 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 每位家长都希望孩子长大以后可以爱读书,但是,结果却并不尽人意。可以说,习惯都是在慢慢积累中形成的。而绘本阅读,可以说是比较适合孩子读的,因为它不仅仅配有插画,而且还有少量的文字解说。可以说,是孩子幼儿期的一个很不错的阅读选择。那么,绘本阅读对孩子有哪些好处呢?今天,Brain就来给大家简单的说一说。

好处一:能激发宝宝的阅读兴趣

习惯都是从小培养的,而好的习惯前提也必须是孩子有兴趣。而从小培养孩子的阅读兴趣,可以说,对其一生都有着十分重要的作用。绘本阅读能够增加孩子的词汇量,而且还会大大提高孩子的口语表达能力。可以说,绘本阅读的表达形式十分的独特,不仅抓住了幼儿的心理特点,而且其幽默风趣的画面也是很容易引起孩子的好奇心,使他们可以有兴趣的继续读下去。

好处二:有助于孩子的生活习惯的养成

可以说,每个绘本都有一个生活习惯,而且每页的画面都会很生动。特别是通过一些宝宝们喜爱的小动物来表现出来,让他们可以很好的理解,也有助于孩子的生活习惯的养成。

好处三:会教孩子许多道理

我们都知道,每个故事里都有不同的寓意。孩子可以通过绘本阅读,明白哪些是错的,哪些是对的,哪些可以做,哪些不可以做。可以说,绘本阅读里的情节很容易让孩子产生深刻的印象,引起孩子的思考。

好处四:提高孩子的语言表达能力

一般来说,孩子对于绘本里面的字认的不是特别全,这就需要父母来给孩子读,那么,孩子在自然而然中,也就提高了语言表达能力。比如孩子可以通过绘本阅读,明白高兴、痛苦等一些比较抽象的词语。而这些词语,如果我们仅仅单凭解释,对于孩子来说是非常难懂的。

此外,通过绘本阅读,也拉近了父母与孩子之间的互动,让亲子关系变得更融洽,可见绘本阅读对孩子的好处是非常多的。

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行业概况 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800   据中国市场调研网发布的中国儿童绘本馆行业发展现状分析与发展趋势预测报告(2018-2025年)显示,绘本馆多以0—12岁儿童为主要阅读对象,以收藏国内外经典绘本为主,同时配备一些儿童早期教育书籍,因此藏书丰富,品种多而齐全,俨然就是一座小型的主题图书馆。但因其针对性更强、绘本藏书更丰富、服务方式灵活多样等特点,在绘本阅读推广上有着传统图书馆难以比拟的优越性。

  《中国儿童绘本馆行业发展现状分析与发展趋势预测报告(2018-2025年)》依据国家权威机构及儿童绘本馆相关协会等渠道的权威资料数据,结合儿童绘本馆行业发展所处的环境,从理论到实践、从宏观到微观等多个角度对儿童绘本馆行业进行调研分析。

  《中国儿童绘本馆行业发展现状分析与发展趋势预测报告(2018-2025年)》内容严谨、数据翔实,通过辅以大量直观的图表帮助儿童绘本馆行业企业准确把握儿童绘本馆行业发展动向、正确制定企业发展战略和投资策略。

  中国市场调研网发布的中国儿童绘本馆行业发展现状分析与发展趋势预测报告(2018-2025年)是儿童绘本馆业内企业、相关投资公司及政府部门准确把握儿童绘本馆行业发展趋势,洞悉儿童绘本馆行业竞争格局,规避经营和投资风险,制定正确竞争和投资战略决策的重要决策依据之一。

第一部分 行业发展分析

第一章 儿童绘本馆行业发展概述

  第一节 儿童绘本馆的概念

    一、儿童绘本馆的定义

    二、儿童绘本馆的特点

  第二节 儿童绘本馆行业发展成熟度

    一、行业发展周期分析

    二、行业中外市场成熟度对比

  第三节 儿童绘本馆市场特征分析

    一、市场规模

    二、产业关联度

    三、影响需求的关键因素

第二章 绘本馆行业发展社会环境分析

  第一节 中国经济发展环境分析

    一、中国GDP增长情况分析

    二、工业经济发展形势分析

    三、社会固定资产投资分析

    四、全社会消费品零售总额

    五、全国居民收入增长分析

    六、居民消费价格变化分析

  第二节 绘本馆行业的社会环境

    一、我国早教行业发展

    二、我国图书馆发展概况

    三、共享经济促进绘本馆行业发展

  第三节 早教行业消费市场分析

    一、接受早教的年龄调研分析

    二、接受早教的目的调研分析

    三、选择早教的因素调研分析

    四、早教课程的频率调研分析

    五、早教市场的价格调研分析

第三章 2018年中国儿童绘本馆行业投资环境分析

  第一节 2018年中国经济发展环境分析

    一、中国GDP分析

    二、中国汇率调整分析

    三、中国CPI指数分析

    四、中国城镇居民家庭人均可支配收入分析

  第二节 2018年中国儿童绘本馆行业政策环境及影响分析

  第三节 2018年中国儿童绘本馆业社会发展环境分析

第二部分 行业深度分析

第四章 中国儿童绘本馆所属行业经济运行分析

  第一节 2013-2018年儿童绘本馆所属行业运行情况分析

  第二节 2018年儿童绘本馆所属行业进出口分析

    一、2018年儿童绘本馆所属行业进口总量及价格

    二、2018年儿童绘本馆所属行业出口总量及价格

    三、2018-2025年儿童绘本馆进出口态势展望

第五章 中国儿童绘本馆行业区域市场分析

  第一节 华北地区儿童绘本馆行业分析

    一、行业发展现状分析

    二、市场规模情况分析

    三、市场需求情况分析

    四、行业发展前景预测

    五、行业投资风险预测

  第二节 东北地区儿童绘本馆行业分析

    一、行业发展现状分析

    二、市场规模情况分析

    三、市场需求情况分析

    四、行业发展前景预测

    五、行业投资风险预测

  第三节 华东地区儿童绘本馆行业分析

    一、行业发展现状分析

    二、市场规模情况分析

    三、市场需求情况分析

    四、行业发展前景预测

    五、行业投资风险预测

  第四节 华南地区儿童绘本馆行业分析

    一、行业发展现状分析

    二、市场规模情况分析

    三、市场需求情况分析

    四、行业发展前景预测

    五、行业投资风险预测

  第五节 华中地区儿童绘本馆行业分析

    一、行业发展现状分析

    二、市场规模情况分析

    三、市场需求情况分析

    四、行业发展前景预测

    五、行业投资风险预测

  第六节 西南地区儿童绘本馆行业分析

    一、行业发展现状分析

    二、市场规模情况分析

    三、市场需求情况分析

    四、行业发展前景预测

    五、行业投资风险预测

  第七节 西北地区儿童绘本馆行业分析

    一、行业发展现状分析

    二、市场规模情况分析

    三、市场需求情况分析

    四、行业发展前景预测

    五、行业投资风险预测

第三部分 竞争格局分析

第六章 儿童绘本馆行业竞争格局分析

  第一节 儿童绘本馆行业集中度分析

    一、儿童绘本馆市场集中度分析

    二、儿童绘本馆企业集中度分析

    三、儿童绘本馆区域集中度分析

  第二节 儿童绘本馆行业主要企业竞争力分析

    一、重点企业资产总计对比分析

    二、重点企业从业人员对比分析

    三、重点企业全年营业收入对比分析_订购.电话:.4.00.612.8.6.6.8

    四、重点企业利润总额对比分析

    五、重点企业综合竞争力对比分析

  第三节 儿童绘本馆行业竞争格局分析

    一、儿童绘本馆行业竞争分析

    二、中外儿童绘本馆产品竞争分析

    三、我国儿童绘本馆市场集中度分析

    四、国内主要儿童绘本馆企业动向

第七章 中国儿童绘本馆行业整体运行指标分析

  第一节 2013-2018年中国儿童绘本馆所属行业总体规模分析

    一、企业数量结构分析

    二、行业生产规模分析

  第二节 2013-2018年中国儿童绘本馆所属行业产销分析

    一、行业生产情况分析

    二、行业销售情况分析

第八章 儿童绘本馆重点企业发展分析

  第一节 老约翰绘本馆

    一、企业介绍

    二、收费标准

    三、特色课程

    四、网点分布

  第二节 蒲蒲兰绘本馆

    一、企业介绍

    二、收费标准

    三、特色课程

    四、网点分布

  第三节 皮克布克绘本王国

    一、企业介绍

    二、收费标准

    三、特色课程

    四、网点分布

  第四节 安东尼绘本馆

    一、企业介绍

    二、收费标准

    三、特色课程

    四、网点分布

  第五节 常春藤绘本馆

    一、企业介绍

    二、收费标准

    三、服务模式

    四、网点分布

  第六节 童声童色图书馆

    一、企业介绍

    二、收费标准

    三、特色课程

    四、发展优势

  第七节 悠贝亲子图书馆

    一、企业介绍

    二、收费标准

    三、经营内容

    四、网点分布

  第八节 神奇世界绘本馆

    一、企业介绍

    二、收费标准

    三、特色课程

  第九节 365夜绘本馆

    一、企业介绍

    二、收费标准

    三、特色课程

第四部分 行业投资分析

第九章 儿童绘本馆行业投资与发展前景分析

  第一节 2018年儿童绘本馆行业投资情况分析

    一、2018年总体投资结构

    二、2018年投资规模情况

    三、2018年投资增速情况

    四、2018年分地区投资分析

  第二节 儿童绘本馆行业投资机会分析

    一、儿童绘本馆投资项目分析

    二、可以投资的儿童绘本馆模式

    三、2018年儿童绘本馆投资机会

    四、2018年儿童绘本馆投资新方向

  第三节 儿童绘本馆行业发展前景分析

    一、2018年儿童绘本馆市场面临的发展商机

    二、2018-2025年儿童绘本馆市场的发展前景分析

第十章 儿童绘本馆行业投资策略分析

  第一节 行业发展特征

    一、行业的周期性

    二、行业的区域性

    三、行业的上下游

    四、行业经营模式

  第二节 行业投资形势分析

    一、行业发展格局

    二、行业进入壁垒

    三、行业SWOT分析

    四、行业五力模型分析

  第三节 儿童绘本馆行业投资效益分析

    一、2018-2025年儿童绘本馆行业投资方向

    二、2018-2025年儿童绘本馆行业投资建议

  第四节 儿童绘本馆行业投资策略研究

    一、2018-2025年儿童绘本馆行业投资策略

    二、2018-2025年儿童绘本馆细分行业投资策略

第十一章 儿童绘本馆行业投资风险预警

  第一节 影响儿童绘本馆行业发展的主要因素

    一、2018-2025年影响儿童绘本馆行业运行的有利因素

    二、2018-2025年影响儿童绘本馆行业运行的稳定因素

    三、2018-2025年影响儿童绘本馆行业运行的不利因素

    四、2018-2025年我国儿童绘本馆行业发展面临的挑战

    五、2018-2025年我国儿童绘本馆行业发展面临的机遇

  第二节 儿童绘本馆行业投资风险预警

    一、2018-2025年儿童绘本馆行业市场风险预测

    二、2018-2025年儿童绘本馆行业政策风险预测

    三、2018-2025年儿童绘本馆行业经营风险预测

    四、2018-2025年儿童绘本馆行业技术风险预测

    五、2018-2025年儿童绘本馆行业竞争风险预测

    六、2018-2025年儿童绘本馆行业其他风险预测

第五部分 行业发展趋势

第十二章 儿童绘本馆企业管理策略建议

  第一节 市场策略分析

    一、儿童绘本馆价格策略分析

    二、儿童绘本馆渠道策略分析

  第二节 销售策略分析

    一、媒介选择策略分析

    二、产品定位策略分析

    三、企业宣传策略分析

  第三节 提高儿童绘本馆企业竞争力的策略

    一、提高中国儿童绘本馆企业核心竞争力的对策

    二、儿童绘本馆企业提升竞争力的主要方向

    三、影响儿童绘本馆企业核心竞争力的因素及提升途径

    四、提高儿童绘本馆企业竞争力的策略

  第四节 对我国儿童绘本馆品牌的战略思考

    一、儿童绘本馆实施品牌战略的意义

    二、儿童绘本馆企业品牌的现状分析

    三、我国儿童绘本馆企业的品牌战略

    四、儿童绘本馆品牌战略管理的策略

第十三章 研究结论及发展建议

  第一节 儿童绘本馆行业研究结论及建议

  第二节 (北?京?济?研)儿童绘本馆行业发展建议

图表目录

  图表 儿童绘本馆产业链分析

  图表 儿童绘本馆行业生命周期

  图表 2013-2018年中国儿童绘本馆行业市场规模

  图表 2013-2018年全球儿童绘本馆产业市场规模

  图表 2013-2018年儿童绘本馆重要数据指标比较

  图表 2018-2025年中国儿童绘本馆市场前景预测

  图表 2018-2025年中国儿童绘本馆市场价格走势预测

  图表 2018-2025年中国儿童绘本馆发展前景预测

  图表 2013-2018年中国儿童绘本馆市场规模

  图表 2013-2018年中国儿童绘本馆市场占全球和亚洲份额比较

  图表 2018-2025年中国儿童绘本馆市场规模预测

  图表 2018-2025年中国儿童绘本馆市场规模趋预测势图

  略……

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绘本馆专用图书管理系统 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 图书管理系统总览


功能特色介绍

1.一键添加图书,通过输入图书ISBN码自动获取云端图书资源信息。


2.图书在线借阅,可自由开通服务,可在线下单,到店自取;也可以在线下单,邮寄服务进行选择。


3.图书共享,通过社会资源增加绘本馆的存书量。

4.代金券服务。

5,月借阅排行,年借阅排行。



6.用户管理


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提高观察力的一般规律和方法 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 感觉能力是人天生固有的,但感知能力的提高很大程度上依赖于环境的刺激。观察力则更需要有意培养、训练。


1保护好感知觉器官


观察力训练是以感知觉发展为前提的,感知能力的提高有助于神经系统发育成熟及大脑智力开发,使人耳聪目明、心灵手快,有助于智慧的发展。


要注意保护眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手等器官的健康发育,因为这是发展感知觉的物质基础。


要利用并创造机会,刺激各项器官的发育。多看美丽的图画,多听动人的音乐,多动手,多说话等,这些行为对器官发育都有一定的刺激作用。


2明确观察目的


观察要有明确的目的,要有观察的中心和范围,才能保证把注意力集中在观察对象上。心理学的知觉规律表明,带着明确的观察目的和任务去知觉事物,注意力就能集中地指向有关的事物,知觉就会清晰、完整。如果观察的目的不明确,观察就如“走马观花”,效果自然大打折扣。


明确观察目的,一是在心里树立观察的意识,认清观察对于发展自身智能的好处;二是在观察任何事物时,都要有明确的目的,即观察什么,为什么观察。


比如,在家里或外出,可以随时确定一种观察对象,进行有目的的观察。再比如,观察一件工艺品的形态、颜色、特点、制作水平;观察做饭、做菜的全过程;观察山水、树木、花草;观察一座建筑……为了提高观察效果,还可以边观察边用语言描述。如果是跟其他的人在一起,还可以互相评议,看看观察得是否仔细,描述得是否逼真。


最好的教育往往来自点点滴滴的日常生活,人与人之间频繁的接触、广泛的交流和交往,就是我们培养和提高观察力的最佳课堂。从日常生活和知识经验入手,从记录一盆花的生长、一次活动的经过、一个人物的外貌神态、一道题的实际含义做起,发挥主动性,长期坚持细心观察,才能使观察力得到快速提升。


3有计划地观察事物


凡事预则立,不预则废。观察活动有内容繁简、范围大小、时间长短的分别,但都需要有计划地进行。观察有计划,是指在观察活动开始之前,预先定好观察的目的和步骤。如,小孩子在学习洗衣服的时候,可以先观察父母怎样做:放多少水、多少洗衣粉、哪些衣服分开洗、洗衣机开多长时间等等。可以一边帮忙一边观察。学会了洗衣服,也提高了观察力。有的人喜欢花草,可以自己种一盆花或其他植物,每天观察其变化,写一些观察日记。这样的观察活动,既满足了自己的兴趣,又有丰富的观察内容,效果很好。


一般来说,如果年龄较小,观察活动中应多找与其日常生活联系较多的事物,或最好从日常生活入手,根据已有的知识经验,选用那些较熟悉、特征较明显、容易观察的事物,逐步进行观察训练。


随着年龄的增长,必要的知识和经验已经形成,这时候再开始观察那些较为复杂、特征不太明显、容易忽略的、需要分析判断的细节、事物或事件。


4掌握正确的观察方法


古诗云“横看成岭侧成峰”,从不同角度观察事物,会获得不同的信息和感受。因此观察事物必须掌握不同的方法。观察时要按照计划有步骤地进行,先观察什么、后观察什么以及观察的重点都是事先要明确的。否则,很容易陷于杂乱无章的境地,无法获得完整、准确的认识。传说,古希腊大哲学家亚里士多德曾经让他的一个学生观察鱼的特征,这个学生胡乱看了一阵,结果什么特异的迹象也没有发现。后来,亚里士多德启发他观察要有顺序、有系统,这个学生才终于发现鱼是没有眼皮的。这就充分说明了,观察时要讲究顺序和步骤,不要东看一点儿、西看一点儿。

常用的观察方法还有:全面观察和重点观察,在自然状态下观察和实验中观察,长期观察、短期观察和定期观察,正面观察和侧面观察,直接观察和间接观察,解剖(或分解)观察和比较观察,有记录观察和无记录观察,等等。


观察不同的对象,出于不同的目的,应事先考虑用什么样的观察方法。有时候,需要几种方法配合使用。


5设法让更多的感觉器官参与观察


观察任何事物都需要人的不同感官的协同配合才能收到好的效果。


在观察活动中,视觉无疑是很重要的,眼睛并不是唯一的感觉器官。我们在认识和观察事物时,应该调动身体的各种感官。比如,一种水果,除了用眼睛观察其外部形状、颜色、纹理,用手摸摸它的表面,切开来看看里面的样子和果肉的质感等,尝尝它的味道,还可以用鼻子闻闻它的气味,等等。这样,可以从各方面获得对于该事物的认识,而且更加深刻。


6遵循感知规律


观察事物是为了认识事物,感知是认识的第一步。而感知是有规律的,应该遵循规律去进行观察。


观察的对象必须达到一定的强度,才能观察得清晰、准确。因此,在观察前,对有可能提高强度的事物应采取措施提高其强度。如,观察人的肌肉,绷紧时看得最清楚;观察蒸气的特点,水壶里的水要满到一定程度,效果才好。


被观察的对象与背景反差越大,观察效果越好。因此,要设法增加观察对象与背景之间的差异。如,观察一种昆虫的形态、颜色,把它放在反差大的纸上,效果就会好。


两个显著不同甚至对立的事物容易观察,因而在观察中把具有对比意义的材料放在一起观察效果好。如,两种不同的水果放在一起比较,往往能形成更加深刻的印象。


运动中的对象容易吸引人的注意,运动中的情况与静止状态有所不同。因此,观察某些事物,既观察静止的情况,又要看活动中的情况。如,观察一个人,就应将静止状态与活动状态结合起来观察。


把有关联的事物组合起来观察,既能把握整体情况,又能把握具体情况。


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提高观察力能提高人的素质 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 人类要想在观察活动中取得对事物的全面深刻的认识,必须具备一定的素质;而每一次观察活动,也都会丰富、提高观察者的素质。一个人的自我发展,其实就是观察力的不断提高。一个社会的进步与落后,一个民族素质的高低,有时候也在这个民族成员普遍具有的观察力上有所表现。可以说,培养和提高观察力,是提高个人和民族素质的重要途径。


观察是所有科学研究形式中最重要的一个环节,只有通过观察才可能发现并提出问题。爱因斯坦说过,发现、提出问题比解决一个问题更重要,因为解决问题可能就是一个数学的运算或者实验的技巧,而发现、提出问题却需要通过观察,并具有创造性的想象力才能够实现。


回顾人类科学的历史,很容易发现,没有一门学科离得开观察力。天文学、力学、数学等概莫能外。随着历史的发展,科学家从感官观察扩展到仪器观察,从自然状态的观察扩展到太空观察,日益克服感官、生理和生存环境的局限,使科学观察的效率越来越高,领域越来越广阔,但这一切都还是人的感官和思维器官的延伸和补充。

除了自然科学以外,人类其他活动也离不开观察力的作用。


比如文学。文学家鲁迅先生说过:“如要创作,第一需观察。”19世纪伟大的戏剧大师易卜生说:“做一个诗人是什么意思呢?我费了很长的时间才意识到,做一个诗人实质上是观察。但是,请注意,他的观察要达到这样一个程度:观众现在所看到的、所了解到的全部是诗人早就观察到的。唯有亲身经历过的东西,才能观察到这种程度,才能理解到这种程度。”中外许多作家之所以能在作品中把人物、场景描写得生动传神,一方面与他们高超的文学表达和丰富的想象紧密相关,一方面与他们高度敏锐的观察力有很大的关系。


在战场上,要“知己知彼”,方能“百战百胜”;现代经济,更是要吸引人们的“注意力”和“眼球”,才能带来更大的飞跃;政治活动、生产劳动、艺术创作、学术研究、教育实践……都离不开观察力的作用。


观察力是形成技能的必要条件。具有良好的观察力,其实也就具有了良好的学习能力,养成技能的过程自然而然会变得轻松。良好的观察力可以帮助人们进行记忆等多种思维活动,促进学习和工作的进步。很多人急于求成,看不到观察力与学习进步的直接利害关系,而对其训练极不重视,结果往往始救不及。其实,如果不去有意识地加强观察力的培养,使其在复杂的事物和现象中善于观察事物和现象的细微变化及其本质特点,就不能有效地进行充分感知,获得规律性知识,分析、判断和综合概括能力也将难以得到提高,而这些都是智力发展、学业进步和人生腾飞的必需条件。


其实,我国古人是非常重视人的观察力的培养的,“明察秋毫”、“见微知著”、“仰以观于天文,俯以查于地理”……无一不在启发后人。我国古代学者用肉眼进行了大量的天文观察,在甲骨文中就有许多关于日食、月食的记录。据初步统计,在我国古书中,关于彗星的记录多达500次;对太阳黑子的记载有一百多次;对流星雨的记录近二百次……现代西方天文学家曾惊叹:“中国古人测天的精勤,十分惊人。黑子的观测,远在西方人之前大约二千年,历史记载不绝,而且相传颇确实,自然是可以征信的。”正是这不断沿袭的注重观察的传统,才使得中华民族的文化璀璨于世界民族之林。


对于正处于学习阶段的孩子,观察力的培养和提高非常重要。前苏联著名教育家赞可夫对学校中的“差生”进行了研究,发现“差生”的普遍特点就是观察能力较差。这些孩子虽然也瞪大眼睛去看事物,但是所见到的东西不一定很多,甚至还会出现很多错误。正如人们所说的:“善观察者,可见常人所未见;不善观察者,入宝山而空回。”受掣于观察能力,“差生”们掌握知识的能力也逐渐降低,求知欲望渐渐下降,最终厌倦学习。反之,如果拥有了好的观察能力,学习的热情自然而然得到提高,掌握知识的能力、学生的综合素质也渐渐提高,教育的目的才能真正达到。


观察力也是未来人类的综合素质之一,较好的观察力有时候可以视为较好的思维能力和较高的综合素质。观察不是某些人的专利。作为一个普通人,即使不打算在某一领域成为佼佼者,学会观察也是非常必要的。在现代和未来社会,学会观察社会现象,作出自己的判断,并制定出自己的行为准则,才能不断地提高自己的素质,更加适应社会发展的节奏。


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为什么要提高观察力观察是发现的源头 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 爱因斯坦说:“理论之所以能够成立,其根据在于它同大量的单个观察关联着,而理论的真理性也正在此。”观察不仅是人们认识客观世界的第一道工序,是一切知识和发现的起点,是一切创造和发明的基础,还是检验知识和真理的重要途径。


对于孩子们来说,观察是他们认识世界的重要途径;对于科学界来说,观察是科学发现的开始。观察能力的强弱,直接影响着人们智力水平的高低。观察是人们认识世界、增长知识的主要手段,在人类的一切实践活动中都具有非常重要的作用。


每天我们要看到很多的事物和现象,如果有一个事情、一个现象引起我们的注意,这个时候我们就由一般的感觉和观看进入到观察的层次。有了观察,我们才可能发现、提出问题,发现、提出问题才有可能进入到研究的阶段。


2观察吧,除了观察还是观察


观察力对于发展人的智能有着十分重要的意义。事实表明,如果一个人有比较强的观察力,他就能从观察的对象上发现别人所未发现的特点,悟出别人所未悟及和未感受到的东西。


罗丹告诫其学生著名诗人里尔克的诀窍是:“观察吧,除了观察还是观察!”前苏联教育家赞可夫说:“我们是按三条线来研究学生的发展的,这就是:观察力、思维能力和实际操作能力。”


观察首先需要用眼睛去看周围的世界,但是观察绝不等于随便看看。著名侦探福尔摩斯对他的老伙伴华生说:“你每天都在贝克街的楼梯上上下下,但依然不知道它到底有几个台阶,因为你仅仅是看;我知道它有7个台阶,因为我在‘观察’。”


历史上、科学史上通过观察做出重大发现和发明的比比皆是:意大利科学家从观察教堂里铜吊灯的摇曳开始,经过实验研究,发现了摆的定时定律。伟大的物理学家牛顿,从孩提时代就喜欢对各种事物进行仔细的观察,而且力图透过现象看本质,把不懂的地方彻底弄明白。夜晚,他仰望天空神往那眨着眼睛的大大小小的星星,心里想,月亮、星星为什么能挂在天空上呢?月亮、星星都在天空转动着,那它们为什么不相撞呢?狂风刮起,旋卷着沙石,人们都躲进屋里,牛顿却冲出门外,独自在街上行走,一会儿顺风前进,一会儿逆风行走,实地观察顺风与逆风的速度差,看看到底有何种本质的差别。


蒸汽机的发明,带来了人类历史上一场深刻的资本主义工业革命。其发明人瓦特,正是从对烧开的水顶动壶盖的观察中琢磨出蒸汽机的基本原理的。


我国明代医学家李时珍在幼年时就热爱观察各种花卉、药草的生长过程,细致地察看它们如何抽条、长叶、开花,花草的每一处细微变化都逃不过他的眼睛。正是这种细致严谨的观察习惯,使他得以纠正古代药草书中的很多谬误,并写出世代流传的医学巨著《本草纲目》。


达尔文其实并没有受过生物学方面的专门训练,他在求学时期学的是神学和医学,而且医学还是他的薄弱环节。所幸的是,在从小培养起来的采集标本的兴趣中,他锻炼出过人的观察能力。达尔文对打猎、养狗、捉老鼠、抓小鸟、捕昆虫、采花草等都一直保持着浓厚的兴趣。他曾在自传中叙述了自己在剑桥大学期间一次搜集甲虫的经历:


“有一天,我剥去一些老树皮,看见两只罕见的甲虫,就一手一只捉住了。正在这个时候,我又瞧见第三只新种类的甲虫,我舍不得把它放走,于是我把右手的那只‘砰’的一声放在嘴里。哎呀!它排出一些极辛辣的液汁,烧痛了我的舌头。我不得不把这只甲虫吐出来。它就跑掉了,而第三只甲虫也没有捉到。”结果,这几种罕见的昆虫标本被收入昆虫学家斯蒂芬斯所编的《不列颠昆虫图解》。很多人在少年时期就表现出与众不同的观察能力,这对他们发现问题、解决问题能力的培养有很重要的作用。在一次吃饭的时候,一位同学在可乐瓶中,偶尔发现了一种奇特的现象:只要敲动瓶壁,溅起的水珠不会马上融入水中,而是在水面上滚动、跳跃。他觉得这个现象真是太奇怪了,水珠应该立刻融入水中的呀,怎么还会在水面上保持一定的时间呢?

看着在水面上跳跃浮动的水珠,他决定要研究一下这个现象。他搜集了一大堆各式各样的饮料瓶,把每个瓶子编上号,逐个测试。他发现每种瓶子都能产生这种现象,只是效果有所差别:圆形的瓶子比方形的效果好,截面形状简单的比截面形状复杂的效果好。


经过仔细观察,这个同学发现,这些差异与敲击时水面震动的情况有关。方形的或者截面形状复杂的瓶子,不利于瓶中水面的震动,激起的水珠也少,因此浮在水面上的水珠相对就少。如果这位同学不是善于观察和思考,他能发现这样有趣的事实吗?


观察力是智力之母


第一篇观察力——智慧的起点人们常用“聪明不聪明”来概括一个人的智力。顾名思义,“聪明”即耳聪目明。由此看来,聪明首先应当包括以感知为基础的观察力。


观察力是智力系统中的一个子系统,是智力活动中必不可少的一个因素。观察力是人类智力结构的重要基础,是思维的起点,是聪明大脑的“眼睛”,所以有人说:“思维是核心,观察是入门”。


首先,我们知道,一个正常人从外界接触到的信息有80%以上都是通过视觉和听觉的通道传入大脑,通过观察获得的。观察可以说是智力活动的门户。任何一个人,如果没有较强的观察力,他的智力很难达到高水平。著名生物学家达尔文说过:“我既没有突出的理解力,也没有过人的机智,只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上,我在众人之上。”俄国生物学家巴甫洛夫在他实验室的墙上,写着醒目的六个大字:“观察,观察,观察!”没有观察,智力发展就好像树木生长没有了土壤、江河湖海没有了水的源头一样,失去了根本。


其次,观察力的发展离不开思维的进步,而思维是智力的核心。人们认识事物,都由观察开始,继而开始注意、记忆和思维。因而观察是认识的出发点,同时又借助于思维提高来发展优良的观察力。如果一个人的观察力低,那么他的记忆对象往往模糊而不确切、不突出,回忆过去感知过的事物时就常常模棱两可,记忆效果差。于是,在运用已有知识和经验进行分析和判断时就不能做到快速而准确,显得理不直、气不壮,综合分析和思维判断能力差,智力发展受影响。接下来,在以后的观察中,有效性、目的性、条理性差,观察效果不好,进一步影响思维的发展,形成不良循环。


再次,从生理和心理的角度来看,一个人如果生活在单调枯燥、缺乏刺激的环境中,观察机会少就会使脑细胞比较多地处于抑制状态,大脑皮层发育较缓慢,智力显得相对落后。相反,如果一个人经常生活在丰富多彩、充满刺激的环境中,坚持经常到户外、野外去观察各种事物和现象,大脑皮层接受丰富刺激,经常处于兴奋活动状态,其大脑的发育就相对较好,智力也较发达。


因此,要想拥有一个智慧的头脑,就应该勇敢地拓宽视野,敢于观察,善于观察,为自己的智力发展开启一扇明亮的“窗户”,为自己的大脑赋予一双“聪明的眼睛”!


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观察的方式分为直接观察和间接观察 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 直接观察一般指人们通过自己的感觉器官对客体的直接感知过程。


直接观察往往跟自发观察紧密联系,没有中间环节,可信度比较大,有利于发现问题。但人们用肉眼或其他感觉器官感知事物的灵敏度和范围都非常有限。人眼能勉强分辨15厘米远、01毫米的东西,分辨更小的东西就很困难,更不可能像老鹰那样从几千米的高空看到陆地上的猎物。人耳的灵敏度也不可能与蝙蝠和海豚媲美。

间接观察一般指人们借助观察仪器间接获得对客体的信息的感知过程。


间接观察往往和自觉观察相联系,可以运用科学方法如调查、实验等,还可以运用工具如哈勃望远镜、隧道扫描显微镜、超声波、核磁共振等。使用不同的方法和设备延伸人类的感觉器官,是一种非常重要的观察手段,更有利于解决问题,但它很可能造成误观察,甚至是没有观察。


直接观察和间接观察各有利弊,二者缺一不可。只有根据不同的情况选用不同的方式,才能保证观察结果是正确的、科学的。


此外,人们还从各种不同的角度对观察方式进行了分类。如按照学科领域将其分为科学观察、社会观察、审美观察等;按照观察目的分为启示性观察、探索性观察、验证性观察等;按时间周期分为连续性观察、非连续性观察等。


通常,人们面对不同的对象会采取不同的观察方式。即使对同一个对象,人们的观察方式也会因各自的观察目的和习惯产生差异。


什么是观察力


1观察力:一种特殊形式的感知能力


简单地说,一个人观察的能力就是观察力。


观察力无处不在。人们通过各种感官观察到天空日月星辰的分布、山川草木及湖泊海洋的变化,观察到飞禽走兽和雷电风雨的发生,观察到社会生活中五彩缤纷的现象与各种各样的变化,通过电子显微镜观察到病毒的形态和活动……


哪里有观察活动,哪里就有观察力。人们观察事物或现象,主要是观察这个事物或现象的特征。要将这些特征观察得仔细、准确,就必须具有一种能全面、正确、深入地认识事物特征的能力。这种能力就是观察力。


综上所述,我们认为,观察力就是指人在感知活动过程中通过眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官准确、全面、深入地感知客观事物特征的能力。作为一种特殊形式的感知能力,观察力是人类认识能力的重要组成部分。人类对事物的认识程度、水平,与这种能力的强弱有很大的关系。


人们常常赞美那些观察力发达的人“心明眼亮”,这里的“眼亮”并不是说一个人的视力多么好,而是说他观察细致准确、思维判断敏捷。从这个角度上来看,观察力是一种感觉与思维高度协调的能力,也是一种智力。


应该注意的是,观察力是人在观察活动中表现出来的智力,而观察则是人的一种认识活动。在观察活动中,不仅有观察力参与,而且还有人的思维能力参与,甚至还伴随着人的想象力。贝弗里奇指出:“必须懂得所谓观察不仅止于看见事物,还包括思维过程在内。一切观察都含有两个因素:感官知觉因素(通常是视觉)、思维要素。”这里所说的感觉知觉因素就相当于观察力。所以,观察力≠观察。


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观察力是什么观察的奥秘1观察——“思维的知觉” Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 从字面上来看,“观”和“察”都与眼睛有着天然的联系,都可以解释为“看”。“察”更有“仔细看”之意。但是,“看”是否就等同于“观察”、“不看”是否一定就没有“观察”呢?


答案是否定的。


在人类认识事物的过程中,眼睛的确是最重要的感觉器官。《黄帝内经》曾经记载:“天有日月,人有双目”,眼睛能“视万物,别黑白,审长短”。现代生理学的研究也证明:人的全身共有四百多万条神经纤维向大脑中枢传递信息,其中双眼就占一半;人们从外界获得的数以亿万兆计的信息中的80%~90%都是通过视觉通道而获取的。


但眼睛并不是唯一的感觉器官。人们除了可以用眼睛看到斑斓多姿的外部世界外,还可以用双耳来倾听美妙动人的乐音、高低缓急的声响,还能用鼻子嗅闻沁人心脾的气味,或者用舌头品尝酸、甜、苦、辣、咸各种滋味,用手触摸感受物体不同的质地、硬度、冷热……这一系列感觉器官,同样不可忽视。


然而,生活中常常有人对眼前的事物“视而不见”,也有人对耳边的声响“听而不闻”。这表明,光有感觉器官,还不能完成观察活动。由于缺乏思维活动的参与,感觉器官接收的信息并没有在大脑中形成反应。这表明:视、听等活动必须有积极的思维参与,才能获得真正的观察。因此,心理学家称观察为“思维的知觉”。


观察既然是“思维的知觉”,是感知觉发展的最高形式,这种知觉就不是随意或模糊不清的。它是在综合视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力的基础上发展起来的,是根据一定的目的和任务进行的有计划的、比较持久的知觉。


因此,我们认为,人们依靠自己的感觉器官(主要靠眼睛)得到有目的的、有计划的、主动的知觉的过程,就叫做观察。


在人类的科学研究中,“观察”有其特殊的内涵。科学观察是一种高级的实践活动,一般是指从一定的目的和任务出发,针对一定的对象,有计划的、比较持久的知觉过程。这种观察往往有充分的知识和工具准备,计划、步骤和指导观点都十分明确,还有翔实的记录、整理和总结。


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光彩照人的灰姑娘 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 王子与公主的故事只是所有人类故事中最最特殊、最最少见的。大部分的人都出生在普普通通的家庭,没有显赫的家世,没有惊人的美貌,也没有离奇的经历。

《土气的女孩儿》的主角波莉就是这样一个灰姑娘,她出生于一个贫穷的农村家庭,家里有兄弟姐妹和深爱他们的爸爸妈妈。波莉14岁时到城里一个姓萧的富人家里过了一段日子,萧家跟波莉接触最密切的是小姐芬尼和少爷汤姆。芬妮是典型的时尚女孩,她有着姣好的面容,殷实的家境使她有足够的金钱买衣服、饰品,参加舞会,看歌剧,跟各种各样的富家子弟交往,而她也对此也十分享受。汤姆与波莉同岁,是那种爱调皮捣蛋的男孩子,看不起女孩子,不会跟父母和姐妹们相处,学校的功课也一团糟。与芬妮相比,波莉简直土得掉渣,她只能穿着灰色的衣裳,没有更多的钱去买新衣服,也不懂得任何流行的潮流。

但是,令人惊讶的是,芬妮一直暗恋的“完美男人”塞德尼先生,甚至“混世魔王”汤姆,居然都爱上了土里土气的波莉,而不是任何其他的时尚美人儿。就连汤姆的父母,都把波莉当亲生女儿来疼爱。这个小丫头到底有什么魔力呢?

细细读书中的每个小故事,你就会找到答案了。波莉最大的魅力在于她有着自然的美,她性格活泼开朗,心地善良,这使得她能够平静地对待自己的贫寒的家境和萧家富庶的家境,不会因为贫富的悬殊而产生自卑。她像对待自己的家人一样对待着城里的人,关心他们,但是遭到误会和受到侵犯的时候,她会勇敢地反击,保护自己的尊严;尽管她也曾经经不住世俗的诱惑,向往过那种灯红酒绿的生活,但是她很快找到了让人生更有意义的事情:帮助那些需要帮助的人,这比把自己打扮漂亮吸引男孩子的目光更让她感觉到充实快乐。因此,尽管她仍然穿着灰不溜秋的衣服,但是助人的快乐和对生活的满足让波莉浑身散发出健康的活力和让人惊艳的明丽,她走到哪里,真诚、友爱、快乐就被带到哪里,她的光彩让每个和她打交道的人身心愉悦。波莉让萧家的公子小姐们学会了互相关爱、孝敬父母。这个富裕的家庭不久之后遭受到破产的打击,波莉成为他们全家依靠的对象,让这个从天堂掉入地狱的家庭感受到了人情的温暖,芬妮和汤姆在波莉的鼓舞下变得成熟独立起来,他们努力工作,为家庭分忧解难。而此时,和所有平凡的姑娘一样,波莉发现自己爱上了积极乐观的汤姆,尽管他的家庭已经没落,尽管他有着这样那样的缺点。

这是一个暖人心房的故事,它告诉我们快乐人生的秘诀不在于家境和外貌,而在于善良的心灵和开朗的个性。让人眼花缭乱的时尚衣服和饰品只能装点最表面的外观,而一个人的气质不是靠衣物打扮出来的,而是靠内在情绪和修养散发出来的,所以风度翩翩的塞德尼先生最先爱上的是青春逼人的波莉,而不是花枝招展的芬妮,他的审美代表了绝大部分人的观念。因为最开始时的芬妮就像很多女孩一样,喜欢追逐时尚,沉迷于明星、华丽的衣饰、和男孩子们调情,她们习惯于被家人宠爱,被男孩子们追捧,习惯了享受和索取,却迷失了生活中许多更为重要的东西,不知道如何自立,如何去关爱身边的朋友家人,一旦生活出现变化,她们则变得六神无主,只会抱怨生活不公。也许有人会用“娇气”和“肤浅”来形容故事里这样的女孩子们,但是过去和现在的现实生活中到处都能看到她们的身影,她们又有几个是快乐幸福的呢?

也许自从有了人类社会开始,人们对于幸福和美的讨论就没有中断过。而幸福和美,也几乎是世界上每个女性毕生追求的目标,二者缺一不可。波莉可以说是一个成功的女性,因为她冲破了贫困的束缚,过得美丽、健康,实现了幸福。也许你在刚刚翻开《土气的女孩儿》的时候,会同情波莉,但是当你读完整本书的时候,相信你一定会羡慕波莉,希望自己也能像她那样光彩照人、幸福快乐。波莉生活在19世纪的美国,像她这样出身的女孩在现代遍地都是,但是真正有她那样的美德和性格的女孩儿却不多,可以肯定地说,就算要波莉穿越时空,生活在现代的中国,她依然会是个让人艳羡的姑娘。在任何一个时代,在任何一个国度,以不变应万变的成长智慧和美德是幸福和美丽的保证,无论你多么平凡,多么土气。

《土气的女孩儿》是《小妇人》作者路易莎•奥尔科特不为中国人所知的经典之作,在美国,《土气的女孩儿》是与《小妇人》齐名的,甚至有许多人认为这本书比《小妇人》更优秀,很多妙龄女孩儿在波莉身上看到了自己的影子,也找到了自信和勇气。相信你也会在书中找到最真实的自己,发现生活的真谛,无论你是土气还是时尚。


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浅议幼儿园集体绘本阅读活动的开展 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 绘本,英文称Picture.Book,顾名思义就是“画出来的书”。绘本其实就是图画书,为了避免与图书混淆,后来才习惯使用这个由日本传入的名词。华东师范大学的周兢教授在《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》中指出:选择适合幼儿阅读需要的学习内容,是当前我国幼儿园阅读教育的一个关键问题。除了提倡让幼儿在一日生活环境中学习阅读与文字互动之外,图画书是幼儿阅读学习的最为合适的内容。因此,选择高质量图画书并构建成为幼儿园早期阅读教育的主要资源,是每一位教师开展早期阅读教育工作的重要内容。那么,教师在开展集体绘本阅读活动中如何挖掘绘本,有效地提高幼儿的观察能力及阅读理解能力,下面谈几点看法。

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一、预设合理的阅读目标

教师首先应充分解读、分析绘本,不仅要引导幼儿理解绘本内容,还要引导幼儿关注绘本的色彩、画面表现方式等其他方面的内容;然后根据各年龄段幼儿的年龄特点及阅读要求,不断调整幼儿阅读活动目标。

如,“阅读树”分级阅读能力1级的绘本《蚊子先生的爱好》中,“蚊子”是绘本的主角,它热衷于收集各种声音,被幽默地称为“蚊子先生”,各种来源于生活中的声音通过绘本有趣地表现出来,让小班幼儿感受绘本幽默、风趣的特点。活动目标可定位为:(1)对阅读活动感兴趣,能观察画面,说出图中有什么,发生了什么事;(2)丰富相应的象声词;(3)感受绘本幽默、风趣的特点。

再如,“阅读树”分级阅读能力2级的绘本《不一样的朋友》,绘本左右页面色调形成强烈的对比,兔小小生活在树洞里,树洞边绿草荫荫、花儿盛开;熊大大住在山洞里,山洞里空旷、色彩单一。两种动物的居住环境一目了然,通过这样的画面可以让孩子们对兔子、熊的生活习性有一个直观的感受。

而绘本画面均以灰色为主色调,表达了两只动物伤心、难过的心情,教师可以引导幼儿观察画面,通过前后对比感受色彩的变化,从画面的色调中感受两位主人公伤心、难过的心情,所以我们可以将第一次阅读活动的目标定位为:(1)自主阅读绘本能根据故事画面大胆猜测和讲述;(2)感受绘本画面的色彩,体验画面带来的不同感受)知道每个人都有与别人不一样的地方,不歧视他人。

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二、关注幼儿的能力发展

3-6岁儿童学习与发展指南》目标中包含的培养幼儿阅读理解能力,主要包含以下两个方面的要求:幼儿在阅读中通过细致观察逐渐读懂图画书的内容。幼儿在观察图画书的基础上进一步理解图画书内容。

 

例如,绘本阅读活动《火车火车呜呜叫》中,教师应启发引导幼儿仔细观察画面,理解画面内容:“谁坐上了车?瞧,现在谁在车上?它们的表情是怎么样的?”引导幼儿仔细观察画面上的动物及表情,而不要急于将画面内容告诉幼儿。

幼儿阅读的过程是不断发现问题、提出问题并努力寻找问题答案的过程,教师应注重阅读活动中的幼儿理解能力的提升,

引导幼儿运用已经掌握的故事模式进行推断,利用图文间的关系进行推测,这样有助于幼儿理解个别事物与片段,把握故事发展的主要情节和主题。

如,“阅读树”分级阅读能力1级的绘本《应该怎么做》第7页中“莎里摔倒了”,教师应该引导幼儿看看发生了什么,它们会怎么说;再如,第8页和第9页,杜里和莎里捡到了一

串铃铛,教师应将问题抛出:“杜里和莎里捡到了一串铃铛,应该怎么做?请小朋友说说?”引导幼儿讨论交流,提高小班幼儿的阅读理解能力。

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三、把握活动的重点

教师要善于挖掘绘本的教育价值,挖掘绘本表达的内涵,

正确把握阅读活动的重点。正如,绘本《应该怎么做》中,杜里和莎里想去探望生病的朋友小猪呼克。路上,他们跟鸟妈妈和牛妈妈礼貌地打招呼。捡到一串铃铛,“应该怎么做?”刚上一座独木桥,可是另一头走来了鸡大婶,“应该怎么做?”到小猪呼克家,推门而入吗?“应该怎么做?”等等,活动的重点要放在“应该怎么做?”上,引发幼儿思考与讨论。如果教师仅仅关注画面内容的观察与描述,忽略引导幼儿思考“应该怎么做”及品德、能力的培养,这样的做法是捡了芝麻、丢了西瓜。

再如,繪本阅读《不一样的朋友》活动中,教师在幼儿自主阅读后,请小朋友说说“你在书上看到了什么?”其中有一名幼儿说到扉页上的画面内容,教师告诉幼儿“这是扉页”,并引导幼儿观察及理解扉页的画面所呈现的内容——兔小小和熊大大惬意、亲密地躺在草地上,并进一步引导幼儿思考:它们躺在那做什么呢?它们为什么会在一起呢?通过扉页的画面,

引发幼儿猜想、思考,理解绘本表达的内涵。

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四、形式多样的延伸活动

在教师指导幼儿阅读若干绘本后,就可以让幼儿尝试自己阅读。此时,幼儿在熟悉绘本的同时,有机会去注意文字和图片中他们以前没有注意到的部分,全方位加深對绘本的理解。

当幼儿熟悉故事后,教师还可以鼓励幼儿创造一些与绘本有关的活动来拓展阅读经验。“我是小作家”(我的小书)、“小小故事王”、绘本剧场等都是不错的选择。

幼儿园还可利用绘本的教育资源开展区域活动,丰富区域活动的内容,投放适宜的操作材料,形成具有本园特色的区域活动。除了专门的阅读区活动之外,还有大量的以绘本阅读与区域活动整合的形式,如在益智区、美工区、表演区、运动区、建构区等各区域活动中自然融合阅读要素,有机渗透绘本的内容和要求,充分挖掘和利用绘本的教育资源和价值。

编辑:大咖绘本馆

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浅谈结合儿童绘本的小学美术教学 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 将绘本引入小学美术教学中,既是客观现实的需要又是基于小学生特点的需要以往的专业美术教学课本,虽然也是图文的形式但是內容较为深奥忽略了小学生的理解水平无法获得预期的教学效果绘本将深刻的寓意隐含在生动形象的故事中,便于小学生理解小学生在阅读故事和观赏图画时在潜移默化中理解故事的寓意激发了学习兴趣树立了正确的价值观,教师在教学中可以借助绘本中鲜明生动的图画吸引学生的注意力拓展教学内容延伸教学意义。

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合理运用绘本,激发学生的美术学习兴趣

在美术教育启蒙方面绘本有着巨大的优势,对于不同年龄阶段的学生考虑到认知水平的不同如何选用合适的绘本成为重中之重从小学低年级至高年级这一阶段教师要针对各年级学生的心智发展水平和基础知识水平有选择性地,运用绘本不能一概而论对于小学低年级学生教师应怡当采用色彩鲜明寓意简单的绘本,对于小学高年级学生适合采用寓意深刻形象饱满画风突出的绘本,因为高年级学生相对于低年级儿童而言更容易理解画风种类和绘画含义等绘画知识,教师应选择合适的绘本提高学生的绘画水平培养学生的想象力帮助学生了解绘画进而开拓出自己的画风寻找到自己的绘画方向在艺术道路上走得更远。

 

绘本启发学生想象

多样的艺术表现风格每个国家有不同的文化风俗所以不同绘本的表现风格也是不同的如,《小蓝和小黄》全书以蓝一黄两个不规则的色块象征两个小孩书中没有具象写实的东西而是将小蓝和小黄的喜怒哀乐描绘得细致入微这正符合抽象画的特征目前在绘本中所能见到的艺术风格几乎涵盖了艺术领域所有的艺术风格既有具象写实风格又有抽象夸张风格既有细致装饰风格又有简练稚拙风格面对绘本多元的艺术风格教师可以结合绘本的特定情境为学生解释美术方面的知识点也可以介绍任何一种风格绘本的特殊制作手法。

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富有想象力的构图与色彩色彩美、人物美、景色美、构图美…这些绘本图画特点都吸引着学生的目光,在欣赏绘本作品时学生如果掌握了欣赏美术作品的基本方法如构图色彩的情感画面的营造等再欣赏经典的绘本作品就容易多了,在绘本《花婆婆》中,作者画出了热带岛屿沙漠地区和海边小镇的风情注意到了各个地方不同的光线和色调,如果教师让学生从色彩构图比例等美术语言的角度对绘本进行分析学生就会自然而然地理解不同绘画技巧带给人的不同感受,在之后欣赏经典绘本作品时也就会形成正确的欣赏方法绘本作品通过不同的构图方式呈现出变化多样的场景,这能引发学生欣赏绘本的兴趣众所周知美术创作离不开创造力而美术创造力来源于观察和想象所以学生对绘本中的场景变化非常敏感,他们可以从场景变化中猜测故事的发展。

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儿童绘本中的绘画技巧

在小学阶段学生往往习惯用画笔表达内心想法,在进行美术教学时教师让学生模仿儿童绘本的绘画技巧,能够有效提高学生的审美创造能力;儿童绘本创作有多种绘画形式和技巧。所以学生模仿儿童绘本的创作技巧往往有助于提高学生的绘画能力开阔学生的视野,此时教师要进行有针对性的指导让学生了解绘本的表现形式,如色调既可以表现环境也可以表达心情,构图中既包括多与少的区别也包括密与疏的区别。绘本《十四只老鼠赏月》通过色彩的变化对月亮升起后的环境进行了描绘呈现出了纯净和幻想的感觉;《爷爷有没有穿西装使用油画的形式,强烈的色彩对比表达了一种压抑的情绪等等教师通过对儿童绘本作品的不同解读让学生了解不同的绘画手法,当学生了解了多种绘画手法后教师让学生模仿绘本的绘画手法进行创作可以有效提高学生的绘画表达能力,教师可以通过多种方法对学生进行引导,第一让学生为一些寓言故事或童谣进行配图通过将趣味性较强的语言和童谣结合起来并融入美术教学用图画,表现可以鼓励学生大胆想象提高学生对故事的理解’第二鼓励学生以绘画的形式写日记’即将自己的日常学习生活以绘画日记的形式表现出来,将绘画文字相结合记录生活中的事物如让学生根据自己一天中的经历进行绘本创作,通过这种方式教师能激发学生在生活中寻找素材通过自己的方式表现,有效提高了学生的思考能力观察能力和创作能力。

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绘本是图画与文字的完美结合以图为主图文并茂而美术又具有视觉性特征离不开图画所以美术和绘本有着密切的关系在美术教学中教师不应该仅仅把绘本作为阅读材料而应该深入挖掘绘本中蕴含的诸多美术元素将其转化为丰富的美术教育资源探究绘本对于儿童发展和小学美术教育的价值能为绘本应用于小学美术教学提供有力的理论支持并能很好地指导美术教学实践。

编辑:大咖绘本馆

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论如何引领儿童走进绘本世界 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 优秀的绘本价格比较贵,孩子不可能购买很多;在每周两节课的时间里,让每个孩子都参与到阅读中来,都有机会说出自己的精彩创造、独特感受也是不现实的。如何克服这些问题,让绘本为孩子的课外阅读引航?我想到了现在非常时髦的活动——漂书,即每个孩子购买一本不同的绘本,大家定期有次序地轮流阅读。

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一、“绘本漂流”

()“绘本漂流”,“活”在同伴互动绘本漂流实现了好书大家共享的美好愿望。在绘本漂流活动中,书没有真正的主人,每个轮到阅读的孩子都有义务在阅读的同时对绘本加以爱护,帮助孩子树立珍惜图书的良好意识;每个孩子都可以在书的加页上写下自己的阅读签名、阅读感受,这样在绘本漂流的同时,彰显孩子个性的一份份阅读心得也随之得到了交流和共享。这种分享和交往不仅使孩子享受到共读的快乐,也充分发展了孩子的社会性。

()“绘本漂流”。“贵”在亲子共读

我们主张绘本由父母带领孩子阅读,这不仅能弥补教师课堂引读不能兼顾到每一个孩子的遗憾,更有利于创设家庭阅读的良好氛围,培养孩子喜欢阅读的习惯。在亲子共读的过程中,孩子通过耳朵聆听父母朗读绘本诗一般的语言,通过眼睛欣赏精美的画面,多种感官全面接受熏陶,在文学的旅程中,体验细腻的情感,逐步成长为精神丰富的人。

()“绘本漂流”。“精”在教师指导

因为绘本具有字少画美的特殊性,考虑到低年级孩子的年龄局限性,绘本漂流不应是完全放任的课外阅读。我们要在绘本的选择上把好关,把语言规范优美、情节生动有趣、绘画富有表现力并蕴涵丰富细节等待孩子去发现的绘本推荐给孩子。对于要“漂流”的书,我们要先行阅读,以便在亲子阅读的过程中进行有效点拨,使阅读更深入、发现更奇妙。我们认为,导读提示是一种不错的做法。我们把自己在阅读中发现的孩子能想到的和不能想到的问题,以小纸条的形式张贴在绘本的扉页上,给亲子阅读以温馨提示。经过研究,在绘本导读、共读指导方面,我想谈谈以下几种做法。

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二、绘本导读、共读指导

()深情导读。激发兴趣

日本著名的图画书阅读推广者松居在《图画书的快乐》中阐述道:“图画书是通过优美的语言和图画表现出来的,这些语言和图画只有成为朗读者自己的感受读给孩子听,才能被接受。”在我们的绘本阅读教学中,身为教师的我们,就应该投入感情读故事,用动作、神态辅助语言来“演”故事,用生动、夸张的手法来呈现故事,用预告精彩片段来吸引学生课外阅读,激发孩子的阅读兴趣。如《我永远爱你》讲述的是小熊阿力不小心打碎了妈妈最心爱的碗而担心妈妈的反应。于是,他跑去找妈妈,做了一场“爱的测试”。妈妈表现得近乎完美,她不厌其烦地保证“我永远爱你”,同时又不忘补充,“不过你要对自己的行为负责”。其实,在生活中,我们每个人都是绘本中的小熊阿力,都有过小熊阿力的担忧。而身为母亲的熊妈妈那有原则性的爱,也让人有很深的感受。孩子们在我的深情演绎中受到了感染。

()引导猜想。激发想象

一些绘本是靠重复的情节与句型来连接画面,构成旋复式的结构。导读这样的绘本时,我们就要充分利用这旋复式的结构,引导孩子们参与到推演故事情节的过程中来,引导孩子猜想情节,让故事在孩子充分的想象中完成衔接。如《逃家小兔》中都是用简单同一的句式“如果你变成——,我就变成——”将故事串讲下来,整个故事充满了想象。在导读中,我便利用绘本中一次又一次的变化,让孩子参与其中,“如果你是兔妈妈,你会怎么变,让小兔回家呢?”在孩子饶有兴趣的猜测中,来推进故事的情节,体会妈妈对孩子那浓浓的爱,激发孩子阅读的兴趣,从而使孩子爱上阅读。

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()指导看图。教给方法

绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文合奏的。说得抽象一点,它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。在绘本里,图画不再是文字的附庸,而是图书的生命,甚至可以见到一个字也没有的无字书。一本好的图画书,能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出大意。此外,一般来说,图画书都有一个精心设计的版式,封面、扉页、环衬、正文以及封底构成一个完整的整体,文字与图画相互依存,依靠翻页推进情节⋯⋯所以,在绘本阅读教学中,千万不要急着翻页,而是要让孩子仔仔细细地去看那些图画,引导孩子在看图中读懂故事、发现细节、感悟内涵。

()品味语言,感受积累

绘本的语言具有形象性、重复性及简洁性。绘本阅读过程中的语言学习有多种方式:听教师大声读、反复朗读、讨论、看图讲述、故事接龙等。在多种形式的学习中,在教师的逐步引导中,孩子们感受其语言的魅力。其中“听教师大声读”是绘本阅读的重要方式,也是学生学习语言的重要方式。除了读中积累,有的语言也可以让学生进行模仿表达,让孩子领悟绘本语言表达的形式与精髓。

有人这样评价绘本阅读:“绘本的阅读是高雅的阅读。精彩的图画,精妙的故事,精巧的设计,精美的印刷⋯⋯绘本的阅读是高尚的阅读。人与自然的和谐相处,悲悯胸怀,长情大爱⋯⋯像春天的雨露无声地渗入孩子的心田。绘本的阅读是高贵的阅读。去除功利心,与大师对话,就能尽情感受童年的精妙,分享和陶醉穿越时空、跨越文化、直抵心灵的温暖与感动。”那么,就让孩子的阅读生涯从这高雅、高尚、高贵的绘本阅读起步,让孩子在美轮美奂的绘本中感受阅读的快乐,乃至爱上阅读。

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让绘本阅读开启儿童阅读之旅 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 绘本作为一种独特的儿童文学形式,是儿童文化的呈现,是儿童自身世界的重要组成部分。儿童借由绘本可以进人自身的内心世界。曹文轩说过:“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的,童年中你没见到好书,你一生很难培养好真正的读书兴趣。”所以,选好人生的第一本书非常重要。绘本这一独特的表达形式抓住了儿童的心理发展特点,幽默风趣的画面满足了儿童强烈的好奇心,将儿童轻松带人阅读的快乐之旅。在小学生的世界里,父母和老师就是他的天空。如果父母和老师以阅读为乐,注重文化教养,小学生也会以读书为乐。因此,充分利用绘本的多元化.巧妙地开展适合小学生需要的教学,会让绘本阅读成为小学生生活、成长的一种方式。


一、温情伴读。

如果学生在充满书香的环境中成长,他们就会在潜移默化中形成自觉阅读的好习惯。所以,教师应用自己爱看书的习惯去感染学生,让学生在耳濡目染中感受到书的吸引力。学生阅读的初期,往往会对阅读缺乏耐心和持久力,这时教师不应流露出焦急或责备的情绪,而应以更加宽容的胸怀来鼓励他们,陪伴他们:当学生边读书边表达感受时,教师也应做一个积极的倾听者,让学生沉浸在浓厚的读书氛围中,体验浓浓的伴读温情。一个亲呢的动作、一副赞赏的表情,一句积极的鼓励,都可以唤醒学生积极的情感,激发和强化学生阅读的愿望。

二、师生互动,唤醒学生的童真阅读

对于绘本故事,低年级学生拥有活跃的、令人惊异的领受力与想象力。因此,教师在绘本阅读时,要看清学生的本真面貌,了解自己的角色与职责。只有这样,才能在绘本阅读的互动中既激发学生,又启示自己。具体做法是:教师要把发言权还给学生.满足学生叙述的愿望与能力。学生在绘本阅读中可以成为叙事的主体,他们的讲述和理解往往是天真、随意、灵动和有趣的。低年级学生识字少的缺陷恰恰给予他们无限的诠释与想象的空间,正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”.所以教师在绘本阅读时.要尝试着让学生自己看图讲故事,然后再根据绘本文字给学生讲故事.并将两者进行对照。这样以学生为先、为主的互动方式能让学生体验到叙事的成就感.也让教师愉快地体会到学生了不起的创造力。当教师在以谦卑温和的姿态跟学生共读绘本。用心感受一个个完整的故事时,就会在探索中减少一次又一次的失落,收获一个又一个惊喜——那就是来自童年和天真本身。

三、创编活动,打开学生的思维通道

绘本阅读后,教师还应选择有关的题材,运用有效的引导方法,积极让学生参与创作,鼓励学生大胆想象,创造性地开展制作小图书、绘画日记、创编新故事等活动,这种图文并茂的方式,能够放飞学生的想象和创造的翅膀,能够使学生表达对作品的心得与感受。表演、迁移作品,也是创造性地运用语言的一种活动,教师和学生一起创造性地编排绘本,准备富有创意的道具和背景,能够通过这种情景交融的方式,让学生展开想象,进行富有个性的语言和非语言的表现,能够努力打开学生阅读的思维通道。

 

四、亲子共读。提高学生的阅读水平

专家认为,父母应尽可能多地和孩子在一起看书,做孩子的阅读榜样。同时,还应经常孩子交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体弈复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后一起分析、讨论。如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚。孩子的阅读水平也将逐步提高。因此,笔者提倡亲子阅读,让阅读真正走近孩子,走近父母,并渗透到他们的心灵。具体做法是,笔者向家长发出阅读倡议.为家长推荐孩子喜爱的课外读物,倡导家长“从每天给孩子读一个故事”开始亲子阅读。通过“亲子课堂”的形式,使家长和孩子间建立起互动的阅读关系:通过观摩活动,及时向家长展示一些有效的互动阅读方法。

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学前儿童阅读推广的十大原则 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 学前儿童的注意以无意注意为主,颜色鲜艳的、立体的、动感的东西往往更能吸引他们的注意。学前儿童的注意时间是非常短暂的,3岁左右的幼儿能够集中注意3~5分钟,4岁左右的幼儿能够集中注意10分钟,5~6岁左右的幼儿能够集中注意15分钟。鉴于幼儿注意力的发展特征,相对纯文字书,以图画为主的绘本更能吸引小朋友的视线。同时多种感官积极参与,会大大提高幼儿注意集中的时间。亲子阅读使幼儿的听觉和视觉都参与进来,幼儿在听成人为他们朗读绘本的同时也用眼睛观看绘本中的图画。情景阅读使幼儿边学边做,让幼儿把更多的感官参与进来。亲子阅读和情景阅读势必会提高孩子的阅读效能。

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2.2情感特征

学前儿童由于年龄较小,心智发展还不成熟,世界观、价值观尚未形成,他们的个性、品格不仅可塑性较强,情绪情感也极易受到成人的影响。胡树春认为幼儿情感情绪具有易感染性,他们爱憎分明、喜形于色,情感真挚细腻。绘本作为幼儿读物,不仅能够促进孩子认知能力的发展,对幼儿积极情感的培养、健康人格的塑造也起着重要的作用。

2.3喜好特征

学前儿童喜欢阅读图画,注重阅读内容的趣味性,对自己喜欢的图画书会要求家长为他们反复阅读。赵丽萍认为:婴幼儿阅读心理和成人的阅读心理有着重大的差异,成年人主要阅读文字,学前儿童主要观看图画;成人注重阅读内容的实际意义和内在逻辑,学前儿童则注重阅读内容的趣味性;成人喜欢经常变化阅读材料,幼儿则更喜欢重复阅读自己熟悉的内容

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此外学前儿童在不同的年(月)龄,会有不同的身心发展特点;在不同的年(月)龄,会对环境中不同的事物感知敏锐。阶段性和敏感期心理特征也是学前儿童阅读推广人员必须关注的内容。3学前儿童阅读推广的十大原则

3.1直观性原则

学前儿童年龄较小,认知能力稍弱,识字量不足,相对复杂枯燥的文字阅读,直观形象的图画阅读更能调动他们的阅读兴趣。学前儿童更加喜欢阅读图画,对颜色鲜艳的图片更为感兴趣。

相关眼动实验表明学前儿童在阅读图文并茂的绘本时,图画区域和文字区域的注视时间长度为。

绘本也称图画书、图画故事书,是图画与文字有机融合的儿童读物。绘本以图画为主、文字为辅,主要通过视觉性语言———图画来展现故事情节的发展,小读者在不认识字或识字量较小的情况下,也能通过图画来大致弄明白作者在叙述什么故事,阐明什么道理。绘本阅读更能激发学前儿童的阅读兴趣、更能提高学前儿童的语言能力,更能滋养学前儿童的想象能力和审美能力。

所以,学前儿童阅读推广要以绘本为基础。

3.2陪伴性原则

学前儿童年龄较小,识字能力有限,在阅读过程中,如果没有成人的帮助,他们往往不能全面地把握文本的内容,深刻地领会故事的内涵。

亲子阅读是指父母和孩子共同阅读图画书的一种阅读形式。亲子阅读在激发孩子的阅读兴趣和好奇心,发展孩子的语言能力和智力,密切孩子与父母之间的关系等方面具有积极的作用。相关研究证明给孩子朗读图书可以提高孩子的听、说、读、写能力。日本儿童阅读推广人松居直认为,孩子一边看图,大人一边将文字念给他听,是使用图画书最理想的方式。

父母每天都要抽出一段时间陪孩子读书,每天抽一段时间与孩子进行亲子共读应成为父母的责任和习惯。试想在孩子睡觉之前,父亲或母亲给孩子朗读绘本,孩子一边听大人朗读绘本,

一边看绘本中的图画,同时自己在脑海中对故事的情节进行想象,听、看、想同时进行,孩子用语言听到的故事和用眼睛看到的故事在心中合二为一,这种阅读效果是孩子独自阅读所达不到的。

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3.3强化性原则

重复是学前儿童的阅读特征,大部分儿童都喜欢重复阅读,表现为处在这一阶段的儿童会要求家长反复地为他们读他们喜欢的绘本。相关研究也证明重复阅读对于学前儿童意义重大:Snow认为重复阅读有利于幼儿的词汇习得;Morrow认为重复阅读有利于幼儿文字意识水平的提高,

重复阅读让幼儿把更多的注意力集中在文字上;刘又荣通过对台湾新北市某幼儿园29名幼

儿的观察得出重复阅读能够给幼儿带来阅读乐趣。

学前儿童阅读推广各主体机构或阅读推广人应向家长宣传重复阅读的理念,让家长认识到重复阅读的重要性并支持学前儿童的重复阅读行为;为学前儿童或家长推介的重复阅读材料应该具有以下特点:结合孩子的兴趣爱好,适合大声朗读,童趣盎然,最好是阅读经典;推介尊重原著、不随意增加故事内容的重复阅读方式。

3.4分级原则

孩子的认知特点不是一成不变的,孩子的认知特点是随年龄增长而改变的。在不同的年龄阶段,适合孩子阅读的材料和进行的读写活动应该是不同的。学前儿童阅读推广应遵循分级阅读的原则。分级阅读是指依据儿童在不同年龄段的智力和心理发育水平,为其提供科学的阅读计划,将儿童读物按不同岁数儿童的接受心理等进行分级,并制订儿童读物分级制,是提高儿童阅读能力的一种有效方法。

遵循分级阅读的原则,就是把最适合的书在最适合的时间送到孩子们的面前。只有这样,才能更科学高效地促进学前儿童的身心发展。0~2岁左右的孩子是依靠动作去适应环境的,立体书、布书、有声书等可以让处在这个阶段的孩子通过对这些书的触摸、聆听去认识世界,发现自我。3~4岁的孩子虽然认知能力有了一定的发展,但认知能力还是不够成熟,可以看一些文字较少或没有文字、图画鲜艳的图书。5~6岁的孩子认知能力有了较大的发展,这一阶段的孩子可以看一些稍微复杂、难度稍大的图书,以培养他们的语音意识、文字意识等,为他们进入小学学习打下基础、做好准备。

3.5敏感期原则

儿童的发展不仅具有阶段性,儿童的发展还具有敏感期。敏感期是指生物在其发展过程中,对环境中某事物的感知极其敏锐,产生无法抗拒的冲动,而且相应器官的机能也急速发展的时期。敏感期的概念最早是由荷兰生物学家德佛里提出来的,德佛里认为动物(不包括人)具有敏感期。蒙台梭利发展了德佛里的敏感期理论,认为儿童发展过程中也存在着敏感期。敏感期是掌握某种能力的关键阶段,如果错过了这一时期,后期即使付出数倍的努力也不一定能有满意的成就。敏感期对于儿童具有重要的意义,蒙台梭利的同事将敏感期描述为“强烈的智力渴求,是发生在儿童和环境之间的一幕爱情戏剧,是基于执着的智力渴求基础之上的选择。”学前儿童阅读推广应遵循敏感期原则。

在儿童发展的敏感期内,向学前儿童推介适宜的图书以促进他们敏感能力的发展。比如2~2.5岁是孩子感觉敏感高峰期,在这一阶段儿童对细微的物体特别敏感,他们可以毫不费力地学习几何形体、辨别颜色、以及字母的形体等,我们就应该向这一阶段的孩子推介一些认识形状、颜色、字母的书,以促进他们感觉能力的发展。3~4岁是剪、贴、涂的敏感期,我们可以向处于这一阶段的孩子推介一些手工、贴贴乐之类的图书。

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3.6忠于原著原则

为孩子朗读绘本有两种方式,一种是读故事,一种是讲故事。读故事指的是成人在为婴幼儿阅读绘本的过程中,不随意增添故事内容,忠实于原文,作者怎么写就怎么读。讲故事指的是家长在原有故事的基础上对文字内容进行改编,以口语化的方式给孩子讲解绘本的故事。学前儿童阅读推广应着重推广读故事的亲子阅读方式。绘本是图画与文字有机融合的儿童读物,通过“图”和“文”的相互配合,讲述故事、表现哲理。尊重原著,不随意增添故事内容的读故事可以让儿童逐渐意识到,自己耳朵听到的书面语言正是自己眼睛所看到的图画阐述的意思,即使儿童一开始并不知道这些文字的意思,也可以通过对图画的解读,逐渐理解这些文字的意思,最终形成自己听觉的“书面语言”。另外,绘本中的每一句话、每一个字都是作者或译者通过精心考量后确定的,绘本中的文字提供给儿童接触书面语言的机会,如果父母用自己的理解、自己的语言来讲故事、改编故事,势必会剥夺孩子接触书面语言的机会。

3.7悦读性原则

学前儿童阅读推广主体机构或推广人要向学前儿童及其家长宣传“悦读”理念。目前有很多人对早期阅读有错误的认识,有些人认为早期阅读就等同于早期认字,不认识字就无法阅读,阅读的目的就是认字,如果孩子在阅读之后,不学到一些“实用”的东西,他们就认为是做了无用功。悦读顾名思义指的就是快乐阅读,在此悦使读变为一种乐趣,一种享受。学前儿童阅读推广的目的是让学前儿童勤于阅读、乐于阅读,激发学前儿童的阅读兴趣、培养学前儿童的阅读习惯。《幼儿园教育指导纲要》明确提出要利用图书、绘画和其它多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。因此学前儿童阅读的目的不是教孩子如何阅读,而是教孩子渴望阅读、爱上阅读、快乐阅读。早期阅读的意义不在于学了多少知识、认识了多少汉字。

早期阅读的意义应该是学前儿童能在阅读中受益,并享受阅读的乐趣。

3.8疗愈性原则

疗愈性是从阅读治疗的角度阐述绘本阅读对于儿童情绪控制、品格养成的作用。绘本作为幼儿的主要读物,不仅可以引导幼儿进行情绪调节、控制,其蕴含的社会价值观、生活规范等也可以对幼儿的品格养成起规范作用。伟大的哲学家培根曾说过:任何一种心理缺陷,都可以通过阅读来弥补。幼儿阶段的孩子往往不能正确地认识、理解自己的情绪,调节、控制和适当表达自己情绪的能力较弱。如果不在适当的时候对幼儿的情绪进行正确有效地引导,难免会对幼儿的身心发展和品格养成有不利的影响。疗愈性原则要求我们要针对学前儿童的不同心理问题,推介不同的儿童读物。比如我们可以向怕黑的孩子推介《讨厌黑夜的习奶奶》,向失去家园的孩子推介《妈妈的红沙发》,向不懂分享、好妒的孩子推介《你爱谁多一些》。

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3.9情景性原则

情景阅读是以读物提供的情景为载体,整合多方面的教育元素,让孩子在情景中操练、感悟并获得体验。情景阅读能够帮助幼儿更好地理解故事内容、体会故事情感,可以让孩子如闻其声,如见其人。

基于情景性原则,我们可以选择合适的绘本,让幼儿进行绘本剧表演。绘本剧表演可以让孩子置身其中、身临其境,从而让孩子最大程度地享受阅读的快乐;我们也可以在读完《好忙碌的蜘蛛》后,领着孩子们用毛线团做一张“蜘蛛网”;可以在端午节的前,组织一次读书会,给孩子朗读《中国记忆.端午节》,然后再领着孩子们包粽子,制香囊;也可以在读完《是谁嗯嗯在我的头上》后,领着孩子观察各种动物的粪便。

3.10载体多元性原则

按照载体媒介的不同,阅读可以分为纸质阅读和电子阅读。纸质阅读是以纸张为载体的阅读方式,纸质阅读更能让人感受阅读的精细和温度,给人以无与伦比的阅读体验。电子阅读是随着新媒体的出现而发展起来的一种阅读方式,具有成本低、方便携带,资源获取方便等优势。虽然传统纸质阅读对学前儿童具有重要的意义,但电子阅读对于学前儿童的重大价值也不能被忽视。

对于学前儿童,纸质阅读是基础和主体,电子阅读是辅助和补充。

吉姆·崔利斯认为:读得越多,理解力就越好,就越喜欢读,就读得越多;读得越多,知道得就越多,知道得越多,就越聪明。试想一个孩子没有听过“窒息”这个词语,他怎么可能会说这个词,又怎么可能理解这个词呢?大量地阅读可以丰富孩子的听觉词汇,听觉词汇又可以转化为孩子的背景知识。如果一个孩子听了很多故事,听觉词汇量较为丰富,他对文本的理解力必定不会太差。想让孩子在幼儿阶段大量地阅读图书,仅仅依靠家长和老师来为他们朗读图书是远远不够的,一些辅助的电子设备是必不可少的。试想一个孩子仅仅在睡前由妈妈为他进行20~30分钟的亲子共读,另外一个孩子在亲子共读20~30分钟后,再听半个小时的故事机,谁的阅读量更大呢?谁会有更好的理解能力呢?

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4结语

综上所述,学前儿童有着自己独特的阅读心理,学前儿童阅读推广工作应该遵循与之相适应的原则:注意以无意注意为主,要求我们向学前儿童推广颜色鲜艳的、立体的、动感的等能吸引幼儿眼球的读物。集中注意的时间短暂,要求我们要着重推广多种感官同时参与进来的阅读方式;情感情绪具有易感性,要求我们重视绘本的疗愈功能;注重阅读内容的趣味性,要求我们要正确认识学前儿童阅读推广的目的和意义;对自己喜欢的绘本会要求家长为他们反复阅读,要求我们要重视重复对于学前儿童认知发展的重要意义;另外,阶段性和敏感期心理特征也是学前儿童阅读推广人员必须关注的内容。

编辑:大咖绘本馆


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用绘本让孩子爱上阅读 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 有人说:“绘本的阅读是高雅的阅读。”绘本是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品,是用图画与文字共同叙述一个完整的故事。目前优秀的绘本多数是世界上知名插画家的作品,不仅绘画精美,而且内涵丰富。绘本阅读使孩子的情感受到陶冶,艺术审美能力不断发展,而这种能力的提升是不能单单凭借文字阅读来获得的。绘本故事横跨国界,穿越各种文化背景,透过文字与画面,孩子得以进入不同的世界,使孩子对故事情节展开丰富的联想,让创造力和想象力无限扩大。

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、优秀绘本的选择

自我班开展绘本阅读以来,我就开始了推荐选购图书的历程,中间走了一些弯路,也总结了不少经验。现在就和大家分享一下我给同学们推荐图书的经验。

()故事内容

故事的取材要贴近孩子的生活,最好是孩子熟悉的事情,但要有一些异于常态、常理、常情的变化,使学生感觉到熟悉而奇特、新颖而有趣。故事的情节必须是简单而清楚的描述,让他们想知道接着发生什么。故事的语言浅近、具体、形象;句子单纯、短小、口语化;朗读时明快、活泼、琅琅上口,富有音乐感。

()图画表现方

图画要富有视觉美,要恰当地运用色彩特指,比如小白

兔、红狐狸、绿草、金色的阳光等,这样故事中的形象才会更鲜明,也更能激发孩子阅读的欲望。画面的构图也是营造故事视觉美的一个重要手段。高低对比关系以及散点构图等,能在视觉上引起愉悦,使注意力集中在故事的主要人物和情节上,增进孩子对故事的理解。

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二、教师如何指导孩子阅读绘本

儿童在通向独立文字阅读的过程中,教师必须引导他们学会阅读,这会让他们终生受用。绘本阅读也需要教师的指导。我在组织绘本阅读的过程中,主要关注了一下几个方面,感觉效果不错:

()发挥学生主体参与性——激趣爱读

1、尊重儿童读书的主体性。儿童是阅读的主体,不同孩子阅读相同的文本也会有各自不同的感受体验。必须尊重孩子独特的阅读感受,决不要压抑孩子的奇想与乐趣,这样才能让孩子们真正享受到阅读的快乐。

2、参与式。不要把故事情节一股脑儿全盘托出,要积极鼓励孩子边读边猜想后面将要发生的事,鼓励他们将自己比拟成故事中的角色让孩子也自然地融人到故事中去;鼓励他们参与到编写故事中,想出与作者不同的更有意思的情节或续编结尾。比如,我在指导阅读《猜猜我有多爱你》时,先让孩子也来猜猜看,大兔子听到小兔子说自己对妈妈的爱有自己张开的手那么大,有自己跳得那么高时,兔妈妈会怎么回答;在读完故事后问问孩子,要是你,你想对谁说“猜猜我有多爱你”?你会用什么方式来表达自己对他的爱呢?通过角色替换,孩子很自然地以主人公的身份进入故事,感受故事,思考故事。

()指导学生阅读的技巧——有效阅读

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绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”,因为无论是封面还是环衬、扉页,都有很多常常被读者忽视的小细节。读懂了这些细节,才会对文本有进一步的理解。

1、从封面猜故事。无论什么书,封面都是最先映入读者眼帘的,而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望。如在阅读((猜猜我有多爱你》这本书时,我首先引导学生观察并猜猜封面上那小兔子抓住大兔子的耳朵,他们在说些什么。孩子们积极参与竞猜,答案也是五花八门,从而引出故事的题目——猜猜我有多爱你。

2、不要漏过环衬。环衬是封面与书芯之间的一张衬纸,很多绘本的环衬上也画有图画,不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过,实际上,绘本的环衬不但与正文的故事息息相关,有时还会提升主题。例如咱们班在阅读((我爸爸》这本幽默的绘本时,引导发现衬纸中的奥秘,它透过孩子夸张的幻想,塑造了一个让人笑破肚皮的爸爸形象:这个爸爸一天到晚穿着一件长长的睡衣,他不怕狼,一跳就可以跳过月亮,吃得像马一样多,游得像鱼一样灵活----《我爸爸的环衬上的图案就是“我爸爸”身上那件棕黄色睡衣的一个小小的局部。

3、会讲故事的扉页。扉页就是环衬之后、书芯之前的一页,上面一般写着书名和作者的名字。扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门,不仅仅是告诉你谁是故事的主人公,它有时还会讲故事。

《猜猜我有多爱你》这本书实际上有两个扉页,第一个是张单页,第二个是一个带版权页的跨页。我在孩子们阅读时组织他们进行“找不同”,发现在第一张扉页上,作者画了一只小兔子骑在一只大兔子的脖子上。这时的大兔子是静止不动的,而且大兔子和小兔子的头都扭了过来,一双黑点似的眼睛望着书外,也就是故事之外的你,似乎在询问你:嗨,你准备好了吗?快和我们一起走进这个名叫《猜猜我有多爱你》的故事里吧!当翻过这一页,你会看到三幅充满了动感的小图——大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿⋯⋯这其实是一个连贯的起跳动作——这一跳,两只兔子就跳到了后面的正文里。于是,我们看到小兔子紧紧地抓住了大兔子的长耳朵,听到他问妈妈:“猜猜我有多爱你?”这富有动感的画面把读者的视线牢牢地锁住,想不看下去也难。

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4、并未结束的封底。合上一本绘本时,绘本的故事就已经讲完了吗?答案当然是否定的。比如我们在阅读完《第一次上街买东西这本在日本几乎家喻户晓的绘本后,让孩子们继续观察封底,他们立刻就没有重复书里的故事,而是把故事的结尾延续到了封底上。在封底揭晓了小女孩回到家里的情形?画家林明子在封底上又添上了一幅温馨的画面:小女孩和婴儿在喝她新买来的牛奶,她的一条腿搁在妈妈的腿上,两个膝盖上都贴上了创口贴⋯⋯可以说,作者一直把这个故事讲到了封底上。

()鼓励学生互动式阅读——广泛阅读

因为优秀的绘本价格相对就比较贵,要孩子购买很多也是不现实的,因此就我便在班里开展“绘本漂流”活动,鼓励同学们把自己购买到的认为好的绘本互相传阅,用有限的资金看更多的绘本。

编辑:大咖绘本馆

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招募全国绘本馆行业入驻绘本联盟 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 绘本行业为了更好的发展,绘本联盟现面向全国招募绘本馆,图书馆,幼儿园,阅读推广人。

行业存在的普遍问题包括:

1、经营模式单一,主要以借阅为主。

2、市场培育期缓慢,引流难;广告经费有限,人手不足很难开展大型宣传活动。

3、单馆的可利用图书资源有限。

4、单馆经营无法满足客户广泛的地域借阅选择,很难形成区域规模影响力。

5、绘本馆的营销知识不足,留不住顾客。

6、市场认知有限,很多幼儿园家长还不知道绘本为何物。

绘本联盟组织内成员统一定价,统一借阅系统,组织内各馆会员共享,会员可多馆借阅,各馆形成统一借阅制度。这样带来的好处是联盟内成员不会产生低价恶意竞争,共同宣传增强行业影响力,增加客户信任度。单馆存书量少,而联盟内图书可流通,相当于书库变大,会员可借阅绘本数量几何倍放大,会员无区域限制,借阅地点多项选择。会员活动联合组织,可交流学习,也可以集合力量做大型活动。联盟内在商场中的馆可以将客户引到小区中的馆,增加客户粘性。

怎么来实现绘本联盟?首先,统一的借阅系统用户端APP由大咖绘本馆免费提供(APP名称为绘本联盟,无商家标识),绘本借阅APP能实现绘本借阅、归还,在线缴费,在线下单配送,绘本共享,绘本视频讲读,绘本活动推荐等多项功能。统一借阅系统之后,就能做到统一定价,会员共享流通,会员通过APP在任何联盟内门店都可实现借阅,相当于一张会员卡全城通用(一卡通)。

入驻对象:

绘本馆,图书馆,幼儿园,阅读推广人,培训机构。


入驻条件:

  1. 绘本量大于2000册。

  2. 有大于30平米的营业场所。

  3. 提供门头照片一张,营业场所照片2张。

  4. 营业执照扫描件或者复印件加盖公章。

申请时间:

2019年6月4日至2019年12月31日

联系人:曹路程

申请电话:0951-7637260  13079594783(微信同号)  

邮箱:jingyuewenhua@sina.com

问题四:书籍、会员导入系统问题?

答:各馆原用单机版、小程序版、电脑端借阅系统均可以导出数据到Excel表格,上传至绘本联盟系统即可,操作简便,绘本联盟会有专人协助数据导入问题。

问题五:现有门店价格差别问题?

答:类如叮溪汇绘本馆以活动和定制书单为主,其可在线下按原价格988元收取,原有会员也依然可以享受其他门店借阅服务,按跨店计费即可,相当于原有模式并未改变,而又给会员带来了新福利。再比如老约翰绘本馆,现有价格1180元包含20次配送服务,而我们的配送服务为单收费项目,并无冲突。联盟之后门店依然可自行收费,只需将会员纳入系统即可实现共享借阅。

问题六:借阅系统收费问题?

答:大咖绘本馆承诺2019年12月31日前入驻联盟的会员终身免费使用系统,2019年12月31日入驻的商家将每年收取3000元联盟费用。将大家集合在一起,做全国都没有先例的事情,秉持一颗开放合作之心,共同做好行业,我们自身受益,此为出发点。

编辑:大咖绘本馆



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与儿童一起成长的绘本故事 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 一、结合幼儿特点的绘本分类

从年龄上来看,绘本有给婴幼儿期的小宝宝看的绘本.也有适合幼儿期的孩子阅读的绘本.还有一些是给成人翻阅的绘本。

从内容上划分的话,可以有很多分类:有讲爱的体验的、讲科学智慧的、讲生命尊严的、讲自我认同的、讲勇敢坚强的、将自然环境的等,涵盖了生活中的方方面面。如讲爱的体验的绘本有代表作《团圆》;讲科学智慧的绘本有《爷爷一定有办法》;也有讲自我认同的绘本《小猫玫瑰》,等等。

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从形式上分的话,有只有图画没有文字的无字书.通过读图,传递一个故事的梗概,体现故事情节中细节的技巧,往往比较适合年龄小的孩子阅读。往往越是简明的设计越是能够体现作者、画者与读者的智慧。例如《樱桃》、《红线》等,其他的优秀书目还有很多。有读图为主,读字为辅的绘本阅读,例如《母鸡萝丝去散步》,通过读图,完全可以展现一个有趣故事的发生、发展、高潮、结束。文字的出现,往往只是起到提示或总结的作用。通过阅读,孩子能够深刻体会到叙事的逻辑和特点。在一本书中,每页内容同前后的关联、对比这些技巧会逐渐建立起来。在教师家长指导阅读的过程中,可以让孩子猜想故事的结局,让孩子自己验证对比自己的猜想对他们来讲是很刺激很有趣的事儿.这样也会强化阅读逻辑的建立。也有比较适合中大班孩子的图、字结合的阅读.为文字阅读习惯的养成打下基础。孩子在具备一定的文字了解后就会饶有兴趣地自主阅读.还会津津有味地给大人讲故事了。

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二、优秀绘本的选择

绘本的魅力不是用语言能述说清楚地.需要我们去细细地品味,而它给予我们的,总是一些感动和感慨。幼儿是评价绘本好坏的主体。这本书好不好并非成人说了算,而是在于儿童的评论。我们在绘本中到处都能发现“孩子”。这就是儿童的视角、儿童的人口。能让孩子从内心得到认同的绘本故事才是真正的好故事。三、享受绘本阅读的快乐

面对绘本故事.孩子拥有活跃的并时常令人惊异的领受力与想象力。他们的讲述和理解天真随意而灵动有趣。尝试着先让孩子自己看图讲故事,一千个孩子可能有一千个故事,不识字的缺陷恰恰给予他们无限的诠释与想象的空间,而后教师再相应地讲述并让他们对照。

这样以孩子为先为主的互动方式能让孩子体验到叙事的成就感,也让大人愉快地体会到孩子了不起的创造力。

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阅读活动的结构直接影响幼儿的阅读效果,在实践中我们采用了“五步阅读法”:浏览——发问——精读——回顾——复习。先让幼儿独立翻阅,浏览大致的内容;再由教师依据绘本中的重点和难点提出相关问题,帮助幼儿把握主题及相互关系:然后围绕阅读的重点和难点展开相关活动:最后引导幼儿运用多种方式复习与创造,如大声朗读、角色扮演、改编故事、.自制图书等,这样有助于教师把握绘本阅读活动。也能让孩子更深入的了解一个绘本故事所蕴含的智慧和哲理。

同时,父母如果能够在家里较好地开展亲子阅读,尽可能多地和孩子在一起看书.做孩子的阅读榜样,孩子的阅读兴趣就会更加浓厚,孩子的阅读水平也会逐步提高。因此,我们倡导家长从“每天给孩子读一个故事”开始亲子阅读:通过“故事”的形式,在家长和幼儿间建立互动的阅读关系;通过活动,我们及时向家长展示了一些有效的互动阅读关系以及做法。让孩子的阅读兴趣变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

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绘本就像是一列开往梦想之都的火车。它给予了孩子正确的人生观和道德观,生动奇妙的画面正符合了每个年龄段孩子的想象力和创造力。好的绘本犹如一缕阳光,照亮了每个孩子的心灵,让孩子的世界变得多姿多彩!让我们都来成为孩子阅读旅途的点灯人,照亮孩子阅读的天空,和孩子一起体验来自阅读的欢乐和感动,一起享受绘本阅读带来的成长快乐。

编辑:大咖绘本馆


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原创性儿童绘本的一个大胆尝试 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 今天的儿童读物市场,可谓繁盛之至,究其原因,大致有三:一是受“不让孩子输在起跑线上”观念的影响,广大家长高度重视儿童的教育工作,从而形成了巨大的儿童读物市场。二是伴随时代的不断进步和价值的日趋多元,人们对多元化儿童读物的需求持续高涨,助推了儿童读物的多样化。三是伴随全球化时代国际文化交流的日益深入,世界其他国家的优秀儿童读物也陆续被引进国内,从而进一步丰富了国内的儿童读物市场。如果我们对近年来儿童读物市场的发展做一个考察,不难发现,其中一个最突出的特点就是儿童绘本的发展。前段,海豚出版社出版了《这就是二十四节气(春·夏·秋·冬)》儿童绘本丛书,开始将我国的传统文化与现代绘本有机结合起来,通过儿童对绘本的阅读和欣赏,去感知中华传统文化的博大精深,感悟古代天文历法的奇妙精巧,感受农业生产的时令物候,感叹大千世界的变化多姿。

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具体来说,本套丛书体现出鲜明的特色,做到了三个回归:

第一,回归经典。经典是人类文明的结晶,它对个人发展和社会进步均具有独特价值。永恒主义明确将经典置于课程的中心地位。其代表人物哈钦斯认为,从“永恒真理”中引申出来的“永恒学科”是发展“理性”的最好途径。我国传统文化博大精深,如何让儿童走进历史、走进传统、走进经典,儿童读物承载着重要的功能。但目前的儿童绘本中,大多是对国外经典童话故事的编译,缺乏中国故事、中国元素和中国情结,以致少掉了许多民族味和乡土味。如何让儿童绘本回归中国本土、回归中国传统、回归中国情结、回归中国经典,自然是当下儿童绘本出版的重要方向。二十四节气既是我国传统农业社会的智慧结晶,也是现代气象地理学的基础知识,还承载着厚重的民族文化与乡土气息,蕴含着浓郁的民俗、民风与民情,因此成为中华文化的经典内容。《这就是二十四节气(春·夏·秋·冬)》正是以二十四节气为线索,以儿童的生活体验为中心,通过对每个节气追其源、述其理、析其候、论其用,努力让儿童走向经典、走进经典,真正实现了与经典的接触和对话。

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第二,回归自然。回归自然意味着要依托儿童的生活经验。儿童是在与外部世界的互动中来把握外部世界、获取直接经验,进而发展认知能力的。

可见,判断一个绘本好坏的重要标准,就是看它的绘画和文字能否激发儿童的兴趣,能否拨动儿童的心弦,能否引发儿童的情感共鸣,能否与儿童产生持久的互动,能否发展和改造儿童的已有经验。陈鹤琴曾说:“大自然充满了活教材,大自然是我们的教科书,我们要张开眼睛去仔细看看,要伸出两手去缜密的研究。”本套丛书通过春节前夕爸爸带牙牙回老家展开场景,把二十四节气贯穿其中,仿佛置身于一个由自然所引领的变化节律之中,揭示了自然界的奥秘和农业生产的乐趣,启发儿童进一步去热爱自然、思考自然、敬畏自然,也引领着儿童进一步去热爱生活、发现生活、创造生活。从这个意义上说,本套丛书不愧是“中国第一本原创地理类儿童绘本丛书”。

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第三,回归儿童。回归儿童意味着用儿童的方式来思考丛书的整体设计,包括内容、排版、纸张和图案等。对于儿童绘本来说,只有时时不忘儿童视角,取一种审美的、总体把握的方式,才能做到回归儿童。但反观今天的儿童市场,包括儿童读物,似乎很少看到儿童独立人格的存在,看到的只是作为工具性存在的儿童,而非一个鲜活的儿童形象,儿童在各种被学习、被阅读、被玩玩具中迷失了自我。为了让儿童绘本真正成为“儿童的”绘本、“中国儿童的”绘本、“当下中国儿童的”绘本,而不是“成人的”绘本和“让儿童读”的绘本,本套丛书以儿童的视角,通过看图阅读、动手操作、实践探索、社会体验等方式,融快乐悦读、科学启蒙、感悟农事、手工游戏等于一身,体现出一种厚重的童味、浓郁的童趣和纯净的童真。可以说,回归儿童是《这就是二十四节气(春·夏·秋·冬)》丛书从一开始编写和设计就自始至终强调的,这是很难得的。

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在绘本阅读中培养幼儿早期阅读的能力 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 在学前儿童语言教育方面新呈现出重视学前儿童早期阅读的发展方向,第次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入了幼儿语言教育的目标体系中,培养幼儿对常见的简单标记和文字符号的兴趣浰用图书绘画和其他多种形式,引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。

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绘本英文称 Picture book日本也称绘本,顾名思义就是画出来的书有人说绘本的阅读是高雅的阅读精彩的图画精妙的故事精巧的设计就像在富丽的音乐厅欣赏美妙的演奏哙绘本的阅读是高尚的阅读,就像春天的雨露渗入孩子的心田绘本的阅读是高贵的阅读,与大师对话,尽享童年的精妙,分享和陶醉穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与感动”而对于幼儿园的孩子来说,这种图画的形式更能和幼儿的思维产生碰撞和共鸣,这是他们喜欢的用孩子喜欢的绘本来阅读是符合孩子的心理和愿望的。3~8岁期间正是人的基本阅读能力形成的关键期,在这个关建期中,也正好是孩子在幼儿园的学习期,作为我们幼儿园老师,在此期间非常必要帮助孩子建立一定的自主阅读意识和能力。

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一、自由阅读集体教学、自由阅读

我以自由阅读到集体教学再到自由阅读为模式,培养幼儿自主阅读的策略在班级的区域里,我们的绘本阅读区是开放式的,幼儿可以自己选择喜欢的图书进行阅读但这不是放羊式的放任,老师会在一旁仔细观察幼儿对哪些绘本有兴趣,在阅读时有什么问题,再根据观察到的结果寻找适合和孩子一起共同阅读的绘本和设计这本绘本教学的主要问题。

 

经过观察选定绘本后,我以课堂教学的形式集体阅读这其中本孩子感兴趣,聊得最多的一本绘本在教学中,我经常会问,你在这本绘本里看到了些什么?…你对哪一页很感兴趣?对于这本绘本你有什么问题吗?经过一段时间的自由阅读,孩子们对这本书已经有了一定的了解,因此纷纷表达自己的看法和疑问,而同时有趣的是常常老师还没有做出对他们问题的解答,有的孩子就已经进行回答和质疑了。如两道彩虹中有孩子问:为什么是两道啊?”马上就会有孩子回答:一道是花的彩虹,一道是真的彩虹又有孩子问∴什么时候会有彩虹?”孩子回答∴我妈妈说夏天雷雨过后会有彩虹就这样关键的问题差不多解决了,以孩子之间的互问互答难道不正是我们追求的吗?这是一个非常好的现象,也是孩子自主阅读能力的开始形成。

 

集体教学之后,绘本再次回归图书区,让孩子在班级区域活动的时候再次巩固和认知在这个过程中,孩子对绘本已经有了很好的了解,再次翻阅时自言自语,享受其中,偶尔还进入美术区将这些绘本中的自我理解画出来,非常的开心,阅读成了他们的享受。

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二、不同的阅读方式

在我们的集体阅读活动中我也经常采取不同的教学方法,让孩子在集体阅读中体验阅读分享的快乐除了人手一本绘本和一本大书大家共同阅读外,我还尝试了每组一种绘本,让大家在阅读后与另外的组交换,要求三本书全部看完后与我交流,很快孩子们都阅读完了,还争着告诉我都与谁交换了,并大致能说出这些书画出的内容,这出乎我的意料之外,让我欣喜孩子自主的同时,也深刻地感受到孩子良好的阅读习惯带来的这份惊喜。

 

三、多样形式的绘本阅读

以仿编绘画等形式,给孩子创造良好的阅读环境在阅读过程中我会根捃绘本本身的故事内容设置绘画区彷编区等如玩具火车轰隆轰隆,这是一本关于色彩对应的书,根据这样的特点,我在美术区投放了很多已经画好的小火车,让幼儿自己添画,最好再将这些画好的作品一一展示,让幼儿自己讲述自己的作品,这让孩子的兴趣更浓厚又如小绵羊生气了》,这是有关情绪控制的书,我在主题区投放了很多生气时可以做与不可以做的图片,让幼儿进行辨别,又在语言区投放了一些故事的图片,让幼儿能够根据图片进行讲述或表演,通过这一系列活动,孩子们加深了对这些优秀作品的再次认知,从而提升和帮助孩子们良好阅读习惯的形成。

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四、日常生活中的默契配合

在一日生活中,渗透着阅读的氛围孩子们的书架是他们放书的好伙伴,在空余时间随时可以拿到自己喜欢的书进行阅读,老师也经常选择他们感兴趣的绘本朗读给孩子们听,增进了他们对书的兴趣,在老师阅读这些故事后,孩子们就特别关注已经讲述过的绘本,也不断地增强阅读兴趣,随着老师绘本阅读的越来越多,前来阅读的孩子也越来越多,讲述的孩子也随之增加,从而营造了一个不断交流不断讲述的良好阅读氛围。

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另外,从小班下学期开始,我和家长沟通,将我们每次阅读后的绘本都请孩子回去复述下来,家长执笔,不管孩子说什么家长都如实记录,这样既增进了亲子之间的交流,又加深了孩子对书面表达的印象,为孩子的口头语言和书面语言良好对应打下基础,提高他们对文字的敏感性。

 

总之,通过自身的实践经验,在幼儿园开展早期阅读的教育对孩子来说有很大的益处,孩子自主阅读能力的养成对于孩子的生发展来说,它的意义已经得到专家们的肯定和推广,在这里我也只是将自己的实践感受和大家分享,也希望越来越多的老师能关注孩子发展,重视孩子的教育。

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在生活中努力培养儿童阅读绘本能力 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 一、课题研究的背景与意义

孩子的成长过程如果没有书,那他的世界将是苍白的,就不会形成健全的人格和良好的个性。而绘本,是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。作为一种图文结合的阅读材料,是最适合孩子阅读的。而孩子在通向独立文字阅读的过程中,我们应该引导他们学会阅读、爱上阅读;引领孩子在阅读中感受童趣、分享快乐,从而带领孩子走上阅读之路,这会让他们终生受用。因此,本篇文章的研究非常有意义。

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二、绘本阅读对儿童发展的作用

(一)促进儿童语言的发展

儿童语言能力不单单指是口头语言,而且包括开展儿童倾听、表述、欣赏文学作品的能力。绘本阅读活动要求儿童不仅要能会看,会讲、还要在看和讲的基础上不断欣赏、理解、再表达出来,从而促进儿童语言的发展。

(二)促进儿童心理健康发展

从儿童的心理发展上看,1-3岁是各种心理活动发展的齐全期,3-6岁是心理活动系统的奠基时期,5-6岁儿童的心理有了较大的飞跃,不再满足表面现象,而要刨根问底,他有强烈的求知欲和认识兴趣,并显示出抽象逻辑思维的萌芽,因此绘本阅读可以促进儿童的心理发展。

(三)促进儿童多元思维能力的发展

多元思维能力包括理解力、判断力、想象力等,在阅读活动中,可以大大促进儿童的多元思维能力的发展。(四)促进儿童情绪、社会性的发展绘本阅读活动的开展,有利于促进儿童良好情绪、亲子关系、师生关系、自我意识、亲社会行为、自规则意识和良好行为习惯、道德品质的形成。

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三、生活中如何努力培养儿童阅读绘本能力

(一)慎重选择图画书

面对各种各样的绘本故事,家长首先考虑是内容是符合儿童的年龄特点,然后要贴近儿童的生活经验。其次还要为儿童的阅读和理解带来一定挑战性,这样才能促进儿童阅读能力的发展和提高。最后,绘本的画面和颜色也是选择的一个因素,颜色应该是鲜艳明亮的,形象直观,符合儿童的审美,画面具有趣味性,布局应是简单整齐的,这样给人一种整体感,从而便于孩子们阅读和理解。

(二)创设良好的家庭阅读环境

著名的教育专家陈鹤琴先生在《为儿童创设良好的环境》一文中指出:“要孩子学会阅读,我们的家庭、我们的社会,必定要先有阅读的环境”。首先,家长要善于为儿童营造良好的语言信息和阅读氛围,给孩子提供一个明亮、舒适、安静的阅读空间,引导儿童与图书中展示的人、事、物相互作用,积极主动地去感知理解、探索发现、思考,才能真正地提高儿童的观察力、想象力、语言能力和思维能力。其次,家长还要尽量抽空陪孩子一起看、多读书籍,因为有了你的参与和陪伴,孩子的阅读兴趣会更溶。在阅读过程中以儿童的自主阅读导入,让儿童先说说自己喜欢的一页。这种阅读方式不同,是从儿童的兴趣点入手,儿童掌握着主动权,儿童的兴趣自然就有了。而以往的阅读活动中,有些家长常常抛开儿童阅读的起始兴奋点。以自己为主体,带领儿童阅读,这样往往是从儿童不感兴趣的地方开始,结果儿童兴趣乏。这样让儿童看看说说的方式,改变了儿童被动接受的过程,变被动为主动孩子自然就会有兴趣。

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(三)遵循激励性原则,家长的激励对于培养儿童阅读绘本能力有很大益处

激励不只是一种手段,更是一种思想,它能使儿童阅读学习的外部动机转化为内部动机。在早期阅读指导中,家长可采用语言激励(“你真聪明”、你能行)、动作激励(伸出大姆子、亲亲小脸蛋)、物质激励(一朵小红花、一个小星星)等方法,充分激发儿童阅读活动的积极性,让孩子在阅读中体验成功,产生自信,从“要我读”转化为“我要读”。如果家长们急于求成,对孩子的点滴进步视若无睹,却一味的指责孩子学无长进,那么孩子就会视阅读活动为痛苦历程,产生抵触与排斥情绪,更难说保持兴趣与自信。我们要用科学的态度剖析孩子的心理发展过程,用赏识的眼光看待孩子的阅读,让孩子在“我很棒”的心态中愉快学习,得到健康的成长。

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(四)家长需要检验儿童阅读理解的效果

家长需要检验儿童阅读理解的效果,例如,故事阅读结束

,家长运用一问一答的提问来请孩子们描述图画故事书的内容感知孩子们的理解;再者,通过阅读后对故事能复述多少,对故事里的人物、情节或其他信息能记住多少;最后,通过为图画书故事命名,来学习概括故事的中心或大概内容,感知儿童阅读理解,这些都是家长检验儿童阅读绘本的成果,这里也希望家长对于培养儿童阅读绘本能力不要过于着急,培养儿童阅读能力、为今后的阅读做好铺垫不是一朝一夕就能完成的,需要平时一点一滴的积累。

绘本为儿童提供丰富的体验,体验到的感受经过时间沉淀,便会慢慢化为知识和智力。在阅读之后,家长应避免说教,急不及待地说明、询问、考试。我们应把看书、听故事的主权还给孩子,给他们足够的时间和空间熟读绘本。相信通过家长和孩子的努力,一定会让孩子健康快乐的成长。

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早期阅读是终身学习的基础 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 早期阅读不是提前开始的识字教育,它是指婴幼儿凭借色彩、图像和成人的语言以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的内容的过程。早期阅读的意义不在于“书”。而在于阅读的过程。在这个过程中。成人不仅传递着社会经验。也在传递着爱的信息

早期阅读不仅可以丰富和扩展婴幼儿对外部世界的认识,使他能够在书中再认出他已熟悉的事物。也能够使他看到现实生活中很少能看到的东西:而且可以丰富幼儿的词汇,提高对语言的理解能力和观察、思维能力,有助于思维的发展。

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1.什么时候开始早期阅读

中央教科所课程教材研究所戴汝潜先生提出:“尽早阅读是儿童智力开发的关键,也是启迪知识与智慧大门的‘金钥匙’。从这个意义上说,我们再次重申“尽早阅读就是一切!

9个月的婴儿对书的兴趣会使他想去动手翻书,但由于此时的手部小肌肉和手眼的协调能力还没有发展好,动作很粗鲁,往往一把抓过好几页。他想看书但可能把书拿颠倒,嘴里还会喃喃自语。在大人开来,与其说他是在读书,不如说他是在玩书。14个月的时候,孩子开始能够看图指物比如,家长一边用手指点着图片“香蕉”,一边告诉孩子:“这是香蕉,宝宝最喜欢吃香蕉”让孩子注意到香蕉的特征。“香蕉黄黄的,弯弯的”然后立即让孩子指认香蕉“告诉妈妈.哪一个是香蕉?”儿童能够正确认知。一岁半以后,孩子的语言开始进入飞速发展的飞跃阶段此时孩子已经能够说出图上的东西。

由此可见儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内.我们应及早的为幼儿提供完整语言的学习机会有关研究表明早期阅读已提前至零岁开始0-3岁是培养阅读兴趣和学习习惯的关键时期对孩子潜力的开发有着不可估量的作用。

2.兴趣是幼儿学习的动力.正确培养孩子的阅读兴趣

兴趣是积极探索某种事物或进行某种活动的心理倾向.他使人产生愉快的情绪体验.在精神上得到一定的满足。从兴趣人手,激发幼儿的内部动机可以保证幼儿阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读效果。因此,引导和培养幼儿的阅读兴趣,是培养幼儿阅读习惯的重要环节。

(1)根据幼儿的年龄特点,精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体、直观、富有情趣的书籍,以图为主,图文并貌,以引起幼儿阅读的兴趣。

(2)为幼儿提供丰富多样的书,如知识类、童话故事类、自然科学类、美工操作类等.让幼儿从中获得多方面的教益.满足幼儿多方面的兴趣。

(3)根据幼儿阅读能力与兴趣的变化,坚持定期更换新的图书。在出现新书时,向全体幼儿介绍,引起幼儿兴趣发动幼儿从家带一些图书,互相交流讲述,互相交换阅读这样既可以提高幼儿阅读的兴趣又可以使幼儿体验分享的快乐。

(4)创设问题情境,激发幼儿的求知欲。在幼儿看书之前,老师向幼儿提出一些有关书中的内容、情节的问题,使幼儿带着问题去看书,满足其求知欲和好奇心。

(5)鼓励家长有意识的带幼儿去图书馆、书店,阅读或购买一些幼儿读物。

(6)另外,教师应开展丰富的读书活动,如:图书超市、制作图书、故事比赛、智力竞赛等.激发幼儿对图书的浓厚兴趣。

这样,天长日久,不仅能让幼儿充分的感受到浓厚的读书气氛,而且能培养幼儿喜欢读书的习惯,满足其求知欲和好奇心。

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3.创设良好的阅读环境

幼儿某种习惯的形成.从一定程度上说要依赖某种情景的反复出现.为幼儿创设良好的阅读环境.是培养其良好阅读行为习惯的前提,阅读环境包括物质环境和精神环境两方面物质环境方面,我们必须给孩子提供一个光线充足、环境优美、宽敞、安静,有文化氛围的活动空间。里面放置的书柜、书架等家具要方便幼儿随意取放书籍,要符合各年龄层次、不同身高孩子的生理特点。阅读场所墙面颜色不宜过于鲜艳或黯淡。需淡雅,给人一种安详、和谐的感觉为佳只有这样的环境,才能稳定幼儿情绪.才能让孩子不受环境干扰而把精神专注在图书上。

阅读精神环境主要是指阅读的氛围.这对幼儿来说是极为重要的。0-6岁孩子的言行大多来源于模仿,如果孩子身边的伙伴、教师、父母喜爱看书,有良好的阅读行为习惯,那么,这些行为肯定会潜移默化的影响孩子。除此之外,教师的引导性、鼓励性语言,放些轻音乐创设轻松的氛围也是在创设良好阅读环境时必须考虑到的。

4.正确指导幼儿阅读

大家都知道.幼儿的能力是有限的,阅读活动带有很大的盲目性、随意性和依赖性,因此需要成人的正确指导而教师的作用就在于为幼儿提出明确的阅读目的,提出一定的任务和要求.帮助幼儿掌握正确的阅读方法和阅读技能,并从阅读过程中体验阅读的乐趣。从而产生阅读的愿望只要教师适时抓住时机.对幼儿良好阅读行为进行强化.将会收到事半功倍的效果。

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41参与幼儿的阅读.并及时给予知道

如:为幼儿朗读图书时,边讲边向幼儿示范看书、翻书的正确方法。及时鼓励认真看书的幼儿,使幼儿知道什么是对的,什么是错

42启发幼儿思考在引导幼儿阅读的过程中应提出一些问题让幼儿动脑思考,这样才能使阅读成为一种积极的活动。如:阅读故事《大黄猫进城》.在讲述过程中,可向幼儿提问:大黄猫为什么找不到外婆家?如果你迷路了,你会怎么办?-.让幼儿思考理解故事的内容并结合实际说出自己的办法。或者让幼儿续编故事结尾、给故事起名.都是启发幼儿思考的好办法。

43与幼儿交流读后感

读完一本书,应与幼儿交流一下读后的感受一方面可以了解孩子的阅读情况,另一方面可以了解孩子的思想感受我班有个孩子.阅读的习惯很差,看书时总是一本书大概翻上几页就换书为了培养他的阅读习惯,我先请他带着任务去看书。如:请他看完树后给大家讲每当他讲完一个故事,无论讲的好否,都鼓励他:“今天一定认真看书了,所以讲的有进步,继续努力。”经过一段时间的培养他看书有了明显的进步。他很愿意通过看书与老师、小朋友做更多的交流,得到老师和伙伴的赞许与肯定在不知不觉中就养成了较好的阅读习惯

5.制定阅读规则.养成良好习惯

如果说兴趣是引起幼儿行为的内部动机,规则则是约束幼儿行为的外在要求。由于幼儿行为的坚持性、自控性差,制定相宜的规则是限制不良阅读行为习惯的重要手段同时也是促使孩子有目的、有意识养成良好阅读行为习惯.确保阅读效果的重要保证制定阅读规则,要根据阅读环境和实际情况而定如要保证阅读室安静,可在墙面上贴“静”、“请小声说话”等标语并要求幼儿轻轻的走路、轻轻的拿放图书。若为避免拥挤,则应根据阅览室场地大小相应的限制人数。如为加强自控能力.可在每一次的活动前提出念读、默读的要求。又如为阅览室整齐、美观、有秩序,帮助幼儿形成良好阅读习惯,我们则应该制定“一页一页在书角翻阅、不折叠、不在图书上乱画”等要求。当然,能在阅览环境中提供胶水、剪刀、订书机、透明胶、白纸片等供幼儿修补图书的工具的话,就能更进一步激发幼儿爱护书籍的良好行为。综上所述,制定规则,不仅便于教师指导和管理.还能帮助幼儿营造良好的阅读氛围.帮助幼儿形成良好的公共道德意识。

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6.早期阅读是否要让孩子识字

这一直是一个有争议的问题幼儿具有识字的能力大家普遍认可,但具备这样的能力是否就要让他们识字,大家意见不一,许多人提出关键是怎样教。我们开展早期阅读总体目标是将阅读活动融合到幼儿综合素质的发展中以激发幼儿阅读识字兴趣掌握正确地阅读方法培养幼儿对书面语言的敏感性帮助幼儿实现图画符号和语言符号的顺利转换。同时提高幼儿的观察力、想象力和语言思维综合能力。

其实识字和阅读是不可分的,不能脱离阅读谈识字识字是阅读的基础.但是在阅读的过程中也能识字在阅读中自然识字更能激发孩子的兴趣.培养他们的语感。

有关研究已经表明,缺乏良好的早期阅读经验的儿童.入学以后会有学习适应上的困难他们往往不会用食指和拇指一页一页的从前往后翻书.而是用手去抓书:他们常常把阅读看成是一件自己能力所不能及、或者没有意思的事,缺乏阅读兴趣;他们即使认识了一句话中的每一个字.却不能把所有字的意义连贯起来.完成对整个句子意义的理解表现出阅读理解能力差的问题。

中国的汉字是由点、横、竖、撇、捺等基本壁画构成的,具有典型的方块型特点一个汉字就像一幅画.是形象思维和抽象思维结合的产物,也是幼儿爱学的一个关键所在。因此.我们在指导幼儿阅读活动时可以与识字紧密结合起来.利用生动有趣的形式创设浓厚的学习氛围,利用幼儿生活环境,周围的一切有利因素激发幼儿识字的兴趣。

让幼儿在耳濡目染中自然习得一些儿童读物中高频字、常见字和独体字为幼儿有效地进入儿童读物得阅读扫清一些文字上得障碍识字要服务于阅读.同时可以在阅读中巩固与提高识字。

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7.结语

总之.早期阅读对人生成长进步产生重要的作用.它们是幼儿增长知识、开拓眼界和陶冶情操的有效途径.对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。为了新世纪的挑战,适应新世纪的要求,我们有责任引导幼儿展开兴趣的双翼.翱翔天空.去探寻那浩瀚无边的知识海洋。

编辑:大咖绘本馆

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这种力量,只因为共读绘本 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 我是一个绘本爱好者,《保育与教育》编辑部约我为一些绘本写分析以及共读指导策略,这是件开心的事,我欣然答应。编辑原本是想挖掘我的“储蓄”,无须费多少力,坐在办公室里,翻翻绘本,信手拈来。

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我却选择了另外一种写作方式——带着绘本去幼儿园,和孩子们共读。所以,在过去的一年里,我背着绘本,走进全国各地很多所幼儿园,足迹从西北到东南,和那里的孩子、家长、老师们共同体会阅读的乐趣。这意味着,每写一期文章,我要做很多很多工作:选一本真正打动我的、同时在我看来也会打动孩子的书;联系一所或者几所重视阅读、推崇绘本的幼儿园;准备一些给孩子们的礼物,并且针对不同的书,准备一些特别的阅读步骤和交流方式;共读结束之后回到家,一遍遍翻看现场录像,回顾共读时让我感动、引我深思的片段,把共读时孩子们的表现和我对共读的感受写下来。而这之后,往往还会有数次与编辑的讨论、对文章的修改---编辑、家人以及亲朋好友都问,你这样不怕累、不怕苦、不怕花钱、不怕浪费时间,为什么呀?我说,只有经历这样的过程,我才能写出让自己满意的作品。我是一个比较迂的人,如果不去和孩子一起读一读,只坐在家里自己翻翻绘本,写出来的解读和共读指导策略,恐怕连我自己都不愿意相信。这期间,读工科博士的儿子一直支持着我,他说:“老妈,我支持你。你这是真正在做学术。”他甚至会津津乐道地和我一起玩绘本、看绘本。

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一年做下来,我的胃病犯了,觉得很是疲惫,我不自觉地流露出“收工”的意思。编辑和不少读者知道我的想法后,都委婉表达了让我继续做的想法。编辑们说许多读者很期待我的文章,并与我商量怎么才能减轻我的劳动强度,还联系中医为我把脉。我市蓓蕾幼儿园的宋健敏园长和她在医院工作的先生全程陪我做胃镜,并帮助我做了许多共读的准备工作。远在浙江宁海的王园长经常打电话给我,邀请我去宁海给孩子们读书,并安排我去看病。宿迁市第一实验小学幼儿园的章兰园长说:“书婆婆,你的每一期文章我看了都不够过瘾,我都做了摘抄,你可不能不做呀。”这些超乎亲情和友情的爱呼唤着我继续去共读。其实,我自己又何尝能割舍得下。共读绘本虽然不是我的工作,但它已经成为我的一种生活状态。和家长、教师以及孩子共读绘本时,我自己也从故事中得到感动,从孩子、家长和教师身上得到能量。虽然我的身体现在还没有完全恢复,但这已经不是我要“收工”的理由和借口,我决定继续走下去,和孩子们共读绘本。正应了台湾的余治莹老师的话“你要小心喔,一旦喜欢图画书,你就会上瘾,你终生都甩不掉它”。

 

我有“且行且思”的工作习惯,既然要继续做,就有必要停下来“思”后再“行”。刚好编辑跟我说,一年做下来,希望我整理一篇关于共读流程方面的文章,这样对想要尝试着用我的方式去共读的老师们是一个参考,于是,我就回顾一年来的经历,整理出这期文章。没想到,这次回顾,给了我继续做下去的力量,而这力量,来自于每一次的共读“场”。

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所谓“场”,就是我在共读中尽力促成的环境总和。这里的环境,既包括由绘本、桌椅等材料构成的物理环境,也包括共读过程中我借助材料、语言、表情、活动流程等等精心营造的“氛围”。

共读时的物理环境

我为共读布置的物理环境,主要包括桌椅、绘本、书架、书签。

1.共读时的桌椅摆放

每次共读之前,我都会提前到场,把桌子摆成我理想中的样子:两张桌子拼成正方形的书案,书案的四周排上椅子。孩子进场后,我会说:“请小朋友随便找个椅子坐下来。”孩子坐定后我和他们围坐在一起。

我从来不会把座位排成U”字形或者半圆形,我坐在中间,突出“师”的位置。我也不会站着和孩子对话,让孩子们抬头仰视我。我始终是和孩子围坐在一起的,大家平视着。在我看来,孩子是阅读的主人,他不是来这里完成老师的学习任务,更不是坐在那里接受老师的教导,在这半个多小时的共读时间里,他们用眼睛去看、用大脑去想、用心去体会。而我,只是一个带着书,和他们一起看书的“书婆婆”。在书的面前,每一个阅读者都是平等的,正因为此,我不愿意在座椅上给孩子“压力”。

2.书架的选择

每次读书,我会让孩子自己从书架上取书,而不是由我或其他老师发给他们,这样就不存在先给谁、再给谁。共读活动结束之后,我也会请孩子自己把书放回书架。读书是一种主动的行为,是读者与图书之间的互动,这种互动不仅仅体现在阅读过程中,还体现在取书、放书这些细小的行为中。

我选择的书架简易便携,且四周开放,孩子们能从任意一个角度去取书和放书。看完书后孩子能自己把书放到书架上。为了这个书架,我跑遍了我市的所有超市和文具店,都没找到合适的,我又找木匠师傅定做了一个,但还是不理想,最后在网上买到一个还算满意的书架。

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3.书签的作用

每次共读,我都会带着一个书签盒,里面放上很多书签。一般来说,我提供两种书签,一种上面画着问号,用来标记共读时自己看不懂的地方;另外一种上面画着笑脸,用来夹在自己最喜欢的那一页。如果书签上能抠出一个小槽更好,这样便于夹在书上,不会不小心掉落。小班的孩子共读时我就不用书签,用塑料的夹子替代,因为小班的孩子还不能精准地使用书签。

 

众所周知,书签是用来标识书本中的特定页以方便查阅的。现在大多数人读书都不用书签,而是随手把书折一下。在共读中应用书签,我的用意一是起到标识作用,孩子可以借助书签;找到自己喜欢的页面和看不懂的页面;二是让孩子从小养成爱护图书的习惯。另外,书签作为一种艺术品,蕴含着一种文化和艺术品味。孩子们很喜欢用书签,记得有一次,有个孩子说:“有了书签,我就像多了一只眼睛,一下子就能找到我想要找的页面。”

 

4.共读最重要的材料:绘本有时候,由于条件限制,我们不能保证座椅、书架、书签的到位,没关系,阅读其实很简单,有绘本,有热爱着绘本的孩子,有热爱着绘本与孩子的我们,足矣。

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在写作专栏的一年里,编辑常常会和我讨论下一次读哪本绘本,一开始,我们有点过于小心,选择时顾虑颇多:这本会不会太难;那本会不会太简单;孩子没有类似的生活经验或者情感经历,不喜欢读这本书怎么办⋯⋯然而,共读一年之后我发现,孩子的能量远远超乎我们的想象。只要是真正好的绘本,孩子都很喜欢。从这一点上来说,我要谢谢东方娃娃杂志社,他们十几年来兢兢业业,引进了很多优秀的绘本,也做出了国内最好的原创绘本。共读氛围的营造。

 

法国教育家雅斯贝尔斯有一句话:“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”对此,我非常赞同。和孩子们共读绘本,就是我用自己的全部学识、良知、勇气去感染孩子,唤起他们对生活的热爱、对未来的憧憬的过程,这个过程中没有“灌输”。从这个意义上,共读时,孩子、家长、老师和我,都是有灵魂的树和云,大家在这个共同的“场”中,相互摇动、推动、唤醒。

 

树和云的相互摇动和推动,需要一个平和、愉悦的氛围,这种氛围,跟我们常常在幼儿园看到的“集体阅读教学”是不一样的。孩子是活生生的人,成人的任何教育过程不应该仅仅是一种技巧的施展,更应该充满人情味,教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染,应该体现出民主与平等的现代意识。基于这样的理念,我把和孩子们共读绘本当作心灵上的共享和沟通,我们是站在同一个起点上,一起欣赏一个故事,相互提出疑问,共同寻找答案,并分享彼此的感受。共读时,我用语言、表情以及每一个我特意安排的小环节,尽力营造着这样的氛围。

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1.必不可少的开场:见面、约定和取书

 

可能是受习惯的影响,第一次进到幼儿园里和孩子共读绘本时,当我说“小朋友们好”时,孩子们回应我“老师好”。接着我会说:“我姓王”,往往我的话音刚落,孩子们又会跟上一句“王老师好”。这时候,我会告诉孩子:“我叫王春华,你们可以叫我王春华。我和你们的婆婆年龄差不多大,你们也可以叫我婆婆。我喜欢和小朋友一起读书,有个小朋友给我起了个名字叫书婆婆,你们也可以叫我书婆婆。”我在向孩子传递,名字就是用来叫的,我就是我,叫什么就随你了。同时我也向在座的成人(家长和老师)传递,尊重孩子不是一句空话,尊重是在你的每一句话、每一个行动中。共读过程中,孩子提问或者和我交流,都会称呼我书婆婆,家长也称我书婆婆。有些第二次和我共读的孩子,见到我就会主动地招呼:“书婆婆!”我想用这样的见面方式让孩子觉得“场”中的我不是老师,只是一个给他们带来故事的婆婆。这样的角色定位来自于我对绘本的定位:绘本不是教科书,也不是教育的工具。我不是在上绘本课,就不应该给孩子有上课的感觉。“场”中我没有以“教育者”自居,孩子也不是一个被动的受教育者。

 

开场时的第二个环节是约定。

我先伸出双手,再请孩子们也伸出双手和我拉在一起,然后我说:“我们来做一个约定,一个是你们看图听我讲故事,一个是小朋友读文字给大家听,你们自己选择。”一般情况下,孩子会选择前者,这时我就会说:“我们拉手约定了,就得按约定做哟!”这个环节的目的是请孩子“读”画,而不是去读字。有些已经能够认读不少文字的孩子会忍不住去读文字,而不怎么关注图画,这时候我会提示:“我们有过约定的呀。”孩子抬头冲我笑笑,立马信守自己的承诺。在这里,守约的品质得到培养。我用的是“约定”而不是“规定”或“要求”。约定就是大家一起商量之后约好的事情,我是在和孩子们平等地交流,丝毫没有命令的口气。

第三环节就是取书,上面已经说过,这里不再多言。孩子们自由取书,我总是最后一个拿到书的人。

2.常规的共读流程:三次不同形式和意义的共读

 

一般来说,和孩子们的每一次共读,我们会把一本书读三遍。

 

第一遍,是“听赏阅读”,我不提问或解释,只是从封面起全心全意朗读给孩子们听。绘本的图画和文字,会借助我的嘴巴,在孩子们的眼中和耳中“活”起来。这里我是朗读故事,而不是讲故事,只有这样,才能达到听赏目的。

 

第二遍,是“品味阅读”,我会提出一两个问题,让孩子带着问题,自己读一遍绘本,用书签记录下自己喜欢的画面和看不懂的画面。书签盒放在“书案”中间,谁需要就自己取。

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第三遍,是“讨论阅读”,就是我和孩子们一起讨论绘本。这期间,我收获着孩子们对绘本的理解。对待孩子提出的每一个问题,“场”内的我总是认真倾听。孩子们很享受这种被重视和认同的感觉,会争先恐后地发言,表达自己的想法,展现了孩子本真的一面。我从不要求孩子过多,要求他们表现得整齐划一。那样,我就看不到孩子真实的一面。我也会提出一些讨论的话题:“书婆婆有不明白的地方,请小朋友帮助我,好吗?”这是我把讨论引向深入时经常说的一句话,孩子们会开心地转向新的讨论话题。我的话题大多情况下是倒推的,把孩子们拉回文本,区别于看图讲述和复述故事正向推进的方法。我的问题努力引导孩子与作者(绘本)的经验发生碰撞,在碰撞中出现新的问题。这种充满创造力学习的珍贵历程,会扎根于孩子心田。这个环节中,每解决一个问题,孩子们就将该页的书签送回书签盒,讨论完成时书签都回到书签盒里了。

 

三遍阅读之后,我会说:“想再看一遍书的孩子,就再看一遍,如果你不想看了就把书放到书架上,我们要养成良好的读书习惯。”有一次共读《不管怎样》之后,孩子们抱着书舍不得放下,并说:“我还想看,这本书的每一页都好看,书婆婆,把书送给我们吧。”此后,我就增加了送书环节,给共读的孩子每人送上一本绘本,请孩子带回家和爸爸妈妈一起共读,孩子们开心极了。

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和孩子们共读结束之后,我会和现场的家长及老师做一个交流,每次这个时候,教师、家长们会提出许多问题,我会一一解答并和大家讨论,绝不过滤、敷衍大家的问题。这个过程中我也收获到许多,我会把讨论的问题升华为理念,再把它细化在下一次绘本共读的每一个细节中。

 

一年多的共读活动中,我努力为孩子们搭建一个“场”,努力像尊重成年人一样去尊重孩子、理解孩子的内在需求。我深深感受到,孩子的世界中有着非常重要的秘密,这些秘密可以揭开成人心灵的面纱;儿童的精神世界中也蕴含着一种力量,它能帮助成人解决个人以及社会的一些问题。从这个意义上看,正确认识儿童,其实就是在认识我们成人自己。这是我共读绘本最大的收获,也是让我愿意继续读下去的力量所在。

编辑:大咖绘本馆

 

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中国儿童绘本发展现状摭谈 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 1儿童绘本的特点与价值

被称为“日本绘本之父”的松居直先生给绘本下过定义,他认为,绘本是图画和文字共同作用的一种文学形式。绘本中的图画不是文字的附庸,而是承担着传情、表意、叙述、审美等作用;文字则起到解释背景、交代人物、辅助表现、烘托渲染等作用。绘本是用画面来讲述文字无法详尽表现的细节和背景。

中国著名儿童文学家彭懿说过:“绘本以震撼心灵的方式,让孩子感知生命,解说父母无法生动言说的挫折、灾难、离别和死亡。。。。”人类的审美活动从幼年就已开始,儿童的审美能力是在早期发展中多次的艺术欣赏和艺术创作中逐步发展起来。绘本作为一种将绘画艺术纳入到文学表达中的艺术作品,直接将文字语言转化成为形象的画面,对儿童审美观的塑造起到直观和深刻的影响。对儿童而言,绘本就是文学生活的开始,是对艺术的感知启蒙。

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2中国儿童绘本的发展

就中国内地而言,儿童绘本出现的时间很晚,直到1999年,春风文艺出版社才首度引进了德国当代著名的儿童文学作家、画家雅诺什的10本绘本,当时并没有引起大家的关注。新蕾出版社版《儿童文学五人谈》,首次对儿童绘本(当时称为图画书)进行了理论总结。中国少儿出版发展至今,已有三十多家专业从事儿童图书出版的出版社,全国多家出版社也有90%都出版少儿图书。就绘本而言,中国尚未形成专业的出版品牌,将“绘本”与童书简单画上等号,并以此为指导思想进行出版运作的不在少数,由此导致绘本出版产业链的各个环节都存在着非专业问题,这也是笔者认为绘本出版所存在的最核心的问题。

2.1选题策划环节上的非专业

非专业少儿出版的编辑由于缺乏儿童心理学方面的知识,导致在划分目标读者的年龄阶段上大而笼统,一般以小学作为分界线,线下分为低幼儿童绘本、学前儿童绘本。实际上,绘本的选题应根据儿童身心发展规律,进一步细分,才能打造出受孩子喜爱、对其发展有益的绘本。其次,编辑在策划引进绘本选题时,对市场调研不充分,将某些不适合孩子阅读的成人绘本引进国内,使孩子无法领悟其深层内涵。

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2.2产品出版定位的非专业

根据《中国儿童阅读调查报告》显示,家长为孩子购书的动机,从高到低依次是“培养孩子的阅读兴趣”、“让孩子从书中学到更多知识”、“培养孩子的审美情趣”、“帮助孩子认识更多汉字”、“让孩子获得放松”。不难发现,家长在选书时更多是带着一种功利追求,希望读书能促进孩子快快成长。

近百年前,鲁迅先生已经提出了“儿童本位”,即尊重儿童、理解儿童、呵护儿童,但直到现在,我们在绘本出版中还是强调“成人本位”和“教育本位”,向读者传递“从阅读中学习(1earnfromread)”,而非“学会阅读(1earntoread)”,其实质还是注重阅读的功利性,而非绘本所应该传递的价值观。

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2.3产业链结构的非专业

根据有关数据显示,世界上近80%的优秀图画书已经引进国内,而目前我国缺乏优秀原创绘本,有70%的作品是根据已出版的图书“改编”的,不能算作真正的儿童原创绘本。

而根据调查显示,70%的家长表示对于儿童书是国外引进的或是国内原创的都无所谓,内容适合是最重要的。就目前国内儿童绘本市场来看,优秀的作品数量还明显不足,与西方发达国家的出版水平还存在一定的差异。

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3国内绘本发展渐入佳境

3.1构建少儿出版的专业意识

将少儿出版的专业化进行到底,从本体角度看,就是将市场品牌集中,专注于自身领域,将其做深做透;从受众角度看,就是要针对读者的心理和行为特点,掌握其阅读需求,根据不同年龄阶段、不同性别、不同文化背景的少年儿童特点进行细分,聚集一批专业素养极高、能把握市场动态的编辑、绘本作家和创意设计大师,给足其时间和资金,允许其在选题策划、内容创意、风格设计等方面充分体现专业化水平。比如,明天出版社近年来就出版了多部叫好又叫座的原创绘本,其中《菊花娃娃》获得第三届中国出版政府奖图书奖、第四届中华优秀出版物奖,《躲猫猫的大王》《一园青菜成了精》获得第~届“丰子恺儿童图画书奖”----明天出版社凭借专业意识,成为绘本出版领域的领军人物。

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3.2构建本土少儿原创作品的专业意识

从出版经营角度看,引进国外获奖的、畅销的儿童绘本,风险少、见效快,基本上拿到版权就可以保证销量。而国产绘本,尤其是原创绘本由于需要经过漫长的市场培育期,有较大的市场风险。但从长远来看,正如中国首位安徒生奖文学奖获得者曹文轩所说:“虽然说在图画中人类的情感是共通的,然而我们却无法指望国外的绘本能承载多少我们的民族文化含量。这是一种隐性的文化忧虑。”这就要求我们在吸收国外先进经验的基础上,培育我们本土的原创儿童绘本,如文本采用中英双语,版式采用国际开本,风格强调中国特色。比如,20143月,在博洛尼亚国际儿童书展的中国展区推出了曹文轩的首部绘本——《烟》,立刻受到多家国外出版社的追捧,版权输出到韩国。同年11月,曹文轩又推出了“笨笨驴系列”绘本,讲述了一头憨态可掬的小驴子身边发生的各种趣事。二十一世纪出版社总编辑王军对此高度评价:“这套书智慧幽默,富有哲理。作者通过书中的主角小驴子的故事,来直面社会问题,直击教育问题,将严肃主题用图画书的形式轻松表达,不见只言片语的说教,却处处引领读者去思考、去探索,是一套不可多得的中国原创图画书。”

3.3构建促进发展的评奖机制

为了鼓励中国原创绘本的发展,国内图书界三大奖频频将目光对准这一领域。近几年的获奖作品中,原创绘本一统获奖图画书的天下,占比很高,国家对于原创作品的扶持一览无余。比如浙江少儿出版社的《中国原创绘本精品系列》、新疆青少年出版社的绘本《雨龙》获得了第五届中华优秀出版物奖,中国少年儿童出版总社的《小猪波波飞》系列绘本获得了第三届中国出版政府奖。

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在香港举办的“丰子恺儿童图画书奖”是一个国际化的华文儿童图画书奖,旨在推广优秀的华文原创绘本。奖项的设立在一定程度上鼓励作家精心打磨绘本,慢工出细活。以第一届获奖作品绘本《安的种子》为例,为了找到古老寺院的感觉,绘者黄丽走访了全国各地的多座城市,都不太满意,最后在家乡西安城郊找到了建于唐代的兴教寺,那里保留了古老寺院该有的古朴风貌。黄丽去了很多次兴教寺,拍下不同角度、不同时令的寺院照片,回去好好研究,把有价值的资料和故事结合在一起,进行构图、创作。图画书上寺院中的摆设、小和尚的衣着、小狗以及安的形象,全部都是真实的生活存在。绘画的材料也采用了西北地区的黄土做颜料,让画面散发出艰辛、朴素又不失温暖的味道。在历时几个月拍摄的照片中,竟然每次都会有一个勤劳的和尚在劳作的身影,那真的是生活中的“安”啊!

作为一名绘者,黄丽对文字的要求也很严格。她和编辑以及文字作者进行了反复沟通,对故事的结构和语言进行了多次修改。绘本的语言要简洁、凝练,修饰性的词语要少,要让孩子看得懂,能用画面表现出来的就不要在语言中进行赘述。这样整本书读起来亲切自然、清晰明了,贴近孩子的心理。正是这种认真执着的精神,作品才经得起时间的考验,《安的种子》出版8年以来一直热销,在当当网童书销售排行榜上名列前茅。

编辑:大咖绘本馆

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让更多的孩子爱上阅读 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 都说家庭教育比学校的教育更为重要,聪明的家长应该懂得如何更好的培养孩子,让孩子更加的聪明,懂得更多知识,赢在起跑线上,还在在学龄前都会要求家长讲故事,家长除了可以每天给孩子读一读睡前故事,更可取的方式是和孩子一起读绘本。绘本这种书籍可以说是专门针对儿童发行的,具有简单的又美好的故事,加上大幅的图画,更加受孩子的喜欢,和孩子一起阅读绘本,能够让孩子在更早的时候爱上阅读,培养阅读的兴趣,对于将来孩子上学后的理解能力大有帮助,因此应该在更小的时候就着重注意绘本阅读。

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很多家长觉得购买绘本有些浪费,的确绘本一般是比较薄的一本,价格也不便宜,经常看过之后又不想再看,比较浪费,去图书馆看吧,专门针对低龄儿童的绘本又比较少,于是也就出现了一些专门针对孩子的绘本馆。现在国内有不少的绘本借阅平台,也有不少的绘本馆加盟,专门针对孩子的阅读问题,打造一个属于孩子的环境空间,更好的让孩子爱上书籍的海洋。绘本馆的经营策略也比较重要,我们都有一个同样的主题,那就是让更多的孩子爱上绘本,爱上阅读。

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绘本馆经营策略很重要,除了整体的环境布置要温馨可爱,符合孩子的心理特点和眼光,也要注重安全性,让孩子在最安全舒适的环境下进行绘本阅读。再一个就是要注重活动的策划,一般绘本馆经营策略和馆内的活动策划是息息相关的,可以经常做一些小活动,邀请一些儿童教育专家做一些教育讲座,或者办一些亲子阅读的活动以及亲子小游戏等等,这些活动策划都是绘本馆经营策略的方案,可以更好的经营好绘本馆,让孩子独到更多的绘本书籍,在小小的绘本中获得大知识。除了一些活动策划,绘本馆的书籍也需要不断的更新,能够跟得上孩子们和家长们的阅读量,还可以办一些优惠活动和月卡、季卡、年卡等活动。

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绘本馆的运营的确给很多家长和孩子带来了很大的便利,可以更加随心所欲的有一个独立的空间可以进行更好的阅读,又能够游戏又能够阅读,而且氛围好,书籍种类多,可以满足更多的需求,是当下儿童教育、家庭教育的摇篮。

编辑:大咖绘本馆

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绘本联盟为儿童打造更多有内涵的绘本 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 在有些家长传统的观念里面,他们认为成人文学会比儿童文学更有用,也更值得去阅读。其实,这个观点并不是绝对的。我们人生中不同的阶段里面,不同的图书对我们所起到的作用是不同的。而且,根据国外的研究表明,很多儿童文学的编辑往往之前都是做成人文学。绘本就是儿童文学中的一种。它能通过自己特有的形式,为小孩子带来不同的文学经历。绘本联盟更能为他们提供不同的绘本,打造一个属于儿童的移动图书馆。

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没有接触过绘本的人,可能对于绘本联盟并不能理解,它是什么呢?它就是一个绘本网站,在这里面我们能够找到各种不同类型的绘本。在这里面,我们可以找到更多不同形式的读绘本的方法。可以说,它不仅仅是一个网站那么简单,更多的是为我们提供了一个如何去阅读绘本的渠道,让人们对它产生兴趣。

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如果说我们潜意识里面对于绘本的使用方式,就是很直观的去阅读。那么,绘本联盟是为我们提供了更多可行性的阅读方式。例如,陪着自己孩子在看绘本的时候,我们可以带着他们参与进去。通过角色扮演的方式,把绘本里面的内容真实的展示出来。这不仅能让孩子对绘本更喜欢,也可以让他们通过这种阅读方式从另一个角度认识到绘本,更能让家长和孩子之间变得更亲密。在家长越来越忙于工作而无暇陪伴孩子时,绘本未必不能成为两人沟通的桥梁。

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除了这种方式,在绘本联盟里面,我们也找到了更多不同的与绘本相关的活动。现在,我们看到的绘本都是有图案、有颜色的。而有些绘本会专门没有填充颜色,让小朋友自己去填充。他们可以根据自己的想法,在绘本上填充上相应的颜色。每个人的思维方式都是不一样,这样填充出来的绘本也是不同。这种涂色卡的绘本,打破了小朋友固有的思维模式,可以增强他们的思维创造力。即使想法是天马行空,也能在绘本里面表现出来。

绘本联盟的出现,让我们对绘本有了更多不一样的认识。绘本也不再是简简单单的图画书。我们现在接触到的绘本,是更有内涵,也能够像小朋友传递出更多的知识,让他们通过绘本认识到多彩的世界。

编辑:大咖绘本馆


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绘本馆连锁经营有什么意义,经营上需要注意什么? Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 现在随着人们整体的经济水平的提升,新一代的家长们也都受过较好的教育,懂得孩子的成长教育应该从小抓起,在孩子还很小的时候就应该培养孩子的阅读兴趣,养成阅读的习惯。的确,阅读是能够让孩子受益一生的事情,对于将来的学习成长都有很好的作用,也是一个基础,因此聪明的家长都懂得要趁早培养孩子,让孩子爱上阅读。

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根据这样的市场需求,现在也有不少的绘本借阅平台因此而生,绘本是一种最为适合低龄儿童阅读的书籍,有着大幅精美的图案插画,能够更加引起孩子的注意,适合孩子阅读,现在有不少的网上绘本借阅平台,对于孩子的阅读需求有很好的保证,但是很多家长孩子喜欢带孩子去实体店进行阅读,让孩子更好的感受书籍的海洋和环境氛围。绘本馆连锁经营在我们国家已经不算少见,很多城市和社区都能够看到绘本馆实体店,装修比较适合孩子,适合家长们带着孩子在绘本馆进行阅读,是平时假期没地方去的话,绘本馆绝对是一个好去处。

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绘本馆连锁经营的意义在于能够更好的营造一个温馨安静的适合阅读的环境,能够让家长和孩子有一个共同的地方做下来认真阅读,更好的培养孩子的阅读能力,让孩子更爱阅读的一个好去处,这也正是为什么现在绘本馆连锁经营都能够运营的不错的原因。家长们都把孩子的教育很认真的对待,是值得推广的一项事业。

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绘本馆连锁经营需要注意什么呢?


1、 加盟品牌。现在国内有不少的绘本馆品牌,选择知名度比较高,口碑教好的加盟品牌更好。


2、 绘本馆的装修。一般绘本馆连锁经营店,加盟品牌店会在装修上力求装修风格比较同意,营造一个适合孩子的舒适环境,让孩子能够更好的进行阅读。


3、 绘本馆连锁经营的营销策划。绘本馆可以经常绝版一些活动,如做一些亲子活动或者邀请一些讲师来讲课,教授育儿经验等等,都能够更好的吸引家长和孩子前来。

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    绘本阅读作为儿童的主要读物,的的确确是不可代替的,能够激发孩子学习兴趣,对于将来的知识接受能力以及理解能力、情感上智力上都会有很大的提升。想让孩子更加优秀,就让孩子从爱上绘本阅读开始。

编辑:大咖绘本馆

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为什么一定要选择绘本馆品牌呢 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 对于自己孩子的教育,家长总是非常重视。现在,他们在晚上空闲的时候,总会带着自己的孩子去书店,找各种适合他们的书看。不过,小孩子毕竟年龄比较小,书店里面大部分的书籍还是不太适合他们,他们无法理解里面的文字。绘本是很适合八九岁小朋友看的图书,不少城市也出现了绘本馆。家长可以带着自己的孩子到绘本馆去看书,可以选择不同的绘本。

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随着绘本的普及,绘本馆也越来越多。为了能够找到更好的绘本,很多人都会有选择的去绘本馆。他们为什么一定要选择绘本馆品牌呢?有品牌的绘本馆一般比较有知名度,也有不少的连锁店。这也意味着他们里面的绘本数量是很多的,可以满足更多小朋友的需求。而且,品牌的绘本馆里面也有很多高级绘本,同样适合成人年阅读。

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不同的绘本馆为会员提供的服务是不一样的,人们之所以会选择绘本馆品牌,也是因为这里面的服务。知名品牌的绘本馆它能够为会员提供更为全面的服务,这是小绘本馆所无法比拟。例如,这些绘本馆里面有着专门的绘本课程,会员可以免费参加。这类课程也是为了更好的教授小朋友去认识绘本,有点像早教班、学前班之类的。当他们来到绘本馆的时候,馆里面的老师就会根据小朋友所选择的绘本,为他们讲解里面的知识。

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还有,好的绘本馆品牌也会时不时的举办一些亲子活动,既宣传了自己的绘本馆又吸引了很多小朋友过来参加。而且,举办这类亲子活动同样可以让家长更深层次的认识到绘本,认识到绘本对于小朋友的重要性。大型的绘本馆都有专门策划这类活动的人员,他们是更靠谱。

绘本馆还会为会员提供借阅服务,就是这里面的绘本可以让会员借到家里面阅读。而好的绘本馆品牌在这方面会有更完善的制度和措施,能够为会员带来更好的体验。就像有些会员是在外地,他们也会采用快递的方式,把绘本寄到会员家中。

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从上面的这几点我们可以知道,大型和小型的绘本馆还是相差很多。而选择好的绘本馆品牌可以让家长和孩子都有更好的阅读绘本的体验,在绘本馆里面能够得到更多的服务。所以,我们还是要选择比较知名的绘本馆品牌。

编辑:大咖绘本馆

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如何确保玩具的安全性 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝们会把东西放进嘴里,因此,要确保你给宝宝买的玩具是安全的。


以下是你给宝宝选择玩具时要注意的几个事项:


★ 确保你买的婴儿玩具贴有“无毒”的标签。


★ 玩具不能有尖利的边角。


★ 确保玩具的各个零件没有松脱。旧玩具可能会破损,也可能有锋利的边角。


★ 玩具一定不能太小,比如尖叫玩具、响铃、磨牙器等,都要足够大,这样宝宝就没法将它们吃进嘴里。玩具体积太小可能会被宝宝吞食或卡在他的喉咙里。


★ 不要给宝宝玩带有绳子或者丝带的玩具。如果你有这样的玩具,请解下绳子或丝带。


★ 不要把玩具或者奶嘴系在宝宝的脖子上。


★ 不要给宝宝玩由小零件组成的玩具。小零件可能会脱落,如果宝宝把它们放进嘴里,会导致窒息。给宝宝玩具时,你还需要检查粘在玩具上的纽扣、眼睛等。


★ 不要给宝宝带有珠子的玩具,珠子可能会被宝宝拽下来;也不要给宝宝玩用小颗粒填塞的玩具,这种玩具可能会裂开,宝宝如果吞咽了里面的小颗粒,同样会导致窒息。


★ 不要让宝宝玩塑料袋。它可能会噎着宝宝,也可能会闷住他导致窒息。


★ 不要给宝宝玩气球。气球可能会破裂,有让他窒息的危险。不要将气球碎片给任何年龄段的儿童。


★ 不要让宝宝玩物品的塑料包装。


★ 应该告诉大一些的孩子,不要把能够发出巨响的玩具放在宝宝旁边,以免损伤宝宝的听力。


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与4个月宝宝玩耍的游戏 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝们通过玩耍来学习。以下是一些你可以跟4个月大的宝宝玩耍的游戏:


★ 藏猫猫游戏。在你的头上盖一块布或者婴儿被,然后掀起来,轻声地说:“Boo!”宝宝喜欢你用多种方式玩这个游戏。


★ 为宝宝唱简单的歌曲。你可以唱儿歌,也可以自编自唱。


★ 让宝宝仰卧,给他唱歌,同时移动他的胳膊组成一个大圈。你也可以轻轻地移动他的腿,或抬抬他的胳膊。


★ 找一条围巾和一个塑料手镯,将围巾从手镯中穿过,然后把围巾系在椅子的扶手上。把宝宝放到手镯的旁边。宝宝会抓住环,来回移动套在扶手上的围巾。


★ 给宝宝洗完澡后,在你的手上喷一些婴儿爽身粉。不要直接喷到宝宝的身上,注意要远离他的脸部。用涂了爽身粉的手按摩孩子的身体。边按摩,边跟他说话,或唱歌给他听。


★ 给宝宝穿色彩鲜艳的袜子。宝宝会注意到自己的脚,有时他会用双手去抓它们。这时你可以顺便玩一个游戏,帮他去抓袜子,或者帮他把袜子拽下来。


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4个月宝宝有哪些表现 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 我的成长状况:


★ 我俯卧的时候,可以从一边滚到另一边,甚至能翻身。


★ 如果有支撑,我可以坐起来了。


★ 我可以自己抬起头,还可以左右转来转去。


★ 我可以用双手抓玩具或其他物体。


★ 我在澡盆里时,喜欢扑腾玩水。不过,我还得被人抱紧点儿,不然我会滑到水里去。


我的思维:


★ 我见到认识的人就会很兴奋,有时我不喜欢陌生人。


★ 我会特别钟情于某些玩具。


我是怎样说话的:


★ 你和我说话时,我会微笑、长声尖叫或者发出叽叽咕咕的声音。


★ 我喜欢模仿声音,喜欢发出各种声音,喜欢你和我说话。


★ 我现在正牙牙学语,我会发出不同的声音。


★ 我高兴时会叽叽咕咕、尖叫、咯咯地笑、咧嘴笑或张大嘴笑。


我的心理:


★ 我喜欢看着镜子里的自己,有时候我会对着自己笑。


★ 我喜欢人们抚摸我和抱我。


★ 我自己一个人待着的时候会焦躁、厌烦。


★ 你把我的玩具拿走时,我可能会哭闹;你不和我玩时,我也可能会哭闹。


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如何帮助宝宝进入梦乡 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 许多4个月的宝宝整晚都在睡觉,不过,有时睡得很沉,有时则睡得很轻。


★ 处于浅睡眠状态的宝宝可能会哭闹,可能会在床上躁动不安,然后会就此醒来。他哭闹或躁动的时候,内心一定十分烦躁。如果他能找到让自己舒服的办法,就会平静下来。很多宝宝会吮吸手指,或者抱住毯子。有时换一个舒服的姿势,也会让他们消除烦躁的情绪。


★ 有些宝宝比较难以安定下来。每晚在同一时间上床睡觉可以让他安心一些。屋子里要保持安静,如果电视或者音乐声太大都可能会吵醒他。


★ 帮助宝宝放松。你可以给他洗个温水澡,给他按摩一会儿,或者轻轻地摇晃他。如果他开始大哭,不必心急火燎地跑到他跟前。他可能几分钟后就会变得安静,并慢慢进入梦乡了。如果他继续哭泣,你就要抱他起来。


★ 到了该睡觉的时候,总是把同一个毛绒玩具或者安全的玩偶放在宝宝的床上。他将学会把毛绒玩具与睡觉联系起来,这种心理暗示还是很起作用的。


★ 你可以在就寝的时候给宝宝哼摇篮曲。在他完全睡着前把他放到床上,然后在他旁边安静地拍着他。这将营造一种很好的睡眠氛围,有利于宝宝形成良好的睡眠习惯。


★ 宝宝白天所做的事会影响他的睡眠。如果白天太兴奋,他就可能无法睡一整晚。你可能要花好几天的时间,才能让他回归正常的睡眠习惯。


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父母亲如何应对压力 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 照顾宝宝是一项劳累的工作,可能会给你带来压力。伤感、担忧、沮丧或者生气都是在所难免的。在新手父母中,这些情绪很常见。




有时,这些情绪可能会以比较激烈的方式表现出来。比如,你气得想打人,想摔东西,或者想说些伤人的话来出气。


无疑,这些做法是很不理智的,会伤害到别人,你事后也可能会后悔。可是,在气头上你可能没法克制自己,因此,为了防患于未然,你可以试试下面这些办法,或许能够帮你克服这些不良情绪:


★ 与你信任的人谈谈你的感受。最糟糕的做法就是你选择独自承受这些情绪。


★ 与你的配偶或者家庭成员谈一谈。


★ 与你的朋友、父母谈一谈。


★ 尽量抽出时间去锻炼身体。你也可以把宝宝放在婴儿车里或者抱在怀里,带他一块儿出去散散步。宝宝睡觉的时候,你可以在家锻炼身体。旺盛的精力会让你感觉好一些,锻炼也能够给你带来更多能量。有了能量,你就能更好地照顾自己和宝宝。


★ 找一些时间放松自己。宝宝打盹儿的时候,你不妨也休息一下;做一些能够让你保持平静的事情;给自己一些喘息的时间,试着从繁忙的家务中脱开身;读读书、听听音乐,与朋友聊聊天,或者把自己原来的爱好捡起来。


★ 不要把自己的压力传递给宝宝,不要对他大声吼叫或者不理不睬。实在撑不住了就找些人来帮忙,休息好了再重新披挂上阵。


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父亲对宝宝的成长很重要 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 作为父亲,你应该早早地和宝宝建立亲密的关系。你在宝宝的生命中扮演着重要的角色,他喜欢跟你玩耍,喜欢跟你学东西。你要让宝宝知道你在意他,愿意帮助他。当然,你在照顾宝宝的同时,也会从中获得许多乐趣。


这个年纪的宝宝很好学,他非常乐于跟身边的大人学习。除了妈妈外,他的身边最好还有其他可以帮助他学习的大人。无疑,爸爸是最好的人选。


你和宝宝玩耍时,动作要轻柔,语调要平和。


如果你做得不错,宝宝就会用微笑来奖励你。他看到你时会微笑,想和你玩耍时会向你示意。你和宝宝此时奠定的亲情关系将持续一生。


跟宝宝相处久了,你就会发现照顾好宝宝不仅重要,也很有趣。


你跟宝宝的妈妈能够学到许多照顾宝宝的方法。不过最好的方法是你自己的实践。


你可以为宝宝做如下事情:


★ 时常抱抱他。


★ 多跟他说说话。


★ 给他唱歌听。


★ 展示好玩的玩具给他看。


★ 给他洗澡、穿衣。


★ 他烦躁时,你可以抚慰他。


★ 教他说话。


★ 送他去托儿所。


★ 带他去检查身体。


★ 用瓶装奶喂他。如果宝宝的妈妈用母乳喂养,她把母乳挤到瓶子里之后,你可以用瓶子里的母乳喂宝宝。当宝宝学习吃固体食物时,你可以用勺子喂他。


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带宝宝进行第4个月体检 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝需要常规体检,即使他没有生病,也需要体检,这样才能保证他的健康。体检时,医生会检查他的视力、听力、体重和身高。


宝宝需要注射疫苗。如果宝宝注射后有任何过敏反应,可以向医生或者护士咨询你该怎么做。注射疫苗能防止宝宝生病,让他保持身体健康。


医生也会检查宝宝是否处于正常发育状态。他会问你:宝宝是否会去抓取玩具,是否会微笑,是否会叽叽咕咕地说话。


再次提醒你,带宝宝去做体检之前,写下有关宝宝的问题,并随身携带好。体检时是你向医生询问的最好时机。你可以问医生或者护士:“宝宝感冒时有什么症状?”“如果他感冒了,我该怎么处理?”“什么情况下我应该打电话给您?”“体温到多少度的时候我应该给您打电话?”


记得向护士或者医生要一份体检结果,把它保存在日记本或者安全的地方。如果医生告诉你需要给宝宝吃药,请记下药物的名称和用药方法。用笔记本记录好宝宝的健康和发育状况,并给宝宝预约第6个月的体检。


宝宝可能会第一次感冒或耳朵受感染。他在探索世界或与小孩、成人玩耍时,可能会接触到细菌。如果你不知道怎么给他治病,请打电话给医生或者带他去诊所,他们会告诉你宝宝是否需要去看医生。


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如何保护好宝宝的牙龈和乳牙 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 现在我们来谈一谈如何照料宝宝的牙齿。其实,你为宝宝做的事情很简单:


★ 不要让宝宝含着奶瓶睡觉。


★ 每天一次,用一块湿的、干净的软布或纱布轻轻地擦他的牙床,即使他的牙还没有长出来,也要这么做。


★ 有些宝宝在4~5个月的时候就开始出牙了,大多数宝宝在6~8个月时出牙。


★ 宝宝开始出牙时,你可以用一只软牙刷来清洗,确保牙刷是婴儿专用的。或者你可以继续用软布来清洗宝宝的牙齿。


★ 只用清水来清洗宝宝的牙齿。3岁左右才可以用牙膏给宝宝刷牙,因为只有那时,他才能学会刷完牙后吐出牙膏。


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如何喂养4个月宝宝 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 如果你想给宝宝喂固体食物,那么一定要等到他的身体机能能够接受的时候。千万不要急着让他吃固体食物。有的宝宝4个月的时候就能吃固体食物了,而有的宝宝则要更大一些才能吃。宝宝的体重或者年龄不是衡量他是否可以吃固体食物的标准。


你可以通过观察下面这些迹象来判断宝宝是否可以吃固体食物了:


★ 他能够稳住自己的头且在支撑下能够坐起。


★ 他会自己去拿食物,对食物表现出极大的兴趣。


★ 他看见食物时会张开嘴巴。


★ 吃奶时他不再伸舌头,这表明他可以把食物含在嘴里吞咽下去了。


★ 他吃饱了之后会把头转开。


大多数4~6个月的宝宝都做好了食用谷类食品的准备。问问医生,宝宝何时吃固体食物比较合适。你可以喂他为婴儿特制的米、燕麦或者大麦类食物,要注意这些食物一定要磨得很细。而且几样食物某段时间内只能选一样,不要混着吃。为什么不能混着吃呢?因为一旦混着吃,如果宝宝发生了腹泻等问题,你就不知道究竟是哪种食物不适合宝宝吃了。


你可以把谷类食品与母乳混合在一个碗里,也可以用配方奶代替母乳,不要用牛奶,或者任何其他动物的奶以及其他液体食物。把孩子抱起来坐直,或者把他放在地板上的婴儿座椅里,要用带子系好他,以免他吃的时候噎着。给宝宝喂固体食物时,一定要用勺子。


先要看看宝宝是否能够吃一小勺食物,如果他把头转到一旁或者哭起来,这表明他还没有准备好,那就等一个星期或者两个星期后再尝试喂他。


宝宝准备好了之后,会小口小口吃,把嘴巴弄得很脏。他可能会在嘴巴里把食物推来转去或者用舌头绕着玩。虽然吃得一塌糊涂,可这是他学会吃固体食物的必经过程。所以,你没必要太在意,不妨将其当成一桩乐事。而且对于这个年纪的宝宝来说,你的母乳和配方奶可以提供宝宝需要的全部营养,宝宝浪费点儿食物也不会营养不良。


再次提醒你,每次只能给宝宝一种新食物,看看这些食物是否会给宝宝造成过敏反应。目前这个阶段,只有婴儿谷类食品是个不错的选择。如果某一类型的谷类食品并不适合于他,他会呕吐或者出皮疹,也可能会腹泻。如果有这些问题,请打电话给医生,或者带宝宝去门诊部。


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宝宝4个月了 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝4个月大了,这个年纪的宝宝进步飞快。他茁壮成长并开始满怀好奇心地了解周边的世界。他对自己看见或听到的每一件事情都会感兴趣。他能够抓到东西,再放进嘴里,这是他了解事物的独特方式。


当宝宝吃奶的时候,他会停下来玩你的衣服,或者看看屋子里的人。


宝宝会尝试着翻身。他这样做得越多,也就会做得越好。


当看见父母亲和其他照顾他的人时,宝宝会微笑;当看见陌生人时,他可能会皱眉。他会牙牙学语,发出声音来模仿你。


夜晚时,宝宝的睡眠时间越来越长。


当你坐在地板上与宝宝玩耍时,他会很开心,你与这个年龄段的宝宝玩耍时也会获得许多乐趣。你帮助宝宝探索得越多,他就会以更多的微笑、更多的快乐以及更多的爱来回报你。你可以陪他玩耍,为他唱歌,与他交谈。当他取得进步时,你会乐在其中。


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情绪低落时要请别人帮忙 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 有了宝宝,你既兴奋又快乐。现在,你有太多的事情要做和学习了,你的整个家庭也都处于一种兴奋之中,但是由于宝宝的存在,你的生活也发生了新的变化。


你可能在担心自己能否做好母亲,你可能想知道你能否满足宝宝的需要,给宝宝喂奶、洗澡和换尿布是颇为繁重的工作,而且宝宝在情感上会非常依赖你。




宝宝喜欢被抱着。他喜欢你对他说话,喜欢回应你,喜欢你笑脸对他,喜欢你同他叽叽咕咕地说个不停。他还喜欢你轻摇他,喜欢被你爱抚。


当宝宝需要如此多的抚慰和照顾时,你又怎样才能照顾好自己呢?你要知道情绪低落是正常的,如果你情绪低落,就请求其他人来帮忙吧。


当你需要休息时,让孩子的父亲来代劳,或者请家庭的其他成员来帮忙。宝宝需要与父亲及其他家庭成员建立亲密的关系,他需要与祖父母、姑姑、叔叔和兄弟姊妹们建立亲密的关系。不过,这时一定要让你的亲朋好友们知道如何照顾宝宝。


如果你在宝宝出生后的头几周感到沮丧,请不要吃惊。对于新手妈妈来说,这种感受很正常,这并不意味着你就是不合格的母亲。你需要时间来恢复身体,需要适应宝宝给你的生活带来的变化。


有时候,这种沮丧的感觉非常强烈。如果是这样,你或许患了产后抑郁症。对于新手妈妈来说,如果有这样的压力,可以向医生寻求帮助。


不要对你的家庭成员或者医生隐瞒这些感受,要知道,说出来会对你有好处。


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让宝宝学会信任 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝需要在你的帮助下感受这个世界的可靠和安全。作为宝宝的父母,获得宝宝的信任是最重要的事情之一。


教宝宝懂得信任的方法,就是满足他的需求。有时候,父母担心给宝宝太多的关注会宠坏了他。要知道,满足宝宝的需求不是宠他。事实上,你在给他喂奶、换尿片或者安慰他不要着急时,就是在帮助他成长并让他获得更多的安全感。


你可能感受到了,在宝宝焦躁不安时,安抚他是一件特别困难的事情。其实,不仅你在此刻感到难熬,宝宝也是一样难过。




宝宝会因为各种原因而焦躁不安。他有太多的东西需要学习,比如怎么说话,如何控制手和脚,他也要学习在需要关注时怎样去赢得它。宝宝并不是无事生非地打扰你,也不是因为被宠坏。


前面你已经学了一些对宝宝有帮助的事情,你知道如何抱他、摇他,给他洗澡和对他做鬼脸,你也学会了对他唱歌,抱着他四处散步,学会了总是温柔而平和地对待他。


当你按照宝宝每天的需要来照顾他时,他就会感到安全和安心。例如,宝宝在看到你准备喂他或者给他换尿片时,就可能不再哭了,因为他学会了信任你,他知道自己用不着一直哭下去。


宝宝会通过观察周围环境来给自己寻找快乐,他也会跟自己“说话”,还会与自己的手和脚玩耍。宝宝给自己寻找快乐的时间越长,就越表明他感到安全、放心,也越能说明他信任你。


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新手妈妈该如何放松自己 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 有了小宝宝,你可能会感到压力很大,这时你可以找一些方法来放松自己。


你每天可以放松15~20分钟。当然,放松之前你要做的第一件事就是把小宝宝放在一个安全的地方。


注意体察身体的哪部分感到紧张,可能是肩部肌肉,也可能是胳膊或者腿,那就伸展那部分肢体,让它放松。呼吸时要保持放松的心态,要伸缩、放松身体的各部分。


你可以在任何地方做呼吸练习。放慢你的呼吸,慢慢吸进时,数4个数,缓缓呼出时,也数4个数。或者在吸入后,稍微停留一会儿,呼出时也停留一会儿。


你在等候的时候,比如塞车或者等电话时,也可以做这些呼吸练习。宝宝哭闹不停的时候,你也要花点儿时间来做这样的呼吸练习。


其他能够帮助你放松的事情:


★ 留出时间给你喜欢的人打个电话。


★ 每周专门和朋友吃一次饭。


★ 与孩子的父亲共度某些特殊时光。


★ 走路或者做有氧运动。


★ 听听能够定神的音乐。


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新手妈妈该如何锻炼身体 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝出生6周后,大多数妈妈能够参加正常的活动了。医生们常常会让新妈妈们做锻炼,因为锻炼能够强健你的肌肉。


如果你以前没有做运动,现在可以考虑一下。对爸爸和妈妈们来说,做运动有利于身体的健康。大多数情况下,做运动的人不太容易疲劳,也更能承受压力。你只需要锻炼而已,不必参加某项体育运动。


你可以通过步行来锻炼。快走比慢走能帮助你燃烧更多的热量。只要你能坚持这样锻炼下去,每天锻炼30分钟,就能达到减肥的效果。


慢走也能帮助你改善体型。体型良好的人最好走快点儿,时间长点儿,这样就能够保持更好的体型。


有时,你也可以找人陪着一起走。每天可以推着婴儿车,和丈夫或者朋友一起出门走一走。宝宝喜欢你的活动,他也会从中受益的。


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如何帮助宝宝在快乐中学习 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 你能做很多事情来促进宝宝的学习,这些事情都非常容易。你可能仅仅需要跟宝宝一起寻找快乐就可以了,他照样能够学到东西。没有必要刻意去学,在学的过程中,你就是你,宝宝就是宝宝。


你可以做下面这些事情:


★ 给宝宝找一些东西来玩。宝宝喜欢抓住东西并放到嘴里,因此,在帮助宝宝玩新玩具时,一定要保证宝宝的安全。不要给宝宝气球或者塑料袋,他把这些东西放到嘴里后可能会导致窒息。


★ 给宝宝找一些可以看的东西。色彩鲜艳的床铃可以促进他的视力发育。要把床铃挂高点儿,以免宝宝拽下来。你也可以给宝宝展示带有脸孔的照片。


★ 对宝宝说话,给他念书听,念书时声音要柔和。


★ 当宝宝哭闹时,你要回应他。这有助于让他明白,当他有需要的时候,他可以通过这种交流方式得到满足。


★ 带宝宝到不同的地方去,让他看到不同的事物。


★ 抚摸宝宝,拥抱他,一定要让他知道你爱他。用温柔、平静的语调跟他说话,要让他的身心获得完全的松弛。


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如何促进宝宝学习新技能 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝的大脑早期开发的程度决定着他的未来。3岁以前,如果孩子的大脑获得了良好的开发,这不仅对他的人生具有深刻和决定性的影响,对他的人际关系也同样起着重大的作用。他的所见、所闻、所为都对他的大脑开发有所帮助,都能帮助他学习新的技能。


大脑控制着宝宝的身体活动,也控制着他的思维和感觉,还控制着他的学习和记忆能力。


你对宝宝所说的话和所做的事,都能帮助他的大脑成长和发育。向他演示如何摇响铃,教他如何去拿毛绒玩具,帮他发出新的声音,这些做法都有助于孩子的大脑发育和成长。


与宝宝玩耍,与他交谈,每天多次重复这些活动。重复的活动能刺激他的大脑发育,帮助他学习说话。要说许多不同的语汇,指称各种事物。比如,对他说:“看,这是一把勺子。看到了吗?”


不同的宝宝会使用不同的方法学习新技能。要珍视宝宝学习新东西的方法,与他一起做各种事情,这样可以帮助他学习,帮助他开发大脑。


与宝宝一起寻找快乐。用你自己的方式与宝宝一起做事。宝宝是独特的,作为父亲或者母亲,你是宝宝生命中最重要的人。


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如何让宝宝更多地了解世界 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝现在会经常醒着,这意味着他有更多的时间去探索他的世界了。他仍旧在研究自己的身体,所以他会与自己的手玩,用它去碰自己的眼睛、鼻子、嘴和下巴。


宝宝会被周围的环境所吸引。他不再等待别人对他微笑或者跟他说话,而是主动寻找脸孔,然后微笑和牙牙学语。


下面这些活动可以帮助宝宝对周围的世界了解得更多:


★ 带着宝宝到户外去,坐到一棵树下。他会乐于观察飞鸟,看光和影穿过树叶;他也会听到新的声音,比如树叶的沙沙声、鸟鸣声、汽车和飞机的引擎声。


★ 把宝宝放到你的膝盖上,用你的胳膊撑着他的背和头。一边唱或说话,一边轻轻地前后摇晃他。


★ 在宝宝耳边低语。告诉他各种事情,制造不同的声音,比如牛的哞哞声、小猫的喵喵声、小狗的汪汪声和鸟儿的啁啾声。


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如何与宝宝玩游戏 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝需要在玩耍中了解这个世界。当你和宝宝玩耍时,请记住宝宝需要你的抚摸和拥抱,他需要看着你,与你四目相接。


宝宝也需要观察、感觉、品尝、嗅闻和听到不同的东西。他需要四处移动,他玩玩具和物体的经验能够帮助他去了解事物是如何运作的,物体都有哪些形状、颜色以及质地如何。


为宝宝提供大小不同、质地不一的物体,例如方形、圆形、硬的、软的、绒毛的、长的、短的、黏的等。一定要保证这些东西是安全的,这些物体要够大,以免宝宝吃进嘴里。(小物体很危险,它可能会导致宝宝窒息。)


帮助宝宝玩这些物体,教他怎样抓住它们,以及怎样移动它们。


如果你家有一个移动婴儿床,你可以在上面给宝宝换尿布,你可以轻轻地移动床,让它发出声响。宝宝喜欢看移动着的东西,他或许还会因此而保持安静,这样你就可以很容易地帮宝宝换尿片了。你给他换尿片的时候,可以跟他玩拍手游戏。


当宝宝发出咕咕的声音时,你要回应他。宝宝喜欢与你这样一来一往地交流,这是他开始说话的前奏。


给宝宝唱歌。当他醒来时,给他唱活泼的曲调;当你想让他安静时,就唱柔和的催眠曲。你甚至可以自己编歌唱给他听。


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如何帮助宝宝表达情感 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝很早就开始发展社交能力了。很小的时候他就有情感。社交和情感能力的发展在宝宝能够说话和走路之前就已经开始了。


宝宝能够以自己的方式迅速理解和表达情感。宝宝会学着让自己愉悦,会观察让他自己感到快乐的事物,会找到让自己充实的方法,渐渐地,宝宝也能找到能够得到你回应的方法。


宝宝会向你展示他有多么的愉快和兴奋。与他玩耍和交谈的时候,你能够发现这一点。调查发现,父母发生争执的时候,宝宝会很担忧,所以你要避免让宝宝受到大人情绪波动的影响。


帮助宝宝表达不同的情感。如帮助他表达快乐、悲哀的情感等。当他感受到某些特别的东西时,你要与他交谈,比如说:“那只大狗吓着你了吧?”和他在一起时,要常常这么做。这有助于宝宝理解这个世界,从而顺利地成为社会的一员。


一开始的时候,宝宝表达的是容易理解的情感。他会微笑或者大笑,以表达内心的欢快;他会撅嘴或哭闹,以表明他的愤怒或悲哀。随着他慢慢长大,他将展示出更多不同的情感,比如得意、焦急的情绪。在你的帮助下,宝宝将学会许多种回应生活里各种事情的方法。


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3个月宝宝有哪些表现 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 我的成长状况:


★ 我不会频繁摆动我的头。


★ 我的手大多数时候都松弛地张开着。


★ 我会握住物件,可还不会自己去抓。


★ 我的胳膊和腿会不停地动。


★ 我被扶着站立时,可以用脚支撑身体的部分重量。


★ 当我俯卧时,我能够把头抬起来10秒或者更长时间。


★ 我可以用手摸自己的脸。


我是怎样说话的:


★ 我会发出咕咕声,会低声呜咽或者咯咯地笑。


★ 我哭得比前两个月少了。


★ 当你和我说话时,我会发出较长时间的尖叫声或者其他声音。


我的吃和睡:


★ 我晚上可能只吃一次奶。


★ 我可能通宵睡眠。


★ 上午和下午我可能都需要小睡一会儿。


我的心理:


★ 当我看见你时,我的整个身体都会转向你。


★ 我会转头去找唱歌或者说话的人。


★ 我会区分抱我的人,决定是该笑还是该哭。


我的思维:


★ 我开始记忆事情。


★ 我开始认出不同的家庭成员。


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使用奶嘴小贴士 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 你现在已经注意到了,宝宝常常在吮吸手指和手,吮吸给他带来了快乐。这个年龄段的宝宝非常需要吮吸,吮吸能让宝宝感觉愉悦,保持镇定,有时则是饥饿的标志。


当宝宝在学习了解世界时,他常常会吮吸手指或者奶嘴。当有什么东西吸引他的注意力时,他会停止吮吸,等观察一会儿后继续吮吸。


许多父母会给宝宝买奶嘴。你或许听说过奶嘴对宝宝的嘴有害处,或许也听说过奶嘴不利于宝宝的健康成长,这些说法没有什么根据。虽然奶嘴并非必不可少,不过,如果宝宝使用了奶嘴,也没有关系。


不要把奶嘴挂在或者别在宝宝的衣服上。丝带或者绳子可能会缠住他的脖子,使他窒息,别针则可能会扎着他。


一定要买撕不破的奶嘴,这种奶嘴可以用水冲洗。要经常清洗奶嘴,可以用开水清洗,或者放到洗碗机里清洗。


奶嘴上不可以涂抹糖汁、蜂蜜或者果汁,因为蜂蜜或果汁中的细菌可能会导致宝宝生病,甜食会对宝宝长大后的牙齿健康造成隐患。


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什么样的玩具适合3个月宝宝 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 不要给宝宝玩可能让他窒息的玩具。确保玩具上没有扣子、松脱的绒毛或棉花团等材料。使用一段时间后,这些东西很容易脱落,可能会成为使孩子窒息的危险物。太小的、能够放进宝宝嘴里的玩具或者物件都不安全,有带子或者绳子的玩具也会造成危险。如果床铃挂得离宝宝太近,宝宝可能会被床铃缠住。


下面是有关玩具安全和游戏安全的建议:


★ 塑料环或者橡胶环是3个月宝宝最好的玩具。当宝宝用手和嘴巴探索这个玩具时,你要在旁边看护。


★ 让宝宝俯卧,在他面前从左到右或从右到左滚动一个彩色的球。


★ 在宝宝的注视下,摇铃铛或者挤压那种能够吱吱叫的玩具。


★ 在宝宝洗澡的时候,把一些色彩鲜亮的玩具放到盆里。


★ 抱着宝宝时,你可以用一根吸管玩吹泡泡的游戏,宝宝喜欢看泡泡飘来飘去。


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安全小贴士 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 为确保宝宝的安全,你需要注意如下事项:


★ 当你与宝宝一起旅行时,要确保使用符合安全标准的婴儿汽车座椅。


★ 汽车的后座中央对于宝宝来说是最安全的。婴儿座椅必须设在后座,必须面对汽车的后部。记住,前排座位不适合于宝宝。


★ 给宝宝洗澡之前,要检查水温。你可以用你的手腕内侧或者温度计来测量水温,如果可能的话,把淋浴器的温度调到华氏120度(相当于摄氏48.8℃)。


★ 任何时候都要检查加热后的奶,确保不是太烫。


★ 认真指导宝宝的看护人,写下必要的指导内容,确保每个照顾宝宝的人都了解这些特别指示,知道怎样对待和照顾宝宝。


★ 确保你和其他人都知道把宝宝放到婴儿床上睡眠时,要让他仰卧。


要尽量避免的事情:


★ 不要把宝宝独自一人放在床上、沙发上、桌子上或者椅子里。


★ 不要把宝宝一个人放在汽车里。


★ 不要把婴儿汽车座椅里的宝宝放在桌子上或者椅子上。


★ 在你抽烟、喝热饮、烹饪的时候,不要抱着宝宝。


★ 不允许任何人在宝宝身旁吸烟。


★ 不要让宝宝独自一人洗澡。


★ 你在驾车时,不要把宝宝抱在腿上。


★ 不要用力摇晃或者打宝宝。


★ 不要让宝宝单独与宠物在一起,即使你很了解它。


确保你家的婴儿床是安全的:


★ 婴儿床栏杆之间的距离不超过6厘米。


★ 床垫要能正好覆盖住婴儿床。


★ 防撞床围要与婴儿床匹配,要确保连接牢固,不易滑动。


★ 检查宝宝床上的玩具、防撞床围、奶嘴、床铃、衣物等,确保它们上面没有超过15厘米长的绳子。


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如何帮助宝宝成长 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝会通过观察和触摸物体来学习新东西。他们这样做是在探索他周边的世界,因此要鼓励他的这种探索,把东西拿到他们可以触及的地方,激发他的好奇心和探索欲。


让宝宝自己去探索是十分重要的。不过,不要局限于此,要帮助他获得新的经验,比如让他来抓你的手,让他来碰你的手指。宝宝们也喜欢碰柔软的、有绒毛的、光滑的东西。


做宝宝的老师。宝宝会通过观察你和你所做的事情来了解生活。


宝宝还通过你每天所做的简单之事来学习新东西。方法很简单,看着宝宝的眼睛,做个鬼脸,或者让他来摸你的脸和头发。


与宝宝一起为他所做的事情和他所发出的声音而兴奋,你和宝宝都将乐在其中。对宝宝所做的事不妨小题大做。比如,当你和宝宝说话时,他发出了一个声音,你要让他知道他是一个了不起的说话者。要帮宝宝学会“交谈”,当他对着你叽叽咕咕时,你也要轻声地回答他,并且等待着,看他如何“回答”你。如果他果然这样做了,你应该给他以反馈。你可以咯咯地笑,发出咕咕声,或者模仿其他宝宝的声音。


和宝宝一遍遍地做游戏。宝宝练习动作技巧的同时也是在学习。让他不断尝试新动作,这些动作可以非常简单,如拍手。


保护好宝宝,让他免受责难。不要嘲弄或者惩罚他,也决不允许其他任何人嘲弄他、处罚他或剧烈地摇晃他。惩罚对宝宝不起作用,这样只会深深地伤害他并严重地误导他。


与宝宝交流。要用声音、歌曲、手势和言语与他交流,当你与他交流时,就是在帮助他学习语言及语言的用法。


照顾好宝宝。要看护好他,确保他可以在家里安全无忧地探索。尽快形成有秩序的、有益于健康的活动规律,这样宝宝就会知道有些行为在某些时间内是可以做的,而在另外一些时间内是不可以做的。他也会开始知道这样做是有原因的。


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怎样用婴儿配方奶喂养宝宝 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 在喂养宝宝的时候,你可能使用婴儿配方奶代替母乳喂养。当你返回工作岗位时,要确保替你护理宝宝的人知道如何调制婴儿配方奶。调制婴儿配方奶的方法有以下三种:


★ 奶粉型的配方奶是奶粉中最便宜的一种。你需要给它加水,煮沸,水应该无菌,然后你便可按照标签上的说明进行调制。


★ 浓缩型的配方奶是浓稠的液体。你必须也用无菌、煮沸的水进行调制。


★ 即食型配方奶已经混合了水。它用起来最方便,但相对也要贵一些。


你最好请教一下医生,看自己的宝宝适合食用哪一种配方奶。要知道,有些配方奶是专为有特殊问题的宝宝配制的。


配方奶的包装上都标有日期,不要使用过期的配方奶,因为它会危害宝宝的健康。


要按照包装上的说明调制配方奶。开罐的配方奶以及调制好的瓶装奶可以在冰箱里储存48小时。瓶子里吃剩的奶即便只食用一次也要扔掉。


一般来说,每隔3~4小时喂给宝宝110~170克的温奶就可以了。不过,为了确保宝宝是否吃足了奶,你最好向医生请教一下宝宝究竟吃多少奶为宜。


确保宝宝的看护人有足够的配方奶来喂养宝宝。你在出门之前一定要告诉看护人应该给宝宝准备多少配方奶。


你和宝宝的看护人不要自己配制婴儿配方奶,更不要往奶里加入蜂蜜、糖浆或其他任何东西,以免宝宝生病。


不要喂宝宝以下几种奶制品:


★ 牛奶。


★ 羊奶。


★ 脱脂牛奶。


★ 浓缩牛奶。


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上班族如何用母乳喂养宝宝 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 母乳是3个月宝宝的最好食物。现在,你还不需要给宝宝喂水、果汁、牛奶或固体食物。一般来说,宝宝前6个月只需要母乳。


现在,你和宝宝已经形成了喂奶习惯。不过,当你回到工作岗位后,这个习惯就会被打破。那么,工作后的母亲应该怎样喂养宝宝呢?




这里有一种很好的方法,即把你的母乳挤进瓶子里。你可以购买一种专用的挤奶泵,它能帮你有效地挤出母乳。当你出门在外的时候,其他看护者就能用瓶子里的母乳来喂宝宝。


再次提醒你,母乳可以在冰箱里存放48小时,在冷冻柜里可以保存2~3个月。往冰箱里存放母乳时,要在奶瓶上标明日期和宝宝的名字,这样白天照顾宝宝的人就可以用奶瓶喂他。


不是所有的妈妈都能够在白天为宝宝提供母乳喂养,也有些妈妈不愿意把母乳挤出来放到瓶子里。在这种情况下,白天的时候可以给宝宝喂配方奶。不想把母乳挤到瓶里的妈妈们,可以在早上上班前和晚上下班后喂宝宝。


如果你想回到工作岗位上,要提前做一些准备。在上班前一周,就要开始挤奶,记住,每天都要挤一次奶。要让其他照顾宝宝的人预先学会用奶瓶喂宝宝,以免到时候手忙脚乱。


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如何做好宝宝的成长记录 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 为宝宝做一份内容全面的成长记录非常重要,我们已经在前面的章节中向你提过这方面的建议。这里,我们再次提醒你为宝宝做一份全面的成长记录。


首先是健康方面的记录。你要记录宝宝的疫苗注射情况,在去看新医生或去新的诊所时,要确保给他们提供正确的注射记录。当你的孩子去上学或者日托的时候,你也要提供有关疫苗注射的证明。


宝宝成长日记是一种很好的记录方式。你可以使用日记本或者剪贴簿,也可以使用一些存放宝宝成长日记的网络服务,如博客。可以把宝宝的健康记录以及成长和发育的情况写在里面。


你可以写下他所有伟大的“第一次”,比如他什么时候会坐、爬、走或说话,写下他生病的日期和症状,他每月的体重、身高,以及他每个月的长牙情况。要知道,这份健康信息记录是非常重要的。


你还可以用这个记录本记下其他有关宝宝的有趣信息,记下你想要记住的有趣事件。你可以把宝宝的照片放进去,写下他所做、所说的有趣事情,以后也可以留下宝宝在上面画的东西。


当孩子长大了,你和他一起看这份成长记录时,你们可以从中找到许多乐趣。


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为宝宝下个月的体检做准备 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 请你打电话给医生,安排宝宝下个月,也就是第4个月的体检时间,这次检查对宝宝来说非常重要。


做第4个月的体检时,医生将会给宝宝提供全面的检查,包括他的体重、身高和头围大小。医生还会检查他的心脏和肺功能,检查他如何抬头和用手,检查他的听力和视力情况。你要确保医生能够为宝宝提供一次全面的身体检查。


宝宝将会接受第二批疫苗注射,可能包括3针:一针是为了预防白喉、破伤风和百日咳;一针是为了预防小儿麻痹症;一针是为了预防流感性脑膜炎。


你可以向医生咨询有关宝宝成长、健康和发育的任何问题。当你想到某些问题的时候,你可以先把它们记下来,然后在宝宝体检时带上问题单,这一问题单能够帮助你记住你要问的问题。记住,宝宝需要在6个月、9个月和1岁的时候分别再做体检。


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用身体语言与宝宝交谈 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 在宝宝没有学会说话之前,你和宝宝其实已经开始“交谈”了。你们完全是在自然而然地做这件事。除了用言语,你们还用到了身体语言。


身体语言包括你的表情、语调、语词、歌声、眼神的接触和身体的动作。你通过拥抱和轻摇来表达对宝宝的爱,也可以通过与他玩耍、对他微笑来表达。宝宝也用叽叽咕咕、身体摆动和微笑等身体语言与你“说话”。


即使宝宝只有3个月,他也能够区分你和其他人的声音。他会用目光和你接触,“说”他知道你是他的妈妈或者爸爸。当他听到或者看到你时,他会把目光转向你,向你绽开笑容。


你也在学着“说”宝宝的语言。当宝宝哭的时候,你能分辨出他是因为饿了才哭,还是因为想要改变什么。你也能从哭声中洞察出他需要你去抱抱他。


你对宝宝也已经有所了解,当他转过身去或者身体挺直时,你就知道他玩累了或者吃够了。他会弄出动静,要么就哭起来,好让你知道他的感受或者想法。你能够判断出他何时需要安静,何时需要四处看看或者打个盹儿。


要和宝宝交谈,让他知道你爱他,你在意他。


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少女妈妈继续学习很重要 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 十几岁的年龄是你生命中的特殊阶段。作为一个少女妈妈,也是很特殊的——你既会感到快乐,又会感到困惑。


做一位尽职的好妈妈的确不容易,为了给宝宝最好的照顾,你也需要许多爱和支持。


许多校区都给少女妈妈开设了专门的课程,有些课程是专门为怀孕的未成年人和已经成为妈妈的未成年人开设的,课程内容包括少女妈妈工作后,宝宝应该得到什么样的护理。有些较大校区的这些课程上课时间很灵活,少女妈妈可以一边照料宝宝,一边上学。


为什么学习对少女妈妈很重要呢?这是因为:


★ 如果你完成了高中或大学教育,你就能够得到更好的工作,因为很多工作都要求具备高中或大学文凭。如果你想上大学,也需要高中文凭。


★你需要为宝宝树立一个好榜样,并且当他上学的时候,你也有能力帮助他。


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如何保证宝宝在婴儿床上的安全 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 婴儿床要放在一个非常安全的地方。下面是几个确保婴儿床安全的小贴士:


★ 如果你买了新的床垫,要拆掉所有塑料包装,并将其丢弃。


★ 床垫要恰好符合婴儿床的大小,以免宝宝滑到缝隙里或者床的一侧。


★ 确保婴儿床栏杆之间的距离不超过6厘米,这样宝宝的头就不会卡在中间。


★ 防撞床围可以防止宝宝的头撞到床栏上,不过一定要注意使用安全。要确保它能完全围住小床;确保至少有6根带子牢牢系住,带子不能超过15厘米,以免勒住宝宝;确保宝宝不会卡在床垫和床围之间。


★ 床铃和其他悬挂起来的玩具应该挂得足够高,不能让宝宝够到。


★ 不要把玩具、毛绒动物、枕头或者额外的床上用品放在婴儿床内,因为这些东西可能会使宝宝窒息。


★ 玩具不应该系在婴儿床上,因为宝宝可能会被绳子勒到。


★ 床头板和床脚板的镂空处要比宝宝的头部尺寸小,免得他的头卡在里面。


★ 婴儿床要远离窗户。如果宝宝被系窗帘或百叶窗的绳子勒住,可能会使他窒息。


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如何保证宝宝的安全 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 下面这些方法能够保证宝宝的安全:


★ 不论是生气还是玩耍,你都千万不要使劲摇晃宝宝。摇晃婴儿可能会导致脑损伤甚至死亡。


★ 如果你抽烟,那就戒烟吧!如果你不能戒烟,那你就到门外去抽,要远离宝宝。二手烟能导致大量儿童疾病,或者使各种疾病恶化,包括哮喘、耳内感染以及鼻窦感染等。


★ 让宝宝仰卧着睡。如果宝宝有某些健康问题,医生或许会告诉你给他换个姿势睡觉。另外,你还要确保他的婴儿床结实、垫子平坦。


★ 确保婴儿床稳固、安全,不能太松软或者缺少部件。宝宝睡在不安全的床上可能会被伤到。


★ 使用婴儿车、婴儿座椅、活动婴儿床、婴儿摇篮和婴儿秋千时都要系上安全带。


★ 按照说明来安装婴儿汽车安全座椅。


★ 不要把宝宝一个人放在汽车里,不要让他单独待哪怕只有几分钟。


★ 不要用链子系住婴儿奶嘴。链子或者绳子可能会绕住宝宝的脖子,使他窒息。


★ 不要让小孩子或者动物单独与宝宝待在房间里。即使是友善的、经过训练的孩子和动物,也有可能无意间伤害到宝宝。


★ 在家里的每层楼上都要安装烟雾报警器,并且要安装在靠近宝宝睡觉的地方,还要按照说明经常更换电池。


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如何应对宝宝的哭闹 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 每个宝宝都有一个重要的表达自己需求的途径,那就是哭,它可能表示很多意思。下面我们来说一说宝宝的哭声告诉了我们什么:


★ 我饿了。


★ 我感到疼痛(肠胃胀气、腹痛)。


★ 我感觉不舒服。


★ 我的尿布需要更换了。


★ 我害怕。


听到宝宝的哭声,你可能会感到紧张,想要安慰他。下面这些方法能够帮助你满足宝宝的需求:


★ 抱着宝宝。


★ 轻轻摇动宝宝。


★ 抱着宝宝四处走走。


★ 喂宝宝。


★ 轻拍他的后背,帮他顺顺气。


★ 检查他的尿布。


★ 当他仰卧的时候,轻轻地拍他。


★ 把他放到可以看见人们活动的地方。


★ 和宝宝说说话。


★ 给宝宝一个奶嘴。


宝宝哭闹时,不应该让他一个人待着。有人认为,把哭闹的宝宝抱起来会惯坏了他。我们知道,如果满足了宝宝的需求,他就会较少地哭闹。他将学会信任,相信大人会来照看他。在他这么小的年龄,抚慰他的最好方法就是把他抱起来。


如果你弄不清楚宝宝为什么哭了很久还不停下来,如果你认为无论怎么哄他都没有效果,你就要考虑带他去看医生了。如果你觉得宝宝可能是因为疼痛或者生病才哭的话,你需要立刻打电话给医生。


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2个月宝宝是如何运动的 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝两个月大时,能够更好地控制自己的身体。在此之前,他还不能动作协调地伸胳膊踢腿,现在,则能比较自如地移动胳膊和腿了。


宝宝还无法自己去抓东西。不过,如果你用一个玩具碰他的手,他的手会伸向玩具。


当宝宝玩耍时,手能抬到头顶;他也能扭动身体,把头从一边转到另外一边;他最拿手的就是把手放到嘴里吮吸。


有些宝宝在趴着的时候,可能会做出用膝盖爬行的动作。


仔细观察的话,你会发现宝宝运用眼睛、耳朵和双手的方式发生了一些变化。两个月大的宝宝一般会有如下表现:


★ 他会更多地去观察自己的手。


★ 他能看到几英尺远的物体,而且特别喜欢看移动的物体或人。


★ 他会循声做出反应,朝着声音的来源张望。


★ 当听到某个声音时,他会停下正在做的动作,直到弄清楚声音的来源为止。


★ 他的双手会更为经常地张开着,这使他能够触摸到更多的东西。他在了解软硬之间的差异,他喜欢你把软软的东西放到他手里。


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2个月宝宝有哪些表现 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 ★ 当我的头抬起来时有点儿不稳,请你把手放到我的脖子和头后面支撑着。


★ 趴着的时候,我的头能够抬起来几秒钟。


★ 我能握住东西一小会儿。


★ 我能移动胳膊和腿。当兴奋的时候,我的腿就像在“蹬车轮”。


★ 高兴时,我会咯咯叫、微笑和大笑。


★ 我生气、受到惊吓或者不舒服时会哭闹。


★ 我能分清不同的声音和人。


★ 白天我一般醒着,但是我常常会打盹儿。


★ 我会弄出叽叽咕咕的声音。


★ 我会目不转睛地看自己的双手。


★ 我的眼睛会追着你看,看你来回走动。


★ 我会目不转睛地盯着人和物体看个不停。


★ 我会对妈妈微笑,也对其他人微笑。


★ 当我吮吸手指、奶瓶或者奶嘴时,能够让自己安静下来。


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如何保护好宝宝的乳牙 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 即使宝宝只有两个月大,你也应该让他的牙龈保持健康、清洁。你可以每天用柔软的湿布擦拭他的牙龈。一定不要让宝宝嘴里含着奶瓶躺在床上,任何时候都不要让牙龈支撑着瓶子。


除水之外的任何饮品,包括果珍、汽水和果汁等都有可能让宝宝患上龋齿。那些含糖的饮品,都是让宝宝患上龋齿的元凶。所以两个月大的宝宝最好只喝母乳、配方奶和水。需要提醒的是,如果护理不当,即便是母乳和配方奶也可能导致龋齿。


下面是一些保护宝宝牙齿的小贴士:


★ 喂宝宝的时候要一直抱着他,不要把奶瓶塞到宝宝嘴里之后,就把他放到床上。


★ 如果宝宝在睡觉时需要含着奶嘴,要确保奶嘴清洁、干燥,不要用奶嘴蘸蜂蜜、糖水等。宝宝可能喜欢甜味,但是当他长牙时,这些甜味可能会导致他患上龋齿,蜂蜜里的细菌也容易使宝宝生病。


★ 帮助宝宝预防细菌感染。你和你的家人应该定期去看牙医,以保护自己的牙齿和牙龈健康,当你们亲吻宝宝的时候,不至于把细菌传染给宝宝。你可以用肥皂小心地清洁奶嘴和奶瓶,再用水彻底清洗干净,不要用舔的方式来“清洁”奶嘴。


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如何人工喂养宝宝 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 你可以自主选择喂养宝宝的方式。虽然母乳喂养是最好的选择,不过出于某些原因,你可能不得不选择配方奶喂养宝宝。一旦你选择人工喂养的方式,首先要为宝宝选择合适的配方奶。目前,市面上有三种类型的配方奶可供你选择:第一类是奶粉型的,需要加水混合调制;第二类是浓缩型的,同样需要加水混合调制;第三类是即食型的,可以很方便地使用。


如果不清楚怎么选择,可以跟医生谈谈,看看哪种类型的配方奶适合宝宝。


调制奶粉型或浓缩型配方奶时,要按照包装上的说明准确操作,加入适量杀过菌的水。


用奶瓶喂宝宝的时候,记住要抱住他,而不要把瓶子塞进宝宝的嘴里就离开做别的事去了。


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如何母乳喂养宝宝 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 母乳喂养是最好的喂养方式,它能给你和宝宝带来健康,以下是我们归纳的几点原因:


★ 母乳能够帮助宝宝预防多种疾病,如过敏症。美国儿科学会的专家认为,在宝宝1岁前最好使用母乳喂养。


★ 母乳喂养对母亲也有好处。许多母乳喂养的母亲比那些不用母乳喂养的母亲减肥减得更快。


★ 母乳喂养能够建立母子之间的亲密联系。这使你能够更快地理解宝宝的需求。


★ 母乳比配方奶更容易消化。你也用不着准备奶瓶和配方奶,乳汁可以随用随取。另外,吮吸母乳的宝宝也不会便秘。


每个宝宝都有自己的进食规律,有的宝宝吃得多些,有的宝宝则吃得少一些。一般来说,在24小时内,应该给宝宝喂奶8~12次,也就是说,每隔2~3小时要喂一次。如果宝宝有好几个小时没有喂了,在你开始喂他的时候,他却瞌睡连连,在这种情况下,你要轻轻地唤醒他,哄他继续吃奶。让宝宝把乳汁吸空,或者让他至少要对每只乳房吮吸15分钟。


至于喂多少奶合适,这要看宝宝的需要。宝宝通常会尽可能吃饱,而且一般来说,他们不会暴饮暴食。宝宝吃得越多,你的乳汁就会分泌得越多。你分泌的乳汁足以跟得上宝宝的需要。


你怎样才能知道宝宝饿了呢?别急,宝宝饿的时候会给你发信号的。下面就是一些可供你参考的信号。


饥饿的早期信号:


★ 头跟着声音转,嘴巴张开。


★ 上下碰撞嘴唇,舌头向外伸。


★ 双手没有目的地抓弄。


★ 用拳头去够嘴巴。


★ 开始焦躁不安。


饥饿的晚期信号:


★ 皱眉。


★ 嘴巴大大地张开,脑袋迅速地左右移动。


★ 拳头紧握,向嘴巴摸索。


★ 开始哭闹。


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什么情况下应给医生打电话 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝做第一次体检时,你就应该请教医生:像宝宝这么大的孩子,发烧多少度的时候应该给医生打电话。你还要和医生详细讨论一下,在什么样的情况下,应当立即给他打电话。


宝宝生病时,要使用体温计来检查他是否发烧。把体温计放在他的腋窝下几分钟,当你要抬起他的胳膊时,可以先轻轻地拥抱他。3个月大或者更小年纪的宝宝发烧,一定要给医生打电话,医生会告诉你怎样做才能对宝宝有帮助。


当宝宝生病时,你要抱起他,安慰他。如果宝宝出现了以下症状,请立即去看医生。


★ 脖子僵硬或者头部无法自由转动。


★ 呼吸困难或者呼吸时发出杂音。


★ 扯耳朵,好像耳朵很疼的样子。


★ 剧烈地咳嗽或咽喉红肿。


★ 发烧。


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定期带宝宝去体检 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝需要定期去做体检,这对保证他的健康成长是很重要的,也是你了解宝宝的好机会。


体检时,医生会和你讨论有关宝宝的情况,主要有:


★ 宝宝吃得怎么样?


★ 宝宝的发育正常吗?


★ 宝宝的交流、学习与运动技能是否得到了正常发展?


你可以向医生询问有关宝宝的问题,也可以谈谈你作为父亲或母亲的困惑。


每次体检时,医生通常会安排如下几个项目:


★ 全面检查宝宝的身体机能。


★ 检查他的成长和发育状况。


★ 检查他的活动能力。


★ 给他打疫苗针,以预防某些疾病。


★ 检查宝宝的听力和视力。


★ 检查身高、体重和头围大小。


★ 检查宝宝的饮食情况。


★ 处理一些医疗问题。


2个月宝宝体检的时候,医生会给他打疫苗针。这时你要请教医生:宝宝打针后可能会有哪些反应?如何应对这些反应?此外,你还要保留宝宝的打针记录。


尽量找那些你喜欢和愿意打交道的医生,最好每次都见同一个医生,这样更容易对孩子的成长情况进行跟踪。


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宝宝在不断地成长 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝2个月大的时候,开始张开双臂拥抱身边的世界了。他的观察能力也在进一步增强。有人迎面朝他走过来,他能够做出清晰的判断。他更加有活力,能更多地与你交流。周边的世界对他而言也变得越来越有趣。


宝宝的脖子和肩膀越来越有力量了,这使得他可以抬头看到更多的东西,也看得更清楚。


宝宝开始发出新的声音,他时常叽叽咕咕地牙牙学语,时常发出诸如“啊——啊——啊”和“噢——噢——噢”之类的声音,也可能会弄出尖叫声或者咕咕的喉音。


宝宝会经常把手放进嘴里。他用手指触摸嘴唇的动作,开始时不那么稳定,随着他慢慢长大,这个动作会做得越来越好。如果你把一个类似摇铃的玩具放在他手中,他能够牢牢抓紧它,不过,他还没有学会怎么松开它。


宝宝的动作稳当多了,而且一天比一天自如。在白天的大部分时间里,他可能醒着。如果他是一个活跃的宝宝,在醒着的时候他可能总是动个不停。


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放松自己的简单方法 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 一旦你有了宝宝,那将是一份很大的责任,但是你也要花时间照顾好自己,让自己感觉舒心。这样做的回报是,你跟宝宝在一起会有更多的乐趣。


这里有一些建议:


★ 当你小憩时,可以让宝宝的爸爸、你的朋友或者亲戚照料宝宝。


★ 当宝宝睡觉时,你可以花时间洗个热水澡放松一下。


★ 当你感到紧张时,请你的丈夫或者朋友给你按摩一下肩膀。


★ 做一些体育锻炼(最好根据医生的建议确定做什么运动)。锻炼能够让你感觉不那么疲劳,身体也会恢复得更好。


★ 租一些你喜欢的电影来看。你也可以一边带孩子,一边看。


★ 如果你累得不想讲话,那就不要接电话。如果电话很重要(有时候即使不重要),打电话的人会再次打来,你也可以将电话设定为自动应答。


做一些你自己喜欢的事,这并不代表你自私,而是你照顾好自己与宝宝的一种好方法。


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1个月宝宝有哪些情感活动 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 虽然宝宝还不会说话,可他自出生起就已经有能力表达自己的感受了,他有不少方法告诉你他的喜怒哀乐,也会对大人的言语和行为做出反应,因此,细心的父母一定要多注意他的感受。你的反应会促进他的情感发展,也能帮助他学会信任和享受大家对他的照顾。


宝宝已经近距离地观察过你的脸,他正学着读懂你脸上的表情,学着对你脸上的表情做出正确的回应,还会注意到你声音里的微妙变化。比如,当你的表情或声音显露出高兴的样子时,他也会用高兴的表情或声音回应你。学会了察言观色的宝宝,能够更加留意他人以及他人的感受。


宝宝在出生的时候就有了自己的个性。调查表明,有些方法能够帮助他发展情感和社交技巧,你可以通过顺应宝宝天性的做法来达到这个目的。要对宝宝感兴趣的事情感兴趣。当宝宝笑、哭闹或者出于兴奋摇动你的胳膊和腿时,你要能领悟宝宝想要告诉你的信息。如果你生活得很愉快,对生活充满了兴趣,这对宝宝的健康成长有颇多益处。


宝宝的思考和学习能力与他的感受密切相关。当他精力充沛或感觉愉快时,他更乐于观察、探索和玩耍;当人们注意他喜欢的东西时,他就能更好、更快地学会且记住新东西。如果你能让宝宝时刻觉得“你爱他”,这无疑会帮他更加健康地成长。


宝宝如何用非言语的方式“说话”


“infant”(婴儿)这个单词来自拉丁语,意思是“无法说话”。不过你或许已经注意到,虽然宝宝还不会说话,但他实际上已经开始与你交流了。


★ 你肯定会注意到,当你微笑时,宝宝也会微笑。仔细分析后会发现,宝宝的微笑里有着丰富的含义,首先,这表明他喜欢你用这种方式注意他;其次,这表明他能感受到你的快乐心情;再次,这表明他在学习反应和交流;最后,这表明他在学习表达自己的爱憎。


★ 你可能还会注意到,宝宝正在学习轮流依次说话。要知道,轮流依次说话是人际交流的重要组成部分。


★ 宝宝也能表达自己的不适与压力。当他焦躁不安时,请对他多加留意,这会让他认识到,可以通过交流来满足自己的需要。


★ 在宝宝学会说话或者能够理解话语的含义之前,要早早地跟他说话。研究表明,如果父母更早地跟宝宝说话,宝宝长大后的词汇量便会更丰富些。


★ 和宝宝说话时,速度要比和成人说话慢一些。有些话可以说得轻柔点儿,有些话则可以用兴奋的语气去说。说话时,身体要微微前倾,因为宝宝喜欢人们用这种方式和他们说话,而且这样会吸引他的注意力,让他感到你只在和他一个人说话。


★ 当你跟宝宝说话时,用词要少,或者尽量使用短句子,并多次重复。宝宝喜欢听别人喊他的名字,也喜欢听那些让他们笑个不停的话。宝宝一旦喜欢上听你说话,他也会慢慢地喜欢说话给你听。


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如何使用婴儿爽身粉 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 与医生或者护士谈谈,了解一下使用哪种爽身粉更适合宝宝的皮肤。婴儿爽身粉闻起来很香,但是宝宝可能不需要爽身粉就能保持皮肤干爽。


如果你使用婴儿爽身粉,要查看容器上标示的日期,确保它是新鲜的,家里过期的婴儿爽身粉要扔掉。另外,要确保你使用的婴儿爽身粉不含任何有害物质,比如硬脂酸锌或石棉。


不要直接对宝宝撒婴儿爽身粉。你可以先把爽身粉倒入自己的手中,再轻轻地搽在宝宝的皮肤上。倒爽身粉时,要确保远离宝宝的脸,否则粉末会弥漫在宝宝头部附近,宝宝一旦吸入,可能会窒息。此外,粉末进入他的眼睛,也会让宝宝很不好受。


让爽身粉的盒子远离宝宝。给他换尿布时,不要让他玩弄盒子。如果你有其他问题,可以请教专家或医生。


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如何帮助宝宝学习 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 鼓励探索。宝宝通过观察人、物和接触他们来了解这个世界,他通过“行万里路”来学习,所以,你既要帮助他在熟悉的地方学习,也要帮助他在陌生的地方学习。你要向他展示你是怎样看、听、嗅以及摆弄物品的。


做宝宝的老师。在宝宝初生的这段日子里,无论你跟他做游戏还是跟他说话,宝宝都在进行着重要的学习。宝宝通过看、听父母的所作所为进行学习。他们也通过在父母的帮助下试着做事情来学习。


交流。多和宝宝说话或唱歌给他听。从出生开始,宝宝就开始学习语言,这种交流会帮助他们学习。当宝宝微笑时,你要回应他以微笑。记住,微笑也是一种交流。


确保宝宝的安全。当宝宝醒着的时候,要陪他待在房间里。要把房间布置得让宝宝感到舒适。此外,你要能很容易地够着他,以确保他在乱动的时候不会伤到自己。


和宝宝重复做你们做过的事情。宝宝通过一遍遍玩同样的游戏或者听同样的书来学习。当你给宝宝抓玩具、发声音或者微笑的机会时,他就会逐渐了解这些行为的意义。要确保在宝宝精力充沛的时候,一定要跟他玩或者交谈。


保护宝宝免受责难、嘲弄或者惩罚。宝宝依赖父母的帮助来学习如何作为,因此永远不要让任何人惩罚宝宝,永远不要让任何人粗暴地对待宝宝,永远不要让任何人以一种粗鲁无情的方式嘲弄他。


与宝宝一起庆贺。当宝宝做了新的事情或者发出了新的声音,无论小事还是大事,你都要做出兴奋的样子,要把宝宝的点滴进步当做大事。你这样做的时候,宝宝就会明白他所做的事情很重要且受到关注。一个简单的做法是,当宝宝微笑的时候,你对他同样报以微笑,或者拍掌表示赞美。


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1个月宝宝有哪些表现 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 ★ 与其他颜色比起来,我更喜欢看黑、白这两种颜色以及由它们组成的图案。


★ 我的身体可以从仰卧翻成侧身。


★ 我的手或者手指大部分时间都是微微张开的。


★ 有时我会用嘴巴去乱拱、去吮吸,即使不吃奶的时候也会这样。


★ 我会发出喉音。


★ 我需要你保护我头顶上的“囟门”。


★ 我饿、尿湿、累或者需要抱的时候就会哭闹。


★ 当我看到你或者听到你来的时候,我也许会对你微笑。


★ 我会与你对视。


★ 噪音、强光或粗糙的动作都会吓着我。


★ 夜晚我常常会烦人。


★ 俯卧的时候,我会把头侧过来。


★ 如果你不扶住我的头,我的头就会不稳,我需要你把手放在我的头部和脖子后边作为支撑。


★ 我已经知道在我饿的时候有人会喂我。


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如何为宝宝寻找看护人 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 你必须为宝宝找到看护人,这对双职工家庭显得尤为重要。当你为宝宝寻找看护人时,你可能有许多选择。邻居、朋友、托儿所都可以作为备选对象。


在做出选择之前,你有必要参观几个托儿所,看看他们的工作人员是如何教孩子的,看看孩子们被看护得怎么样。如果是邻居或者亲戚照看宝宝,你要确保他喜欢宝宝,确保他能够安全地看护宝宝。


选择托儿所的小贴士:


★ 别忘记询问或查看托儿所的营业执照。为了获得执照,他们必须遵守某些规则,包括清洁和安全措施。这些规则还要求他们有足够的工作人员来照看孩子。


★ 托儿所应该欢迎父母们随时拜访。其环境应该保持清洁,看起来很怡人。看护人员应该花时间与孩子们谈话或玩耍,他们的态度要温柔,同时要能管得住孩子。


★ 当你选择了某个托儿所时,应确保遵守该所制定的规则,准时接送孩子,留下宝宝的疫苗注射记录,并把特别的需求告诉工作人员,比如宝宝的过敏史。如果你是母乳喂养,应告诉工作人员你会来喂奶,或者会提供瓶装母乳。如果宝宝看上去病了或者遇到了小事故,工作人员应该立即给你打电话。


宝宝首次待在一个陌生的地方,通常会感到不安,这是很正常的。你和工作人员可以相互合作,以帮助宝宝慢慢习惯托儿所。习惯之后,就会接受日托并感到放松了。


应该避免送孩子到以下日托地点:


★ 要求父母事先通知才能去参观的托儿所。


★ 你看到孩子们独自待在一起的托儿所。


★ 孩子们看起来无聊或者不开心的托儿所。


★ 工作人员对孩子们大声吼叫的托儿所。


★ 看起来肮脏或者不安全的托儿所。


如果你找亲戚朋友来帮你照顾宝宝,要特别叮嘱他们要保证宝宝的安全,尤其宝宝长大到能够乱爬的时候,更要加倍注意。作为一个称职的母亲,你必须有这样的常识:


★ 永远不要让孩子单独一个人待着。


★ 要把他放到安全的婴儿床上睡觉。


★ 要把他放进安全的婴儿车里,不要让小车剧烈地摇晃。


你一定要把这些常识告诉那些帮忙看护宝宝的人。即使这些人很爱你的宝宝,如果他们不了解这些常识,也会犯下致命的错误。因此,把宝宝交到他们手上之前,一定要千叮万嘱,让他们保证宝宝的安全和舒适。


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如何帮助宝宝学说话 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 作为宝宝的父母,跟宝宝说话和玩耍是生活中的一大乐事,其实,这不仅有趣,还能帮助宝宝学习新东西呢。


和宝宝在一起的时候,不要看着宝宝自己在那里玩,最好用轻柔的方式,与他有来有往地玩,对他微笑或说话。比如,对宝宝微笑的时候,要等他看到你的表情向你微笑。他微笑后,你要笑得更明显并向他点头,让他知道你看到他的回应后很高兴。


跟宝宝说话时也要这么做。如果宝宝冲着你咕咕地叫,你要用温和的微笑或者咿咿呀呀的声音来回应他。如果他用自己的叽叽咕咕回应了你,你要再回复一个,如此反反复复地做。这是宝宝学习与大人打交道的方式,通过这番交流,宝宝会相信你对他感兴趣。当你对宝宝说话,而宝宝叽叽咕咕地回应你时,假以时日,伟大的事情将会发生——宝宝通过听音与模仿,将最终学会说话。


宝宝会学得很快。当你温柔地跟宝宝说话,他也做出“回复”时,你就可以慢慢地了解他的声音了。当你模仿他的声音时,你便是在鼓励宝宝发出更多的声音。


从宝宝出生的那天起,他就在学习。当你与宝宝交谈时,你其实是在促进他的智力发展。尽可能多地和宝宝交谈,这会让宝宝逐渐记住你的声音,也会使你和宝宝之间的亲情关系更为巩固。


★ 要在宝宝很小的时候就开始念书给他听,婴儿期念书给他听,会使宝宝进入学校后也能受益。


★ 每次大声给宝宝读几分钟书。记住,宝宝最初只能集中几分钟的注意力。一次念书的时间太长,效果未必很好。此外,这个年纪的宝宝最喜欢重复,他喜欢你一遍遍地重复书的内容。


★ 念书给宝宝听、说话或者唱儿歌,这些做法都能有效地帮助宝宝学习。


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如何喂养1个月的宝宝 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 母乳是宝宝最好的食物。哺乳是母亲的本能,它比人工喂养要容易。母乳能帮宝宝预防疾病,也能帮你从怀孕期间的异常体型中恢复过来。


宝宝会告诉你什么时候需要哺乳。他会发出吮吸声、呜咽声,或者把手臂一会儿弯曲,一会儿伸直。他还会把拳头放到嘴上,或者拱你的乳房。如果他发了这么多信号还没有吃到奶,就会失望地哭闹起来。你不需要给闹钟定时,这些信号已足以让你知道何时需要喂奶。好妈妈会在宝宝开始哭闹之前就给他喂奶。记住,每隔两三个小时给他喂一次。最好用不同的乳房交替来喂。宝宝在吃奶时会发出轻微的吞咽声。


宝宝会让你知道停止哺乳的时间。他会松开乳头,停止吮吸。如果你让他再吃,他会拒绝含乳。


喂过奶的乳房会感觉更软一些。此外,哺乳的时候,另一只乳房可能会漏乳。哺乳的妈妈应该吃富含营养的食物,并大量饮水,在哺乳期间要保持放松。


如果宝宝在一天内尿湿了7~10次,而且尿布(常规吸收能力)很湿,这说明宝宝已经被喂得很饱了。一般说来,宝宝每天会大便2~3次。


你回到工作岗位后,仍然可以哺乳。即使孩子上了日托,也可以哺乳。每天送孩子去日托前,你可以给他喂一次奶。把孩子接回来后,可以再喂一次。如果日托地离你不远,你还可以在午餐期间去喂一次奶。


你也可以学会挤奶,把乳汁保存在瓶子里。乳汁在冰箱内可冷藏48小时,如果冷冻起来,可以保存长达2~3个月。你可以把瓶子交给托儿所,当你不在宝宝身边时,由工作人员给宝宝喂奶。


如果你想了解更多的哺乳信息,可以访问国际母乳会的官方网站www.lalecheleague.org,国际母乳会1956年由7位女士共同建立,她们致力于让母乳喂养更加易于实施,并最大限度让母亲和宝宝从中受益。


如果你使用婴儿配方奶喂养宝宝,一定要按照说明调配配方奶与水的比例。婴儿每两个小时需要55~75克的配方奶,随着他的成长,他需要被喂得更多,每次喂的时间间隔也需要加长。


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1个月宝宝的大脑如何才能发育得更好 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝的成长与学习是十分灵活的,他的大脑也在不断地成长和变化,他的所见所闻和所做的事情都能帮助他学习,帮助他对周围的人和事产生兴趣。


宝宝的大脑已经做好了吸收各种新鲜事物的准备。宝宝正在学习成为一个真正的“人”,你也在学习怎样才能成为合格的父母。你们双方都从彼此之间的关注与回应中获益匪浅。


自打出生以来,宝宝就在如饥似渴地吸收各种信息。他动用多种感官进行学习,看、听、嗅、尝、触无所不能。当宝宝多次看到或者听到同一个事物之后,他们就能逐渐回忆起这些老相识。接触——重复——记忆,这正是宝宝学习的方式。


宝宝的大脑每天都在成长与变化。宝宝的经验越丰富,他的大脑成长得就越快。大脑细胞的某些部分特别善于学习,某些部分则特别善于记忆。丰富的经验能够刺激大脑不同的部位,从而让宝宝的大脑不断地成长和变化。


当父母以充满爱意的方式关注宝宝、回应宝宝,宝宝就能更好、更快地学习新东西。跟宝宝交谈,为宝宝提供各种新鲜经验,这些都能安全有效地帮助宝宝探索周围的世界。父母为宝宝做的事情其实很简单,但收益会很大。


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1个月宝宝的体检 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 从医院回到家不久,你就应该给医生打电话预约宝宝的下次体检了。这次体检可以预约在宝宝出生后2~4周内的任意时间。不过,如果在预约时间之前宝宝看起来状况不佳,就不要刻板地等待,而要赶紧给医生或诊所打电话。


体检时是你向医生提问的最好时机。在拜访医生之前,最好把想问的问题清楚地写下来,好记性不如烂笔头,这个习惯能够帮你没有遗漏地提出自己的问题。


你可以问医生,如果宝宝发生了小的意外或者得了小病,你该如何处理;如果发生了严重的事情,你该如何处理;如果宝宝噎着了或者暂时停止了呼吸,你该如何处理。得到这些问题的答案会帮你从容面对可能遇到的难题。


一定要记住医生的电话号码放在了什么地方。最好是把医生的电话记在紧急电话号码本里,这样一旦出现了紧急问题,可以很快找到它。要知道,有时候时间就意味着生命。


此外,一些特殊的电话号码也应该像医生的电话那样容易找到,如中毒解救热线等。想了解更多关于婴儿食物中毒方面的知识,可登陆美国中毒解救中心的网站(www.aapcc.org)。


通过这次体检,医生可以了解宝宝的变化,发现他的问题。所谓防患于未然,现在发现问题,能够防止宝宝在未来成长中发生更严重的问题。


在宝宝出生后的第一年里,他会面临多次体检。在体检过程中,注射是一项重要的内容。因此,一定要告诉医生宝宝接受注射后可能会有什么反应。


如果医生发现了某些信号,表明宝宝可能有什么疾病,宝宝就需要接受更多的检查。宝宝的医生也可能会把他介绍给别的医生。一旦发生这种情况,请准备好一份宝宝的体检报告复印件。你一定要弄清楚医生为什么推荐宝宝做更多的检查,为什么送他去看别的医生。这时,你可以先用自己能够理解的文字写下医生所阐述的问题,再请医生用专业语言写下症状,这样,你与下一位医生见面时更容易沟通。


最后,医生将告诉你检查结果如何,什么时候需要宝宝再来检查。


宝宝体检的大致流程:


★ 医生会询问你和宝宝的相处情况。


★ 医生会问你宝宝的饮食习惯,也会问宝宝大小便的次数。


★ 医生会问你宝宝的睡眠习惯。


★ 医生会问你宝宝的行为和成长状况。


★ 医生会给宝宝做体格检查。


★ 需要把宝宝的衣服脱掉。


★ 称体重,测量宝宝的身高和头围大小。


★ 测量宝宝的视力和听力。


★ 为宝宝验血。


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如何照顾好你自己 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 在宝宝出生后的第一个月里,你和宝宝花了很多时间相互了解。宝宝的大部分时间是在睡觉,而你的大部分时间则在想方设法来满足宝宝的需求。有时,你会感到身心疲惫,有时,又会紧张不安。这些感受是一种信号,说明你需要好好照顾你自己了。下列这些方法可能会给你带来帮助:


★ 确保睡眠充足。当宝宝睡觉的时候,你可以小憩一会儿;没法小睡的时候,至少也要让自己休息一下。


★ 让家里保持安宁、平静。比如关闭收音机和电视机,这将有助于让宝宝安定下来。


★ 精简家务。你只需做基础工作,如果家里有较大一点儿的孩子,可以让他帮你打扫房间、整理玩具、清洁地板以及清洗碗盘,孩子的爸爸和其他家人也可以帮忙。


★ 保证饮食富有营养。如果你在哺乳,应避免饮酒,并限制咖啡因的摄入,每天最多只能饮用2~3杯咖啡。


★ 简化正餐。吃有营养的沙拉、汤和三明治,这些食物做起来又快又省力。


★ 给自己留出放松的时间。洗个热水澡放松放松,或者读读书。当你感到有压力的时候,休息是最好的减压良方。


★ 享受跟宝宝在一起的时光。你可以用吊带、背篼背着宝宝在公园里徜徉,也可以用婴儿车推着宝宝在商城里漫步。要确保背篼和婴儿车的安全性。此外,千万不要把宝宝单独留在婴儿车里。


★ 做一些让你感到快乐的事情。当你哺乳时,可以一边喂孩子一边阅读。


★ 如果你有问题或者感到有压力,可以叫亲戚或者朋友来帮忙。与那些有类似经验或感受的人们聊聊,对你也会有所帮助。


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如何给宝宝洗澡 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 ★ 如果你使用浴缸、洗脸槽或者塑料的婴儿澡盆给宝宝洗澡,那么你要用一个垫子垫在浴盆底部,以免宝宝滑倒。如果你用的是泡沫材质的垫子,记住每次用完后要风干,以免垫子内有细菌滋生。你也可以用毛巾做垫子,每次用完后要确保洗净、风干。


★ 用干净的湿毛巾给宝宝洗脸,不用加肥皂。轻轻地擦洗宝宝耳朵的外侧、后部以及脖子下方。


★ 不要在洗澡水中加入泡沫沐浴露或清洁剂,因为它们会造成宝宝过敏,起疹子。


★ 把宝宝放入盆里之前,可先用湿棉球轻轻地擦拭宝宝的眼睛;把宝宝放入盆里之后,要撑起宝宝的头部。


★ 一般来说,宝宝的头发和头皮一周洗一两次就可以了。可以使用婴儿肥皂或者婴儿香波,用湿毛巾清洗,注意不要把肥皂水弄进宝宝的眼睛。洗他的身体时,要从前胸开始。用打了肥皂的湿毛巾擦洗宝宝的身体之后,再把湿毛巾冲洗干净,然后用冲洗过的湿毛巾将宝宝身上的肥皂沫擦洗干净。最后,用浴巾将宝宝身上的水珠轻轻擦干。洗澡的过程中,宝宝的身上是湿的,因此要注意给他保暖,最好在他身上盖些东西。


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如何给宝宝擦澡 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝的脐带处要保持干燥、清洁,因此,在宝宝的脐带脱落之前,你只能给他擦澡。有些宝宝割过包皮,那么,也要等创口愈合之后才可以让宝宝在澡盆里洗澡。


擦澡前,先在盆里放入温水,然后用手腕或者肘部测试水温,确保水温合适,不冷不热。千万不要用太热的水,以免烫伤宝宝。


把盛有温水的盆和软毛巾放到给宝宝擦澡的地方。


千万不能让宝宝冻着,因此一定要找一个温暖、没有穿堂风的地方给宝宝擦澡。如果你想把宝宝放在婴儿床或其他比较平的地方,务必在上面铺上浴巾。如果你把宝宝放在桌子上,要小心别让他摔下来。不要让宝宝单独一个人待着,哪怕几秒钟也不行。


脱掉宝宝的衣服,然后把毛巾放到温水里,拧干后再轻柔地擦拭宝宝的全身,包括他的五官、脖子、耳朵后面、手指缝和脚趾缝。


新生儿不需要每天擦澡。如果他的脸、脖子和包尿片的地方脏了,就将这些局部擦洗干净即可。


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给宝宝洗澡前要做哪些准备 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 ★ 准备为宝宝洗澡。开始洗澡前要准备好所有要用的东西,这样给宝宝洗澡时就会更方便,也更安全。


★ 如果你家的热水器能够调节温度,那么,就把热水器调低到华氏120度(相当于48.8℃。由于中西方宝宝的体质存在差异,故新手妈妈应根据具体情况调节水温。中国的育儿专家一般都建议水温为38℃~43℃)。新生儿皮肤娇嫩,容易被烫伤,所以一定要对水温特别留意。在洗脸槽或澡盆里放入温水。在给宝宝洗澡之前,要先用手腕或者肘部测试一下水温,要确保不冷不热。


★ 确保自己准备好了所有的洗澡用品。你可以把婴儿肥皂、棉球和干净的尿布放在一个干净鞋盒或者别的容器里。东西都准备好了之后,就可以抱宝宝来洗澡了。


★ 要确保所有洗澡用品已经准备齐全。一旦忘记了什么东西,你往往会很狼狈,因为你不得不抱着宝宝去拿,而此时宝宝身上可能是湿的或者已经打了肥皂。


★ 一定不要把宝宝独自留在水里。在给宝宝洗澡的时候,不要接电话或者应答门铃。如果你不得不这样做时,就一定要抱起宝宝。如果你的爱人、亲戚或者朋友常常给你打电话,不妨告诉他们你给宝宝洗澡的时间,让他们不要在那个时间给你打电话。


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如何抚慰宝宝 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 有时,宝宝吃饱了会哭闹,换过干净的尿布之后会哭闹,即使很健康也会哭闹。如果你的宝宝是因为需要抚慰才哭闹的,这时你可以做的事情就太多了,不过,对每个宝宝的抚慰方法都是不一样的。


下面的这些方法可以帮助你抚慰宝宝:


★ 轻摇宝宝,可以把他抱在怀里摇,也可以把他放在摇椅上摇。


★ 轻轻地抚摸宝宝的头或者他的胸部、背部。


★ 发出轻微的声音,如咕咕声,让宝宝知道你在附近,你正关注着他;或者和你的宝宝说话。


★ 播放优美的轻音乐或用轻柔的声音给宝宝唱歌。


★ 用婴儿毯把宝宝包起来,但不要太紧。


如果你做完了上述事情,宝宝仍旧不停地哭闹,请保持镇定。你烦躁的时候,宝宝是能够知道的。


不管你压力多大,都不要猛摇你的宝宝,因为那样会导致他失明、大脑损伤甚至死亡。如果你需要休息,就找一位亲戚、邻居或朋友来帮忙照顾宝宝。


所有的宝宝都会哭闹,你不可能每一次都能把宝宝哄好。宝宝不停地哭闹,并不意味着你是一个不合格的父母。总之,要尽你所能地去安抚你的宝宝。


有一个简单的技巧可以让宝宝哭得少些——那就是多抱抱他。研究表明,宝宝被抱得越多,哭的次数就越少。


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宝宝是如何学习沟通的 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 虽然好几个月之后,宝宝才能够说出第一个字,但他其实在刚出生几周的时候就已经开始学习语言了。


很小的时候,宝宝就能够辨别语言和其他声音之间的差别——特别是男人与女人声音的差别,他们甚至能够区分自己的妈妈和其他女性的声音。调查者认为,婴儿们能够有此辨别力,是因为他们的大脑的某个特定区域在运转。


宝宝早在会说话之前就能够沟通了,他往往使用行动和声音来告诉你他想要什么,不想要什么。有人把这称为宝宝的“信号”。


现在,你的宝宝能通过捣乱或者哭闹告诉你他需要什么,也能够通过他的面部表情让你知道他喜欢什么东西或者什么人。如果宝宝看见父母用积极的方式回应他,他就能迅速学会怎样告诉父母他们喜欢什么或者不喜欢什么。


即使宝宝还不会说话,你也需要与他对话。研究发现,虽然个体之间的差别不大,但是那些常常听父母说话的宝宝讲话比较早,他们的词汇量也相对比较大。和宝宝说话,能帮助他们获得语言技能,当进入学校后,他们就能更容易地学习知识。让宝宝听收音机或者电视节目,也是帮助他们学习语言的好方法。总之,宝宝会从你亲密的微笑、谈话和歌声中受益匪浅。


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新生儿也有七情六欲 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝刚一出生,他就对你的脸感兴趣了。他会关注你的表情和言语,也会对你的情感做出反应。例如,当你用一种柔和与充满爱意的语调说话时,他便会有一种放松和安全的感觉。


科学家们已经发现,宝宝在1个月大时就能表达出多种情感。让宝宝感觉愉快,将有助于他们更好、更快地学习新东西。


为什么会这样呢?这是因为宝宝快乐时会更加充满活力,注意力会更集中,反应会更快。当宝宝感到快乐和放松时,他们能够记住更多的东西。你不经意的行为,如拥抱宝宝或是与他交谈几句,都能使他感到愉悦。


充满活力、心情愉快的宝宝更愿意观察和探索事物,也更喜欢玩,对事物也会更加专注。例如,他们拿着玩具时经常会玩出新花样来,在大人面前发出各种声音。这些做法对他们学习和记住新东西会非常有帮助。


宝宝会遭遇短暂的坏情绪或困难。这并不会给宝宝带来伤害。实际上,短期的负面情绪对宝宝可能是有益的,这是因为,如果你在宝宝心情糟糕时及时采取行动,帮他排除困难,让他重新高兴起来,那么他便会从这个经历中认识到:你非常在乎他的感受,你很关心他。需要提醒的是,长期的负面情绪,如一直哭闹个不停,对宝宝可能是有害的。


在宝宝出生后的第一个月,其负面情绪是压力以及对疼痛的反应。以后,他还将表现出悲哀或者生气,接下来是恐惧。其实人类是在用这些情绪来保护自己。因此,要帮助宝宝尽快从负面情绪中走出来,你需要用温暖且充满爱意的方式对待有负面情绪的宝宝。


你可以通过他面部表情的变化读懂他的心思,也可以通过他的姿势、动作和他发出的声音猜出他此刻的情绪。


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如何引导宝宝学习 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝是通过探索身边的事物来学习的。你要告诉宝宝如何去听、看、嗅或者触摸一些新事物。抱起你的小宝宝,这样他就可以看清东西。你也可以帮助他抓住物体,比如他的袜子或者摇铃。当婴儿成长时,给他一些安全的物体,让他去感觉、摇动或者放到嘴里。




★ 做宝宝的老师。宝宝将看着你如何对周围的事物反应。当你因为一个玩具而兴奋时,他也会感到兴奋。当他成长时,告诉他事物是如何运动的,例如,如何开门、关门。当你做事的时候,告诉他你在做什么,例如:“妈妈在做饭呢。”


★ 当宝宝学习新东西时,要帮助他一遍一遍地尝试。有了你的帮助和支持,宝宝就会喜欢学习新东西。


★ 避免让宝宝受到粗暴的拒绝、嘲笑或者惩罚。婴儿辨别不出对与错,他不知道什么事情对他有危险,所以要看护好他,以保证他的安全。要让他远离可能给他造成伤害的地方。


★ 和宝宝说话,或给他唱歌。在他能够讲话前,要帮助他发展语言技能。当你和他说话时,他学得最快。


★ 在宝宝刚出生不久,你就要念书给他听,并最好将这种习惯保持到宝宝长大。


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新生儿的大脑如何才能发育得更好 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 婴儿的大脑从出生之日起就开始成长了。婴儿出生时,大脑的体积是成人大脑的1/4。在3岁之前,婴儿的大脑发育最快。


婴儿大脑的发育依赖于许多条件,包括父母的遗传和婴儿的身体健康、营养状况、经验及其与周围人的关系等。宝宝的大脑开发,部分依赖于你对他的言传身教。


婴儿的大脑有许多神经元或者叫大脑细胞,婴儿与人和物进行的各种交互活动会刺激大脑细胞的发育。神经元在大脑里进行重要的联结,而人的行为决定联结的形式。对于宝宝来说,每天抓取玩具、玩玩具或者听人交谈是很重要的。


所以,宝宝需要知道你爱他,需要刺激和玩耍,需要去探索和发现,需要你跟他说话与交流。所有这些事情都能促进有赖于这些经验的脑区发展。


你应该怎样为宝宝提供这些经验呢?答案肯定不止一个,但我们知道在下列情况下,婴儿们可以成长得更好一些:


★ 当他们能够听到语言时。


★ 当他们有玩玩具或者别的东西的经验时。


★ 当他们知道有人爱他们,并且关注他们时。


因此,对于你来说,找到与孩子可以共享快乐的游戏和活动就很重要了。当你这么做的时候,你不仅是在与你的宝宝一起欢乐,也是在帮助他的大脑成长。


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如何给宝宝安装汽车座椅 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 从宝宝出生起,你每次开车带他外出,都要把他放在安全的座位上,这对于宝宝来说是最重要的。美国所有州的法律都规定要给年幼的乘客提供安全座椅。


随着宝宝的成长,他需要不同的汽车安全座椅。而对于现阶段的宝宝,他需要的是新生儿座椅,要放在后排,面朝后面。记住,千万不能把宝宝放到副驾驶的座位上。


要保证汽车安全座椅适合于你的汽车,如果不适合,就要换掉。要确保它可以安全系牢,确保安全带能舒适地围住宝宝。


要避免使用损坏了的汽车座椅。


确保你所购买的安全座椅配有安装说明书,并确保你能够读懂安装说明书。


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如何记录宝宝的成长 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 你可以使用剪贴簿、笔记本或者其他空白的本子记录宝宝的成长。对于父母来说,每天看着宝宝在成长,一定会很开心。而对于宝宝来说,长大后回首自己的成长经历,也是一件非常有趣的事情。


把宝宝出生那天的报纸头版保留下来。宝宝长大后,会看到在他出生的那一天发生了什么事情。还有,别忘记把孩子出生的消息发布出去。


记下宝宝所有伟大的“第一次”,如第一次微笑、坐起、爬、走、说话或者其他特别的事情。


在宝宝的成长过程中,你要定期给他照相,以留作他成长的纪念。等他长大一点儿,你可以让他画画,再大一点儿,还可以让他写字。你可以记下他所做的趣事,所说的趣话,以及他学到的、他喜欢和不喜欢的东西。


当宝宝生病的时候,记下当天的日期和气候。除此以外,你还要记下他每个月的体重、身高和每颗牙长出来的日子。总之,你可以记录宝宝所有的一切。


成长记录是你的孩子早年的最好回忆。随着宝宝逐渐长大,你和你的孩子将会一起从中获得喜悦感。将来,这个本子会帮助长大的宝宝了解自己的过去。


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如何给宝宝换尿布 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 给宝宝换尿布前,要准备好所需的东西。一旦你开始换尿布,你的视线就一刻也不要离开宝宝。因为这时宝宝可能会扭动,因而会导致跌落受伤。


换尿布时要注意以下几点:


★ 在更换宝宝尿布前,最好先洗手;换完尿布之后,也要用肥皂和水洗手。


★ 把宝宝放在干净的地方。如果你外出,请带上一条毯子或者用来换尿布的垫子。


★ 拿走脏尿布。


★ 用毛巾蘸点干净的温水,清洗宝宝与尿布有接触的身体部位,擦洗的时候要从前到后,以免感染。


★ 每次换尿布的时候,要清洗宝宝的脐带。将棉签蘸些酒精,挤压棉签让它几乎变干,然后用它轻轻地擦掉脐带上的分泌物。脐带会在5~10天内脱落。你用湿棉签触碰宝宝的脐带时,他可能会哭,所以动作一定要轻。如果你在其他时间碰到他的脐带,他也哭闹的话,那你就要请教医生了。如果脐带周围的皮肤发红,你最好带着宝宝去医生那里检查一下。


★ 给宝宝换上干净的尿布。如果你使用的是别针固定尿布,要把手放在别针和宝宝的皮肤之间,以免不小心将宝宝扎伤。另外要提醒你的是,换尿布的时候千万不要让尿布盖住脐带。


新生儿每天要使用大约10块尿布。一旦他们尿湿了,就应该立即更换,以免宝宝因湿尿布的刺激而患上“尿布疹”。另外,还要找个地方放脏尿布和洗过的尿布。


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人工喂养小贴士 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 如果你出于某些原因不得已采用人工喂养,首先要咨询一下专家哪种类型的婴儿配方奶更适合宝宝食用。目前,市面上有三种类型的婴儿配方奶可供你选择:


★ 第一类是奶粉型的,最便宜,你要在奶粉中加入杀过菌的水,冲调后喂宝宝。


★ 第二类是浓缩型的,它是液体的,比较浓稠,要用杀过菌的水来稀释。它比奶粉型的配方奶要贵一些。


★ 第三类是即食型的,它更贵,但用起来最方便。


你要谨慎地按照说明来调制婴儿配方奶。此外,你要特别留意产品标签上的使用日期,千万不要给宝宝食用过期的配方奶,因为它很可能会损害宝宝的健康。


用热的肥皂水仔细清洗奶瓶、奶嘴以及用来调制配方奶的各种器具,再用干净的自来水把它们冲洗干净,最后将它们放进蒸锅或消毒器里煮沸5分钟。


调制配方奶的水也要煮沸5分钟,这样才能达到消毒效果。等水凉一些后,再把它倒进配方奶中。调制好的配方奶要放入冰箱里,切记48小时内食用。


给瓶装的配方奶加温时,可在瓶身上浇热水。不要用微波炉加热,微波炉加热过的奶可能太烫。试奶的温度时,可以摇摇瓶子,滴几滴奶到手腕上。如果不觉得烫,说明这个温度的奶是适合宝宝进食的。


喂宝宝的时候,要把他的头抱得高一点儿,最好高过肚子。抬高奶瓶的底部,使奶瓶倾斜,保证奶嘴里总是有足够的奶水。这样,宝宝就不会吸入空气或吐奶。不要硬推奶瓶,以免造成宝宝窒息。当你喂宝宝时,要一直抱着他。喂完后,要把瓶子里多余的奶倒掉。


给宝宝喂奶的这段时间不仅可以让宝宝免于饥饿,也是你与宝宝建立亲情关系和了解宝宝的好时机。父亲、祖父母和其他家庭成员可以通过喂奶和搂抱宝宝,与宝宝建立亲密的关系。


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如何进行母乳喂养 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 新生儿需要频繁地吃奶,每隔一个半小时到两个小时就要吃一次。当宝宝出现饥饿的迹象时,你就要喂他了。宝宝饿的时候,往往会努嘴、舔嘴唇、吸吮手指和拳头或者用嘴找你的乳头。你要尽量赶在他哭闹之前喂他。别担心,多喂他几次不会宠坏他,而且这会帮你更好地掌握宝宝进食的规律。


要按需哺乳而不是定时哺乳。像成人一样,宝宝在一天内的不同时间段,需要的食物量是不同的。


放松心情,不用紧张。宝宝吸奶的次数越多,你的乳房分泌的奶水就越多;相应的,宝宝吸奶的次数越少,奶水分泌的量也会随之减少。因此,尽量不要给宝宝喂水或配方奶,因为这样做,会使宝宝减少对母乳的吸吮,进而影响到母乳的分泌。如果你觉得自己的奶水不足,不妨增加喂养的次数,而且每次喂的时间要更长一些。


哺乳与吸吮分别是母亲和宝宝天生的能力,不过要想配合默契地完成整个过程,母亲和宝宝都需要花一些时间去学习。母亲在初次哺乳时,乳头可能会有酸痛感,如果宝宝吸吮的姿势正确,这种酸痛感就会相应减轻一些。


下面是一些实用的小技巧:


★ 让宝宝的腹部紧贴着你的腹部,下巴紧贴着你的乳房。你可以采取坐姿,也可以采取卧姿。手成C型握持乳房,拇指在上,其他4根手指在下。用乳头逗弄宝宝的嘴唇,直到他张开嘴巴。然后,迅速让宝宝的嘴含住乳头。如果宝宝吃奶的姿势正确,他的鼻尖和下巴颏应该能够接触到乳房。


★ 要让宝宝的嘴巴完全含住乳头以及大部分乳晕,上下嘴唇向外卷起。如果嘴唇没有外卷,你要把手指滑到宝宝的牙龈处,让宝宝停止吸吮。等宝宝停下来,你可以把上述过程重复一遍,直到宝宝的嘴唇外卷为止。


★ 每次哺乳时,两只乳房要交替让宝宝吸吮。在吸吮的过程中,宝宝的嘴一旦松开乳头,就表明他可能已经吸光了这只乳房。


★ 哺乳之后,用几滴乳汁擦一擦乳头,并让它自然风干,然后再用乳垫、胸罩或者衣服盖住乳头,这样可使乳头避免过于干燥。


哺乳的头几天,你的乳头很娇嫩,容易受到损伤,这是很常见的现象。一般来说,随着乳汁的流出,乳头会渐渐不那么娇嫩了。如果你觉得很疼,可以找专家或医生咨询一下;如果你的乳头皲裂或者流血了,请专家或医生来帮你解决这个问题。要重视自己的感受,如果你感觉不好,没准儿真的会有什么问题。


带宝宝外出时,你也可以哺乳。最好随身带条薄毯子或者披肩,需要的时候可以盖在宝宝身上,以保护自己的隐私。


如果你有事不得不离开宝宝一段时间,你仍然可以让宝宝吃到母乳。你可以用手挤奶,也可以用挤奶器。挤出的奶要盛放在杀过菌的容器里。这样,即便你不在宝宝身边,其他人也可以用瓶子里的母乳喂养宝宝。


对新手妈妈来说,喝足量的水、摄取足够丰富的营养是很重要的。哺乳期间,你要避免用药,除非医生特别说明你可以服用某种药物。


如果想了解更多有关哺乳的事宜,你可以联系当地的卫生部门、医院或者医生。


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母乳喂养对宝宝非常重要 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 母乳是宝宝最好的食物,在宝宝出生后的前6个月里,它也是宝宝最需要的食物。除了母乳和婴儿配方奶之外,此时宝宝的身体机能并不适宜进食其他食物。


用母乳喂养的宝宝通常不需要喝水。不过,如果天气热,家里又没有空调,你也可以喂些水给他喝。但需要记住的是,不要往水里加糖或者蜂蜜,不要喂汽水等软饮料,也不要喂果汁。


母乳对宝宝的健康最有利。用母乳喂养的孩子不容易生病,通常也不易过敏,甚至会更聪明!还有,母乳喂养也可以让母亲免于患上某些疾病。


母乳喂养的另一个好处是比较经济。当然,也特别方便。当你用母乳喂养的时候,你不必刷洗瓶子,也不必操心给瓶子和奶嘴消毒。这样,你就可以腾出更多的时间来做其他事情。


母乳喂养甚至还可以帮助妈妈们减去怀孕时增加的体重。母乳喂养的这段时间,可能会成为令宝宝和妈妈都感到愉快的一段经历。


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新生儿最好仰着睡 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 一定要确保新生儿睡眠时的安全。大多数新生儿都是健康的,睡眠中不会出现问题,但有的新生儿会在睡眠中死亡,医学上称这种现象为婴儿猝死综合征(简称SIDS)或“摇篮死”。目前,科学家还没有发现这种现象的确切原因。


调查表明,婴儿仰着睡时会较少发生婴儿猝死综合征。因此,我们建议新手父母最好让宝宝仰着睡,除非医生出于治疗或预防某些疾患的考虑,让宝宝采用仰卧之外的其他睡姿。


其他可降低婴儿猝死综合征风险的因素有:


★ 母乳喂养——母乳是宝宝最好的食品,可以帮助宝宝预防婴儿猝死综合征以及其他许多疾患。


★ 远离吸烟的环境——不要在宝宝身边吸烟,也不要把他带到吸烟者的周围。在无烟环境里成长的宝宝较少患感冒及其他传染疾病。


★ 要睡得离宝宝近些——睡得近不是说让你和宝宝睡在一张床上。研究表明,让宝宝睡在自己的婴儿床上,对他的成长有很多好处。因此,你只要把宝宝的婴儿床放到自己附近就可以了。如果宝宝哭闹或者烦躁地乱动,你要确保能够听见、看到。


★ 寝具——让宝宝睡在坚实的床垫上,不要把宝宝放在太软或者毛茸茸的东西上,比如枕头、被子或者水床等。宝宝睡觉时,要让毛绒玩具远离婴儿床。


★ 温度——让宝宝睡在温暖的环境中,不可过热。


★ 看医生——除了带宝宝做常规的体检外,一旦宝宝看起来生病了或者呼吸有困难,则需立刻带他去医生那里接受检查。


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新手妈妈的产后抑郁症 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 有些新手妈妈可能会患上“怀孕抑郁症”或者“产后抑郁症”。


抑郁的起因是你在怀孕期间,身体经历了太多变化。抑郁在宝宝出生前或者出生后都有可能发生。


在此情绪的困扰下,你可能会经常感到紧张或者沮丧,也可能为一些微不足道的事情而莫名哭泣。一旦出现这些情况,请不要过分担心、焦虑,这些情绪在新手妈妈中很常见,属于正常的生理反应,也不会持续太久。


你可能还会失眠。失眠一旦发生,你一定要找时间好好休息。你的压力太大了,休息有助于缓解你的压力感。


你也可以与家人、朋友或其他人谈谈你的感受。如果你居住的社区有父母们自发组织的小团体,你不妨加入其中分享你的感受。如有必要,你可能还需要与医生作一些交流。


在此期间,如果你的朋友或家人能够帮你做做饭、搞搞家务或者照看一下生意,这可谓“雪中送炭”,你得好好谢谢他们。此外,宝宝的爸爸也可以利用这个机会大显身手。


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对新手爸爸的特别交代 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 作为宝宝的爸爸,你在照顾宝宝方面扮演着重要的角色。不仅宝宝需要你,宝宝的妈妈也非常需要你替她分担压力。当你为宝宝做事的时候,你与宝宝的亲子感情就会更加巩固。这种亲情纽带,也会给宝宝带来安全和愉悦的感觉。


面对刚出生的宝宝,你可能会感到紧张,害怕自己笨手笨脚的,不小心做了伤害宝宝的事情。这是很正常的,你缺乏照顾小宝宝的经验。如果你实在感到手足无措,告诉你一个克服紧张的小窍门,那就是多抱抱你的小宝宝。


下面这个清单是你需要做的事情。按着这个清单去做,不久你就会发现,其实照顾宝宝并没有你想象的那么难,随着你做的事情越来越多,你很快就会成为照顾宝宝的行家里手。甚至你会乐在其中,因为此时的小宝宝,已经真真切切成为你生命中的一部分了。


★ 抱宝宝,或者仅是拥抱他一下。


★ 经常对着宝宝微笑。


★ 和宝宝讲话。聪明的宝宝会很快识别出你的声音,知道你是他的爸爸。


★ 给宝宝换尿布。


★ 当妈妈给宝宝哺乳的时候,拥抱他们。


★ 你可以用装在瓶子里的母乳或配方奶喂宝宝。喂奶时可以抱着宝宝,跟宝宝说话,给宝宝唱歌。


★ 抱着宝宝到室外散步,宝宝们喜欢室外的光线和声音。


★ 跟宝宝做游戏。


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新生儿的体检包括哪些项目 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 体检包括健康检查和体格检查两个部分。宝宝一出生就需要接受体检,随后,每隔几周或几个月,都需要去接受检查。宝宝出生后第一年的健康状况,将会直接影响到他未来的身体健康。


给宝宝做体检是很重要的事情,应该形成常规。即使你的宝宝看起来很健康,在他1~2个月以及4、6、9、12个月的时候,也仍然需要接受体检。


全面的体检可安排在宝宝出生后的第一周或第二周。如果是在医院完成的体检,请向医生索要宝宝的听力检查结果。如果没做听力检查,请务必要求医生安排此项检查。这样,你就能尽早知道宝宝是否有听力问题。如果宝宝存在听力问题,就需要给予他特别的帮助。宝宝如果听力不佳,会直接影响到他与成人的交流,进而影响到他的语言与阅读能力的发展。


请留意,每次体检时,医生通常会安排以下几个项目:


★ 对宝宝的头部、眼睛、耳朵、心脏、肺部以及身体其他部分做详细检查。


★ 测量宝宝的身高、体重以及头围大小。


★ 了解宝宝的听力和视力状况。


★ 询问宝宝的饮食、睡眠及身体活动状况。


★ 向父母提供有关宝宝成长和发育方面的信息。


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新生儿有哪些正常的生理反射 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 新生儿的大脑皮层尚未发育成熟,因此会出现一些特殊的生理反射,但父母没有必要为此担心,一般来说,几个月后这些反射就会消失。


正常的新生儿会有如下生理反射:


★ 莫罗反射,也叫惊吓反射。这种反射的起因是什么呢?一种情况是宝宝的头突然动了位置,或者突然向后仰;另一种情况是宝宝听到了很大的声响。当莫罗反射发生时,宝宝的四肢会同时伸展开来,小拳头张开,头向后仰;随后又立即恢复到原初的姿态,且双臂互抱。有的宝宝甚至会哭闹。看到这个情景,缺乏经验的父母会怀疑宝宝的神经系统出了什么毛病,其实大可不必担心,这种反射对宝宝的健康无碍,一般两个月后就会消失。


★觅食反射,又称寻乳反射。用手指或乳头抚弄一下婴儿的面颊,他就会把头转向你的手指或乳头。这个重要的反射能保证宝宝不被饿着。一般持续3~4个月后,这个反射才会消失。


★抓握反射。新生儿会用他的小手抓牢任何触碰他掌心的东西。你不妨做个小游戏,让宝宝的哥哥或姐姐将食指放在宝宝的掌心,宝宝会立即抓紧哥哥或姐姐的手指。这个反射会在5~6个月后消失。


★踏步反射,又称迈步反射。抱起宝宝,把他的脚放到坚实的平面上,宝宝就会做出迈步的动作。虽然宝宝很久之后才能学会走路,可这样的表现也足够让你惊喜了。通常,这种反射会持续好几个月的时间。


新生儿的生理反射不只限于以上几个,还包括游泳反射、吸吮反射和吞咽反射等,有些反射以后我们还会介绍。如果你发现宝宝生理反射异常,请务必向医生问询。


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新生儿的外表是什么样子的 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 刚看到宝宝的样子,你也许会感到失望。因为他与你想象中的宝宝不一样。你想象中的宝宝,多半是电视广告中那些皮肤光滑、脑袋圆圆的“模特宝宝”,殊不知,这些“模特宝宝”大都已经两三个月大了。刚出生的宝宝脑袋尖尖的,没有那么圆。如果是自然分娩的话,新生儿的头形会因产道的挤压而显得更长。这是正常现象,不久后宝宝的脑袋就会圆起来。新生儿的皮肤也不像广告中那般光滑,它有皱褶,颜色发红,这些也都属于正常情况。


新生儿的头盖骨还没有发育好,在其头顶部前中央的地方,有一处菱形间隙,医学上称为“囟门”。囟门使骨头有一定的活动余地,分娩时囟门会缩小,有利于胎头娩出。此外,囟门也能够给宝宝的大脑发育留下余地。随着宝宝的成长,头盖骨会逐渐闭合,囟门也将随之消失。


有时候,宝宝的眼皮上、鼻梁或脖子上会出现暗红色的斑点。目前,人们还不知道这种现象的原因是什么。不过不用担心,通常不到一年,它们就会自行消失。


有的宝宝出生时是光头,有的头发稀疏,有的则又黑又密。许多宝宝的第一茬头发会自然脱落,另有一些宝宝头发的颜色会逐渐改变,如由浅变深或由黄变黑。


不光是头发,宝宝眼睛的颜色也会发生变化。一般到了接近一周岁的时候,眼睛的颜色才会固定下来。


宝宝出生后,脐带便完成了历史使命。从出生时剪断脐带到脐带从根部脱落,大约需要5~10天的时间。脐带脱落的地方就成了肚脐眼。


有时,刚出生几天的宝宝乳房会发生肿胀,甚至会分泌乳汁,而有些女婴的阴道会有少量的血液,俗称“假月经”。父母对此不必惊慌。因为这些状况是母亲分泌的雌性激素造成的,对宝宝的身体无害,都会很快消失。


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新生儿的健康检查 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 健康检查能够帮你尽早发现宝宝的健康方面可能存在的隐患。我们都有这样的常识,疾病发现得越早,治疗的效果就越好,因此,多给宝宝做健康检查有益无害。


刚出生的宝宝会在医院里接受第一次健康检查。此后,在宝宝返回医院做全面的体格检查时,还要再做一次。


在现实生活中,很多父母都会忽视给宝宝做第二次健康检查。这里必须提醒各位父母的是,第二次健康检查非常重要。它必须安排在首次健康检查之后一周或两周内进行。除了健康检查,医生还会对宝宝做体格检查,以确定宝宝的发育是否良好。


在健康检查的过程中,医生会从宝宝身上抽一点儿血,验血后,医生会告诉你宝宝的健康状况。如果有任何疑问,你可以趁此机会向医生询问。


另外,你可以为新生儿办理医疗保险,这样可以减轻不小的经济负担呢。具体事宜可咨询当地的社保与卫生部门。

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恭喜你有了宝宝 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 十月怀胎,一朝分娩,宝宝终于呱呱坠地。从此刻起,你光荣地晋升为伟大的父母亲!你会不会感到一种莫名的兴奋,或者兴奋中又带有一些紧张呢?望着这个可爱的小生命,你的责任感也许会油然而生:我会成为一个称职的父母吗?我会照顾好这个新生命吗?


你也许不知道,在宝宝出生后没几天,他就开始偷偷观察你了。而且,科学家的研究表明,宝宝此时能够清楚地把你跟陌生人区分开。面对这么聪明的宝宝,你会不会觉得自己的责任更加重大了?


的确,初为人父人母,你会面临很多挑战,你需要学习许多新的知识。不过别急,罗马不是一天建成的,耐心是金,也是美德。我们相信,对宝宝的爱,会化成你学习的动力,你成为合格的父母指日可待。


我们还要提醒你,就像世界上没有相同的树叶一样,每个宝宝都是不同的,他们有不同的体质与性情,有不同的习惯与个性,因此,你在哺育他们的时候一定不能采用教条的形式。因材施教的道理,对于照顾新生的宝宝也是适用的。


全心全意地去爱你的宝宝吧。爱就一个字,却是你成为合格父母最重要的前提。尽情享受宝宝给你带来的欢乐吧,这是你理应得到的回报。另外请记住,作为新手父母,勤学爱问是个好习惯,你问得越多,你的收获就越大。


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看电视阻碍小宝宝的语言发展 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 很多人认为,电视或者动画片里面的对话,能够帮助孩子进行语言学习。有很多妈妈购买英语学习的动画片,希望孩子能够学会说英语。其实,电视这种形式,对孩子的语言学习是起不到帮助作用的。孩子学习语言的目的是用于交流,语言发展中最关键的因素就是人与人之间的直接交流,而电视中的语言是单向的。


孩子学习说话的时候,除了语言本身,还需要感受声调、表情、说话的节奏、眼睛的注视和身体语言等等,这些通过看电视是无法获得的。我们在日常生活中会发现,说话早的孩子,往往是因为家中的语言环境比较好,成年人经常和孩子说话,激发孩子对语言的兴趣,从而学会说话。


看电视会导致孩子的注意力不集中


很多人觉得,孩子看电视或动画片时,目不转睛、一动不动,从而认为这能够培养孩子的专注能力。其实,是恰恰相反的。因为如果幼小的孩子适应了电视里面强烈的声光影的刺激和不断变换的画面,就很难再把注意力集中到一本书或一幅画上,从而多多少少都会造成一定的学习障碍。

美国在报纸上曾经有过一个调查,有大约50%的孩子患有不同程度的注意力集中障碍,专家认为其根本原因就是看电视造成的。英国一家机构的研究发现,英国有超过80%的儿童因为看电视导致注意力难以集中。


看电视多不利于孩子的身体发育


看电视多导致活动减少,而且,孩子在看电视时,往往是长时间坐着,这非常不利于孩子的身体发育。尤其是小孩子,需要不断地运动,提高身体的协调性,以达到更高层次的感觉统合。我们都希望孩子身体灵活、身手敏捷,但是看电视的行为,起的显然是相反的作用。


更多关于看电视带给孩子的坏处


1.看电视替代了孩子的玩耍,而玩耍对孩子的成长极其重要;


2.看电视阻碍了孩子想象力的发展,因为孩子处于被动的灌输;


3.看电视太多会使孩子的身体协调能力降低;


4.看电视多的孩子习惯不假思索地接受信息,懒于思考和探索;


5.看电视多的孩子人际交往能力差,因为缺少人与人之间的互动体验;


6.看电视会上瘾,看电视多的孩子会受到电视中购物消费的影响,养成不良的消费习惯。


动画片看得太多也一样有害


我们经常会听到一个说法,“我家孩子很少看电视,只看动画片。” 看动画片就没有害处了吗?对于看动画片看得多的孩子,上述的害处同样存在。


心理学家曾经做过这样一个实验:


科学家把孩子分成两组,一组孩子是听老师讲白雪公主的故事,一组是看白雪公主的动画片。之后让两组孩子画出心目中的白雪公主。


听故事的孩子,画出的白雪公主各不相同,而且,孩子们会根据想象,赋予白雪公主不同的形象、装束和表情;看动画片的孩子,画出的白雪公主全都一模一样,因为他们看到的都是一样的。


过些天,科学家又让这两组孩子再画白雪公主,听故事的孩子,这次画的和上次的又不一样,因为他们又有了新的想象,而看过动画片的孩子,画的和上次还是一样的……

这个例子带给我们的触动是什么呢?动画片把故事中的角色模式化了,束缚了孩子的思维。孩子看动画片,其实也是听故事的一种形式,如果我们想保护孩子的想象力,就讲故事给他们听吧,家长实在太忙的话,可以让孩子听故事光盘或者听童话剧,孩子同样可以通过故事情节发挥想象。


上面这个例子,只说明了动画片带来的一个问题。前面所说的电视的危害,看动画片也一样存在。孩子喜欢动画片,这是一个事实。动画片确实是孩子的一种娱乐形式,但是,如果有更好的替代方法,还是不要把孩子交给动画片。而且,很多家长忙碌时,在某种意义上让动画片充当了保姆的角色。这一点一定要引起我们的注意。


如果实在没有其他更好的事情可做,动画片不是完全不能看,但是,即使是优秀的动画片,也需要家长陪着孩子看,而且在看的过程中要与孩子交流互动,不要让孩子独自地、长时间地看。


2 不让孩子看电视可行吗?


在和一位妈妈交流了看电视的弊端后,这位妈妈说:“以前,因为1岁多的女儿不好好吃饭,就在吃饭时给她打开电视放动画片,这样她就能老实坐着,让人喂饭。现在了解到孩子看电视和动画片的害处之后,觉得不能再这么做了。”希望能有越来越多的妈妈们来思考和重视这个问题。


关于能不能让孩子看电视的问题,《斯波克育儿经》的作者本杰明?斯波克博士,早在20世纪60年代就指出:“一点不看电视,是一个合乎逻辑的解决方法。不看电视能够使孩子和家里人不再依赖被动的娱乐活动,而是像人类几千年来做的那样,学习通过读书、写作或和他人交谈,来创造性地、积极地发展他们的兴趣。”


3岁前不看电视,孩子一生受益


美国小儿科学会建议:2岁以下的婴幼儿不应该看任何电视。英国心理学家阿里克?希格曼博士的观点是,3岁以下的孩子不应该看电视,并希望政府能够制定相关的法律强制父母执行。

关于孩子看电视的弊端,我们已经进行了详细阐述,建议婴幼儿不要看电视的最主要原因是,快速变化闪烁的电视面面不利于婴幼儿脑部神经和视力的发育,更不利于孩子感觉器官的发展和独立思维的培养。处在成长最初阶段的孩子,必须通过接触真实世界以及与成人的互动进行学习,最好不要被动地接受电视传达的信息。


在信息高度发达、电子媒介手段无处不在的现代社会,做到让孩子远离电视是一件不容易的事,但是很有必要。孩子的成长过程是不可逆的,最初的三年又是人生中最最重要的阶段,父母们心中要有一个警示,时刻提醒自己去注意,这样孩子就会受益无穷。3岁前的行为,会为孩子的行为习惯打下基础,如果这个阶段没有产生对电视的喜爱和依赖,对孩子今后的学习和发展都是非常有好处的。


看电视不能取代阅读


有的家长认为,看电视能让孩子学习知识,好的电视节目可以取代阅读。


我们首先分析一下,孩子为什么会喜欢看电视。


电视集声、光、影为一体——不断变化的画面、丰富鲜艳的色彩、动听好玩的声音……这些刺激对孩子而言,当然比书本具备更大的吸引力。但是,正因为电视全方位地提供了信息,给人想象的空间就很少,所以,孩子看电视时,是一种被动式的灌输,缺乏自己的思考和想象。


看动画片和看图画书的主要区别也在于此。看图画书时,虽然每段情节都有画面,但是孩子需要通过想象来思考前后的变化和联系,而看动画片时,就不需要这个环节,因为都直接呈现给孩子了。


同理,面对面地把故事讲给孩子或者朗读给孩子听,或者孩子具备阅读能力后自己看书,孩子需要自己来赋予故事中各个角色的形象,理解其中的情节和前后联系,这个过程会最大限度地让孩子进行思考和发挥想象。


对孩子而言,相比看电视和看动画片,看书无疑是更加枯燥的。有机会看电视和看动画片的孩子,会优先选择这种不费力气的形式,长此以往,阅读的分量在他的心中会越来越少,将难以养成喜爱阅读的习惯,这对孩子今后的学习和发展都是非常不利的。


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有助于培养孩子注意力的几点做法 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 1.有规律的生活。


简单而有规律的家庭生活节奏,对孩子的成长非常有好处。每天起床、吃饭、做游戏、睡觉、讲故事的时间都应该安排得较为固定。对于注意力不易集中的孩子,尤其需要父母帮助建立规律的生活。


2.营造安静整洁的环境。


安静整洁的环境能够让孩子少受外界干扰,更好地保持注意。比如,家中物品的摆放不杂乱,孩子的用品和玩具收在固定的位置,每次不给孩子过多的玩具,成人在家里不大声说话和看电视,不做孩子的干扰源等等。


3.限制孩子看电视和电子游戏。


如果孩子习惯了充满声光影的刺激,就不容易静下心来看书、思考和学习,尤其是对电视和电子游戏上瘾的孩子,即使家长强迫孩子读书学习,也是“身在书本心在电视”。所以,要限制孩子对电视和电子游戏的使用时间,平时尽量让孩子多看书、多接触大自然。


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培养孩子注意力的核心原则 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 前面分析的三种注意,是针对人类普遍的心理活动进行分类的,不是专门针对孩子的。但是我们可以从中受到非常大的启发。因为意志力和理解力都与年龄有关,我们不可能要求很小的孩子就能够具备“头悬梁、锥刺骨”的强大意志,而且,即使具有了顽强的意志力,如果没有兴趣做支撑,也难以长期持续。所以,如果希望孩子能够具备长时间保持注意的能力,从小培养和保护孩子的兴趣是非常重要的,也是首先需要家长做到的。


在孩子成长的过程中,出于自身需要而产生的兴趣,是最有驱动力的。我们会发现,即使很小的孩子,如果遇到自己感兴趣的事情,也会非常专注、不折不挠地持续去做。


著名教育家蒙台梭利经过相当长时间的观察和研究发现,无论哪一个孩子,只要到达某一个阶段,就会对某些事物特别有兴趣,而且非常想做。这个阶段被称做“儿童的敏感期”。在不同的敏感期里,孩子自然而然地就会对感兴趣的事情执著而专注。

比如处在符号敏感期的孩子,对于身边的数字和文字会发生极大的兴趣,主动研究学习和提问。而如果孩子还没有经过对真实世界的充分接触,自然而然地进入这一抽象学习阶段,此时家长提前教孩子,孩子就可能表现出不感兴趣、心不在焉,从而让人感觉注意力不集中。


如果家长不了解孩子发展的规律,剥夺孩子做本应去做的事情的权利,或者经常打扰孩子,那么,不仅孩子没能得到相应的发展,他的注意行为也受到干扰和破坏。所以,决定注意力的一个非常重要的因素——具备不受外界干扰的专注能力,其实是与生俱来的,我们应该加以保护。从这个意义上可以说,孩子的注意力首先不是培养出来的,而是保护出来的。


女儿好好从小在做她喜欢的事情时,很少被打扰。她在还不到4岁时,就在自己感兴趣的事情上,能够全神贯注地做很长时间,在旁边叫她都听不见。有一次在幼儿园做手工,好好特别喜欢,从活动准备、制作到最后的整理归位,自始至终一直坚持下来,前后长达90分钟。当然,对于不感兴趣的事情,好好也会表现出“不集中注意力”,比如一本不喜欢的书,翻上不到半分钟就扔一边了;不是特别感兴趣的玩具,玩的时候也会心不在焉。


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解读注意力的形成原因 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 从心理学上讲,平时常被我们说到的“注意力”,很多情况下不能叫做“注意力”,只能算做是“注意”。注意是一个广义的概念,指人的心理活动能够选择性地对特定事物的指向和集中,这种活动可能是主动的,也可能是被动的;而注意力,是指一个人具备了能够随意实现注意的能力,注意力能够让人把焦点或意志集中在某一件事物上,不被外界刺激所干扰。先弄明白注意产生的原因,才能更好地分析和理解如何培养孩子注意力的问题。

关于注意的产生一般有三种:


事先无特定的对象和目标 不需要做意志努力,靠外界刺激、情绪等产生的注意。心理学上称做不随意注意。


比如街头有一个卖彩色气球的人,会吸引很多孩子的注意;又比如,如果一个人肚子很饿,就会对身边的食物产生特别的注意。


有一定任务和自觉的目标 靠意志力来产生的注意。心理学上称做随意注意。


这种具有随意注意的能力即是注意力,它是可以培养出来的。比如,有的人养成了有规律的习惯,在规定的工作或学习时间,就能全神贯注;或者,如果具有顽强坚韧的性格,认识到任务的重要性后,就能够抑制其他诱惑,专注于要完成的事情。


出于兴趣 既可以服从于任务的要求,又可以节省意志努力的注意。心理学上称做随意后注意。


这是出于对任务的理解以及对任务本身的直接兴趣产生的注意力。研究表明,人们在这种注意状态下,最能取得成效。这样的注意力对完成长期、持续的任务是非常有帮助的。


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如何培养孩子的注意力 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 平时我们经常会听到有妈妈问:“我的孩子总是不能集中注意力,该怎么帮助他改正?”很多家长都有这样的担心,觉得自己的孩子做事情都是三分钟热度,注意力很难集中。其实,家长的这种担心,往往不是孩子的问题。首先我们需要认识到,不同年龄段的孩子,在保持注意方面是有很大区别的。


为什么孩子的注意力不集中?


注意力的持续时间及专注水平,与孩子的气质、当时的身心状态以及外界的环境等很多因素相关。在一般情况下,孩子的年龄越大,能够坚持在一件事情上的时间就会越长,反之,年龄越小越难以保持注意力集中。


如果仔细观察就会发现,对于3岁以内的小宝宝而言,是很难长时间做同一件事的;在一件事情上,小宝宝们往往做不了多久就会跑开,或者时不时东张西望。这些在成人看来,可能就觉得宝宝的注意力不集中;但是,如果是年龄较大的宝宝,他们能够坚持做一件事的时间会更长一些。


这种现象,心理学家是这样解释的:年幼儿童不能长时间保持注意,是因为他们的注意容易受到干扰,而且,他们很难抑制与任务无关的思维活动。3岁以前的宝宝,注意是被动的,只有新奇的、令宝宝感兴趣的东西或事情才能吸引宝宝,而且控制注意的能力较弱。

孩子的注意力跟大脑发育有关,一个人的大脑要到20多岁才会完全发育成熟。如果做一件事情超过20分钟,孩子想做点别的事、起来动一动,这是非常正常的现象。而且,越是年幼的儿童,越不能长时间保持注意,因为他们控制注意的能力还比较弱,容易受到干扰,很难抑制与任务无关的思维活动。所以,当孩子不能安静地坐下来听故事,不能坚持学习和写字的时候,请不要轻易给孩子贴上“注意力不集中”的标签。


其实,每个人在不同的情况下,注意力的表现也都是不同的。不要说宝宝,即使是成人,在一些情况下,也是很难保持注意力的,因为,人的注意力不能一概而论,在不同情况下表现出的注意力也是不一样的。


孩子的注意力不能集中,还可能是源于一些外在的因素,比如:学习或游戏的内容不适合孩子,或者室内活动太多,孩子(尤其是男孩)的精力不能得以发泄,就会显得躁动不安;此外,还可能是源于疾病或者情绪上的问题,饿了、困了、病了、心情不好或者压力过大等等,都会造成孩子注意力无法集中,显得心不在焉。


但是,有一种情况不属于我们讨论的范围:如果孩子已经超过3岁,在做任何事(包括他最感兴趣的事情)的时候都不能超过5分钟的话,家长要考虑孩子是不是属于多动症或注意力缺失方面的问题,需要向专业机构进行咨询和寻求帮助。


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学习的敏感期有没有可能提前? Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 有的家长说,我的孩子还很小,就已经会数数、写数字和识字了,并没有强迫他,是不是这个敏感期也可以通过早期开发而提前呢?


不会!科学家们研究后发现,孩子的敏感期是在自然客观的条件下,基于大量的观察和实践得出来的。自然发展的过程是不能逾越的,虽然每个孩子存在个体差异,敏感期的出现也是在一个时间段之内,但是不能通过人为的手段提前。


我们现在的孩子,从一出生,就被包围在数字、文字这样的抽象符号中间,我们经常可以看到家长抱着小宝宝,手指某个文字或数字教孩子,这样的环境下,不是孩子的敏感期提前,而是因为让孩子提前接触了大量的抽象符号,同时,孩子的身边没有符合他实际年龄的环境配置,从而出现提前对抽象符号“感兴趣”的现象。


孩子之所以能提前“学会”识字和数数,并不是敏感期提前,而是通过大人的不断强化,暂时记住了这些抽象的符号,并没有真正理解和吸收,而且,由于孩子在5岁前尚不具备永久性记忆能力,如果不连续强化,他很快就会忘记。


另外,小孩子之所以表现出喜欢“学”,是因为他发现,如果能记住这些东西,妈妈爸爸就会很高兴。从心理学的角度来看,小孩子出于生存的需要,他的主观意识中会去做讨好抚养人的事情。所以表面上看,孩子似乎喜欢“学”,而且能“学会”,其实,孩子是压抑了自身的需要,去迎合父母的期望!


孩子的学习要循序渐进


即使孩子已经进入了学习抽象事物的敏感期,也不能急于求成,需要根据孩子的实际特点,需要有一个过程,循序渐进,千万不能一下子就教很多。


因为,此时的孩子虽然对抽象符号发生了兴趣,但是还没有完全达到纯粹抽象的状态,必须先为儿童提供跟符号相对称的实物进行配对,把一个有形的物质,通过符号表达出来,孩子才能很好地去理解和使用这些符号。


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孩子的数学和符号敏感期 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 当我在博客中写了我的早教观点后,引起网友们的热烈讨论,在网友的留言中,支持和反对的声音都有。


反对的意见中,一些家长急于让孩子提前学习抽象知识(认字、算术等),认为:“早学就是比晚学好,早学能让孩子提早领略到知识的重要。”还有家长认为:“如果教育体制不解决,只能让孩子提前学习。”甚至有人把不让小孩子提前学习抽象知识,看成是“不学无术的放养”,认为这是“要付出代价的!”现在的一些早教机构,就是迎合家长们这样的心理,教孩子提前认字和学算术。


几岁开始学习识字和数学最好?


我们暂且把教育体制的问题放一放,先本着科学的态度,看看孩子最适合从几岁开始学习识字和数学。


蒙台梭利博士以及后来的研究者们,经过相当长时间的观察、实践和研究发现,无论哪一个孩子,只要到达某一个年龄,就会对某些事物特别有兴趣,而且非常想做。这个阶段被称做“儿童的敏感期”。敏感期不仅是幼儿学习的关键期,也影响其心灵和人格的发展。


数学和符号敏感期,是儿童开始接触文字和数学这些抽象内容的时期。这个时期一般在4岁半至5岁的时候才会出现。这是因为,孩子出生后,在对有形世界经过充分的接触之后,会自然而然地在智力方面上升到一个状态,对抽象的符号突然发生兴趣。


在敏感期内,儿童会不需要特定的理由而“对某种行为产生强烈的兴趣而不厌其烦地重复,一直到最后因为这种重复突然爆发出某种新机能为止”。在这一时期,他们能轻松地学会某种技能。而且,孩子在5岁以后,大脑发育更加成熟,具备了永久性记忆的能力,此时学习的抽象事物,不仅能理解,也能够被记住。


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早期教育让孩子“学”什么? Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 长期以来,我们的应试教育让大家一看到“教育”两字,首先想到的就是为了考试而刻苦学习知识。现在一提到早期教育,很容易让人想到,一定要“教孩子点什么”,否则好像就不是早期教育了。目前的很多早教内容,就是围绕着违背孩子正常发展规律的过早的智力开发,和以读写算为主的抽象学习来展开的。我认为这是一个误区。


我以为,早期教育涵盖的年龄段,应该是以婴幼儿期(0~4岁)为主,5岁就进入学龄前阶段了,人类大脑的发育,也刚好是在5岁后,会进入永久记忆期,这个时候开始为抽象的智力学习做准备,是比较适合的。


那么,到底怎样做才是正确的早期教育呢?因为每一个孩子都是不同的,有各自的特点,妈妈们的做法也会因人而异,我只想谈谈我认为最重要的三个核心原则。


首先,要让孩子对自己的身体感到自信。


对身体自信的前提是,要让感觉器官、大脑和运动系统充分地发展并达到协调。这是孩子一生之中万事之初的重中之重,是所有其他方面得以发展的前提和保证。


要做到这一点,就要让孩子充分地去感觉和探索他周围的真实世界,多感受、多探索、多运动、多做游戏——用嘴、用手、用身体的各个部位去体验,多玩、多爬、多跑跳……如果这个阶段孩子的时间被用于在成人的引导下学习或是坐在屋子里看书、看电视,他将失去这个宝贵的发展机会,那么,今后弥补起来不仅耗费时间精力,也是非常困难的。


思想家、哲学家、教育家鲁道夫?斯坦纳认为,人的感觉里,除了我们都知道的触觉、听觉、视觉、味觉、嗅觉五种感觉之外,还包括平衡感、生命感、运动感、温暖感、语言感和思想感等等。


这些感觉是相互作用的,只有当各种感觉得到充分的发展,孩子才能进入到复杂的、更高级的思维水平上,才会逐渐具备思考能力、洞察力、自我意识等这些高层次的能力。

孩子的发展需要时间,我们必须等待而不是拔苗助长。


孩子的发展,不管是身体上的发育,还是语言、认知、社会行为等方面的发展,都需要时间。比如0~1岁婴儿的身体和大动作的发育,每个月龄都会有不同的发展,尽管每个孩子不完全一样,但是,都会有一个大致的发展时间表,而不像用化肥催熟蔬菜一样可以一蹴而就的。


孩子的其他方面也是一样,再比如认知的发展,孩子在抽象学习之前,一定要具备大量对真实世界的直接经验,他才能理解并把抽象符号和实际事物联系到一起,否则,孩子今后的学习就只是填鸭,毫无乐趣可言。


家长能够做的,是为孩子提供他真正需要的环境。从硬件上说,这个环境应该是尽可能真实美好的,不是被书本、电视和抽象符号充斥的;从软件上说,这个环境应该是安全的、充满爱的、有规则的、尊重的、鼓励的和帮助的氛围,而不是强迫的、生硬的、威胁的、训斥的甚至打骂的,更不能让孩子做超越自身发展的事情(即使这件事从外表看来是被我们设计成让孩子感到快乐的)。同时,我们也要尽可能做到保护孩子在自然发展中表现出的好奇心、探索精神、想象力和求知欲望等等,这里面就涉及经常讨论的“如何给孩子自由”。


要让孩子具备健全的心理,具备人际交往的自信。


人类是社会性的动物。4岁以后的孩子,就会发自内心地想和其他小伙伴一起玩。如果孩子没有建立起正常的心理状态和人际交往的自信,他将在社会交往中不断受挫,这会直接影响孩子今后的人生状态。现在的社会,非常强调沟通和团队合作,所以,良好的沟通能力、心理素质和人际交往能力,比知识的学习更加重要。


健全心理的基础,是父母与孩子建立良好的亲子关系,让孩子充分感觉到爱、安全感、尊重和自由。长期受压抑、紧张或是被冷漠的孩子,心理会发生扭曲。作为家长,我们需要学习和了解儿童心理的特性,理解孩子各个时期的行为和表现。


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懒妈妈的快乐早教观 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 我们这一代年轻的父母,都很重视孩子的早期教育。现在社会上早教机构也很多,早教的书籍和早教方法更是五花八门。但是,关于早教的内涵和范畴,并没有一个准确的定义。


从孕育好好的时候,我就通过网络开始认识早教。那时候我发现,作为母亲,有太多太多需要学习的东西。因为深感自己在这方面知识的贫乏,于是开始注意相关的书籍,并和网上的妈妈们交流。随着好好逐渐长大,以及自身经验的积累,逐渐地,我开始对早教有了一些自己的认识。


大家都知道,西方有一句很著名的话,“三岁决定一生”。现在的家长们,也大都已经认识到早教的重要性了。


那么,早教的目的到底是什么呢? 我看到有的早教机构的广告语是:让孩子领先在人生第一起跑线上。为了在起跑线上领先一步,很多家长都在热衷于给很小的孩子报各种各样的早教班和学习班,0岁智能开发、感统训练、学英语、学音乐、学绘画,等等。

早教就是开发孩子的智力,让孩子多学知识吗?我觉得,早教班本身并没有错,我也带着好好参加过一些机构办的早教班。但是,我认为,早教最主要的目的是:


首先,应该是让孩子拥有健康的心理和健全的人格。


其次,是启发和保护孩子的求知欲望、好奇心和探索精神,从而培养创造力、想象力以及自我动手能力等。


然后,是让孩子多接触社会,多接触新鲜事物,为培养孩子正常的社会交往能力打下良好的基础。


这些,对于孩子今后的成长,才是最最至关重要的。


关于知识技能的学习,我认为,应该是放在前三项之后、孩子到学龄之后去做的事。


我一直认为,无论早教的形式和内容如何,归根结底,是要让孩子充分体会到成长的快乐;同时,也要让妈妈感受到育儿的快乐。 母子的身心健康,应该是早期教育最根本的目的。只有让快乐充满了整个育儿过程,孩子才能够身心健康地成长,妈妈才能够给孩子更多的关爱和最理性的教育。


所以,我觉得,早教的形式可以是多样的,做游戏也好、读书也好、画画也好、唱歌也好,不管做出什么样的选择,前提都是要确保母亲和孩子感受到快乐(当然,如果孩子的第一抚养人不是妈妈,那么,“母亲”广义上的含义,就是指孩子的第一抚养人)。


妈妈们时常会有这样那样的压力和困惑,“别的孩子都已经会这个那个了,我的孩子还不会。”“按照书上说的,我的孩子到这个阶段应该能够怎样怎样,可是为什么还是不行?”我在养育好好的过程中,也经常不由自主地拿好好和别的孩子对比。但是,随着好好不断长大,我也时常提醒自己,要做一个“从容坚定、快乐自信”的妈妈。因为,我越来越发现,自己的情绪,对孩子的影响是很大的。


说实话,我很羡慕全职妈妈。但是由于一些具体原因,我还是在工作。我以前在一家IT公司负责营销管理,压力比较大,情绪总是不由自主地处于紧张状态;而且,这份工作如果要做好,就需要经常加班和出差。为了能够让自己有更多时间和好好在一起,同时也为了避免把紧张的情绪带到家里,我经过反复考虑,放弃了这份薪水丰厚的工作,换到一个轻松很多、薪水不高但是很稳定的单位。每天下班后和周末,我的全部时间都是和好好在一起,全身心地陪好好做游戏、读书、吃饭、 洗澡和睡觉。我一点都不觉得自己这么做事一种牺牲,相反,我的内心感觉无比充实和快乐;同时,我一直非常感谢我的女儿好好,感谢她带给我这样的快乐,并和我一起分享这种快乐。


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阻碍孩子认识真实的世界 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 孩子天生就会对身边的世界充满好奇,他会尽自己的可能去探索和发现周围的事物。当孩子还没有对真实世界具备足够的观察和体验时,如果过早地进行抽象知识学习,会把孩子的注意力人为地转向对抽象符号的关注,从而丧失很多在真实世界中的体验和思考。


如果反过来,让孩子经过对实物的充分体验后,他会自然而然地上升到对符号和抽象思维的理解和认知,而且孩子整体的思维体系,在前几年中已经得到很好的发展,这样孩子就能够结合身边的实际去展开学习,是孩子发自内心的需要,兴趣高、效果好。


我认识一个孩子,2岁就学习了数学和文字。这个孩子不管在哪里,他的注意力总是停留在数学符号和文字上。走在路上,他只看路牌和公共汽车上的数字和站名,在小区玩耍,只看健身器械使用说明上的文字和数字,几乎不关注其他的事情。在这个孩子画的画中,只有数字,没有其他的内容,他的思维已经被抽象的内容束缚住了。后来,那位妈妈认识到孩子的问题后,每个周末都带他去没有抽象符号和文字的郊外,只为了能让孩子不被文字和数字吸引,更多地去体会真实的事物。


过早的智力学习,会影响孩子其他能力的正常发展。


孩子的各种能力需要并行发展。由于孩子的精力是有限的,如果过于强调某方面的能力,其他方面的能力就得不到很好的发展。过早进行智力学习,孩子的其他能力,比如音乐才能、运动协调能力、人际交往能力等方面的发展,都会受到影响和损害。


孩子在4岁以前,需要完成包括:感官、语言、大动作和细微动作、秩序、社会规范等很多方面的探索和学习,孩子要学习的东西其实是很多的,也是至关重要的,而这些需要在真正属于他们的“游戏”中去学。


实际感觉经验不足,会带来情感方面的问题。


孩子出生到这个世界以后,他需要运用自己的感觉器官来认识世界,然后,通过这些自身的感受,积累感觉经验,形成最初的理解和认识;在今后的日子里,随着外界给他的信息越来越多,他会再不断去调整。


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人为的早期智力开发,并不能提高孩子的智商 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 现在很多早期智力开发所依据的理论基础,大都是上个世纪的研究结果。随着时间的推移、长期追踪观察和科学研究的不断深入,有最新研究结果表明,人为的早期智力开发,并不能取得提高智商的预期效果。


2007年,美国社会学家发表最新的研究结果认为:“人为的干预可以在短期内把智商提高七八分,但是当人为干预消失后,这些被提高的智商基本上会降回来。”


2007年8月华盛顿大学公布研究结果,“小小爱因斯坦”系列对孩子的智力成长有负面作用;8~16个月的孩子,每天看1个小时此类DVD,其掌握词汇的能力就会降低17%。


美国心理学家对“以学习知识为主导”和“以社会交往为主导”的学前班进行比较研究,得出结论:在5岁时,前者比后者培养出来的孩子认识更多的数字和单词,但是到了6岁,这一优势就消失了,与此同时,在学习热情和创造力上,后一组孩子具有明显优势。


过早让孩子学习抽象知识的危害


影响孩子自主学习和思维能力的建立。


我们知道,一个孩子学习的好坏,有一个非常关键的因素,就是能否主动积极地思考。思考能力的形成,并不是通过知识性学习来获得的。孩子从一出生,就通过感受身边的世界开始了自主学习,在感知世界的过程中,他逐渐形成了自己的思考能力。


每个孩子的精力是有限的,如果过早认识文字和数字这样抽象的符号,他的注意力就会更多地集中在这些抽象的事物上,不会更好地去了解和感知身边的世界,不仅不能感受到很多真实美好的事物,更有可能缺少理解、归纳和判断的主动性和能力。


孩子只有具备了丰富的感觉经验、获得形成清晰概念的能力之后,才能具备正确判断的基础,理解事物内在的联系。当孩子还没有足够的理解能力时,让他过早地学习知识,他当时虽然记住了,但是根本吸收不了。这就好比,我们给小树浇水,可是,我们浇的这种水,根本不能被树根吸收,然后,水多了就要溢出来。如果给孩子灌输的知识太多,他不仅吸收不了,还会产生厌学情绪。


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不让孩子早认字是因为懒惰,或者为孩子不够聪明找借口? Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 在是否要让孩子早识字的讨论中,类似的意见我看到很多。孩子没有早认字,就认为孩子不聪明或者家长不够勤快,这样的看法实在是很极端,却也非常有代表性,正是因为这样的观念,有非常多的妈妈因为自己的孩子对认字不感兴趣而倍感焦虑。


我女儿好好,从小没学过认字,但是我尽可能带她去大自然体验、游山玩水,在她3岁前,我们周末去过最多的地方是植物园、动物园、海洋馆;外出度假是去海边,为好好建立了充分的感知基础。好好的好奇心和专注力也一直被保护得比较好。4岁起进入文字敏感期后,她通过日常生活中接触以及讲故事等方式,短时间内就认识了大量的汉字(具体认识多少我没数过),现在日常生活中常用到的汉字和图画书上的字基本都认识了,我从没刻意教过。好好自进入敏感期以来对认字的兴趣一直强烈,而且乐在其中。我觉得,这样自主的学习方式,最能激发孩子的学习兴趣,这样的发展是良性的,能够很好地保护孩子的自主思维和好奇心。此外就是注重孩子的心理健康,一个认知发展良好、有着强烈的求知欲、身心健康的孩子,我是不会为她今后的学习发愁的。


可能有人说,你自家的例子没有代表性。那么,我还想再举一个著名经济学家张五常的例子,这是张教授在博客中写给一个9岁上大学的孩子诗钧的一篇《是谁害了天才儿童》中的内容,讲了他自己的经历:


“人类历史上被认为是智商最高的米尔,11岁就掌握了当时的所有数学,20岁出头精神出现了问题。其后米尔自己‘调控’,康复,到46岁才发表他的经济学巨著。我认为如果米尔的父亲不是见到儿子的天赋惊世骇俗,日夕强迫儿子学习,米尔的成就会大得多。


我是过来人,24岁才进大学。不敢说自己少小时的天赋比得上诗钧小友,但姊姊们的记忆,是年幼时我过耳不忘,而儿童的玩意,无一不精,所向无敌——只是读书不成罢了!有什么打紧呢?24岁才发劲读书,33岁正教授,可能因为误打误撞,用尽了长途赛跑的法门。


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婴儿期识字能够开发右脑 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 人的左脑主要从事逻辑思维,右脑主要从事形象思维,右脑是创造力的源泉,是艺术和经验学习的中枢。孩子6岁之前,本来就是以运用右脑为主的,从6岁以后才用左脑进行抽象思考和学习。孩子在婴幼儿阶段富于幻想和直觉,是感性思维阶段,这个阶段孩子学习的最主要特点是喜欢听故事、听音乐、看图画、空间探索等等,孩子是运用视觉、听觉、感觉来进行综合学习的,所以,讲故事、空间感的培养、音乐、美术等方面的熏陶等,都是非常适合这个时期孩子的。


早认汉字有利于右脑开发的观点是日本的七田真等人提出来的,其主要的理论基础源于杜曼(Glenn Doman)的研究,包括闪卡的应用,现在是非常有争议的。杜曼的方法本是帮助大脑受损儿童恢复,其原理是利用人类大脑中在婴儿期尚具备的功能但是后来逐渐退化的“动物脑”部分,这个应用,到底对正常孩子的发展会不会造成危害,目前没有对比研究,因为科学家不可能用有风险的事情拿到孩子身上做实验。另外,迄今为止并没有相关的跟踪数据表明,“杜曼宝宝”以及“右脑开发”儿童长大后,到底和正常成长的孩子有何不同。而且,就算是被开发的孩子中有成功的,自然成长的孩子里也有大量成功的例子,而自然成长是没有风险的。我一直觉得,孩子的成长不是高风险投资行为,任何可能会对孩子造成内在伤害的事情,还是尽量避免为好。


此外,我之所以对杜曼和七田真等人的方法不感兴趣,是因为我坚信人类正常认知发展的规律,不需要用诸如“闪卡”这样存在高风险的“武功秘籍”来走捷径。比如七田真育儿法认为,“不求理解”是右脑教育的关键,其结果是能够大大提高记忆,我觉得这是不折不扣的灌输式学习:不管是通过闪卡灌进去的还是把文字当图片记住的,如果是从婴儿期就这样灌输给孩子,这个做法一旦养成习惯,那么今后接触新事物时,是不是也不求理解地记忆,这如何发展孩子自己的主动性思维和创造力呢?


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早识字可以提高孩子的智商 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 提倡早认字的观点中,常常会提及日本教授石井勋在20世纪80年代的一个测试结果:如果从5岁开始学起,到入学前一年,智商能达到110;要是从4岁开始学起,学两年,智商能达到120;若从3岁开始学习三年,智商能达到125 ~ 130。


首先,这个结果的真实性还有待考察,就算是真的,其实也说明不了什么。且不说3~5岁儿童的智力具有不确定性,我们知道,智商的测量是基于一些测量方法,鉴于传统智商测量的局限性,现在最新的智力测量依据已经不是简单地以传统测量来判断了,现在的智力分为潜在智力和实用智力,新的智商测量包括以皮亚杰的认知理论为基础的智力测验和以现代信息加工理论为基础的考夫曼儿童评估测验,都尽可能避免过去传统测量存在的误差。更主要的是,智力测量(智商)所测量的仅仅是人的智力表现,而不是真实能力的表现。智商绝不能作为预测个体的健康、幸福或成功的唯一有效指标,如个体获得成功的主要因素包括:家庭、习惯、教育、实践能力、创造能力、成功动机等等。


如果日本教授的数据真实可靠,可能有家长会说,我致力于通过早识字进行孩子的智力开发,培养出高智商的孩子,是为了今后培养杰出人才。可是,在现代社会,有高智商和文凭并不是衡量能力的指标,现在需要的是开创性人才,创造力比高智商更加重要。创造力是一种发散思维,不是聚合型思维,发散式思维要求个体发现问题的各种不同答案和解决办法,而聚合型思维要求个体找出问题的一个最佳答案,并且要精确(这是智力测验所测量的内容)。有这样一个事实:日本是极端强调早期智力开发的国家,奥地利的孩子7岁以前不识字读书,两国的人均诺贝尔奖指数,奥地利比日本高出数倍。


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关于提早认字的误区 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 以下是讨论中我发现在父母中普遍存在的误区和我的一些看法。

误区一 早认字可以提早自主阅读


有网友认为:孩子早认字就能提早自主阅读,提早自主阅读对于丰富孩子的词汇量、掌握知识以及培养学习和写作能力等方面,都很有好处。


好好快4岁的时候开始对文字发生兴趣,通过平时在路上看路牌、讲故事时认识的字,她已经能读一些很简单的书了。那个时候,她是一个字一个字来读的,比如:“小-白-兔-对-小-黑-兔-说-你-真-黑”,如果一边读一边理解这句话,除了理解每个字的意思之外,还需要有一个更复杂的思维转换,那就是由字到词再到句子的过程。


我们知道,文字是一种抽象符号,即使是汉字这样的象形文字,和图形也是有很大区别的。我们成人读文字时,需要先把这些文字符号转化为它的具体含义,再去理解整句话的意思,这里面有一个思维转换的过程,而对于幼小的、尚没有建立丰富感观和认知经验基础的孩子而言,这种思维过程的实现是一件比较困难的事情(当然,我不否认有神童的存在,那不属于我们讨论的范围)。


好好认字以后,基本上还都是让我读故事给她,刚认字的时候,她拿起书来看,纯粹是觉得好玩。现在好好快5岁了,已经真正进入阅读的敏感期,随着她认的字越来越多,思维也进一步发展后,才真正能沉浸在书中。通过与她的沟通,我发现,除了那些我以前讲过的书,或是书中讲到的是她接触过的事情之外,如果自己看新书的话,对书中内容的理解往往会有一定的局限。


成人读书给孩子和孩子自己阅读,是完全不同的。成人读书时,对词汇的连贯、融合故事情节的语气语调,以及在孩子提出问题时及时讲解,才能让孩子真正理解和感受书中的内容。所以,很多上学之后的孩子,虽然认识了很多字,还是更愿意让父母读书给他听。此时请不要焦虑,不要担心怎么认字了还不能自主阅读啊,欣然读给孩子就好了。


薛涌在《一岁就上常青藤》一书中有下面这样一段话,是转载的塔夫脱大学教授Maryanne Wolf在《阅读大脑的故事和科学》中的一个研究结果:

“真正的阅读需要把大脑不同部位复杂的功能综合起来。这包括视觉、听觉、语言、概念生成等等。这些功能的整合,要依靠所谓的‘髓鞘形成(myelination)’。……‘髓鞘形成’一般要在5到7岁之间完成。男孩在这方面则偏晚一些。”——懒妈补充:这个研究结果,其实和蒙台梭利经过长期观察得出的儿童阅读敏感期要在5岁左右才能到来的结论,是非常吻合的。


“Maryanne Wolf的理论基本上解释了为什么在世界范围内读书识字是从5到7岁之间开始(懒妈补充:人类大脑永久记忆也是从5岁以后开始的,此时最适合开始抽象知识的学习)。如果把这个过程强行推前,比如在四五岁之间开始,就等于让孩子执行一些他们的大脑还不具备的功能。在这种情况下,孩子可以凭借视觉或者听觉机械地‘阅读’,其实不过是对声音和图像的死记硬背而已,创造的是一种‘阅读’的假象。”


书中还有这样一段话:“孩子今后在学校中的表现,并不取决于早期的阅读能力,而取决于其词汇量的多少和丰富性。Maryanne Wolf的理论在这方面得到了两位早期教育专家Betty Hart和Todd Risley的研究的支持。他们调查了在3个不同阶层中的孩子词汇量的发展,结果发现:孩子运用的词汇,有86%~98%是来自家长和他们讲话时所用的词汇。在4年的时间内,专业人士阶层(professional class)的孩子会听到450万个词;劳动阶层的孩子会听到260万个词;靠政府福利救济生活的家庭的孩子,则仅听到130万个词。假设这些孩子的智力基因基本一样,他们的语言经验则完全不同。专业阶层和靠领救济生活的阶层的孩子,在4年内从家长那里所听到的词汇竟然相差320万!这种不同,也决定性地影响了他们在学校的学业表现。”


所以,在孩子小的时候,家长要多和孩子做互动,多交流、多读书给孩子,更要让孩子多接触真实的环境,通过大量的实际经验来丰富他的感知,从而提高思维和理解的能力,而不仅仅是提早教孩子认字,期待孩子通过自己阅读达到丰富词汇量、提高写作等目的。其实孩子从一出生就在学习,孩子的早期发展过程中,要学的东西实在太多太多了,远远不是我们想象的识字看书那么简单。有的网友提及一些早慧儿童的例子,这些孩子成长的各方面因素并没有被充分提及,我觉得咱们做父母的还是不能因为一些宣传出来的个别例子而忽略了孩子正常的发展规律。

孩子的符号敏感期一般在4岁左右到来,每个孩子会有个体差异,但是那种从0岁就给孩子不断灌输抽象符号而导致的“敏感期提前”不在此列;如果孩子在1、2岁时对文字感兴趣就会问,也不必教条地坚决不告诉,其实那个时候孩子看到文字会产生好奇。


随着对抽象符号的认知和积累,真正的自主阅读一般从5岁左右开始,但是阅读能力的培养是一个过程,不要期待孩子马上就能充分具备自主阅读和学习的能力,学习和阅读的兴趣也是非常重要的因素。此外,孩子学习知识的方式应该是多样的,除了看书,还是要以真实的感受为主,比如参观、自主动手实验和制作等等。


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女人做了妈,幸福感有多大? Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 周末带好好在外面玩的时候,遇到一位年轻的女邻居。她在某外资企业任部门主管,平时很忙,我们很少能碰面。看到好好,她惊异于孩子的成长如此之快。随后她说,其实,她和老公很喜欢孩子,可是现在哪有时间和精力生养孩子呀,自己还顾不过来呢。她说工作压力很大,所以每周都要抽出固定时间去美容、健身、泡吧,否则就会觉得很累很疲惫。看我每天回家都和孩子在一起,她觉得,以她现在的状态,要是有了孩子,自己什么事情都做不成了,“幸福感一定会大大降低”。


这让我想起了两年前在《父母必读》上看过的一个关于“母亲幸福感”的调查,约95%的妈妈表示做母亲是“幸福的”,但是,也有47%的妈妈表示对于养育孩子心有余而力不足,其中有大约20%的妈妈曾担心因为结婚生育而影响或失去工作。除了这个调查,我们也经常会在网上和其他媒体上看到,有了孩子后在婚姻、婆媳等很多方面出现问题的情况,给妈妈们的育儿生活增添了很多烦恼。


做了妈妈,幸福感就会降低吗?让我们来看看,影响一个人的幸福感的因素到底是什么?


关于幸福感,曾经有英国心理学家公布过一个幸福测试公式,认为决定一个人幸福感的最主要因素是他当前的现实状况,包括健康、财富、工作、婚姻、家庭、朋友等等,另一个主要因素是一个人内在的状态,比如自尊、自信、幽默感等等,此外,一个人的基本特征也和他的幸福感有关,比如外貌、性格、社会适应能力等等。把这些都加起来,就是一个人总体的幸福感。具体公式是:

一个人的幸福感=P+(5×E)+(3×H)


公式中的P代表“个人特征”(如外貌、性格、社会适应能力等),E代表“现在的状况”(如健康、拥有的财富、婚姻、朋友等),H代表“高级状态”(如自尊、自信、幽默感等)。根据这个公式,计算出总分,这个分数就代表着一个人当前的幸福感。总分越高,就表示幸福感越强。


这个公式是有相应的测试题的,我修改了一个版本,专门给做了妈妈的人,看看做了妈妈后,你当前的幸福感如何。有兴趣的妈妈们来试试吧。


第一组题 (10分)


做了妈妈以后,你在待人接物时友好吗?


做事情和处理问题时,是否能够本着积极向上的态度?


你能够包容别人的错误或者对你的冒犯吗?


你适应外界的能力强吗? 能接受挑战吗?


第二组题 (10分)


做了妈妈后,你的外表变化大吗?


你是否采取一些措施让自己的外表更漂亮?


如果遇到挫折,你能很快振作起来吗?


你觉得自己能够把握目前的生活吗?


第三组题 (10分)


你的健康状况如何?经常觉得浑身无力、疲惫不堪吗?你有锻炼身体的习惯吗?


你的财政状况如何?你有收入来源吗?有足够的金融理财手段或者保险吗?


你对自己的生活有安全感吗?你的基本生活有保障吗?


生活中,你自己拥有一定的选择权利吗?


你对周围的环境满意吗?你的好朋友多吗?


第四组题 (10分)


你的家人、好朋友支持你的生活态度和做事方式吗?


你在育儿方面的观点、态度能够被其他家庭成员认可吗?


有了孩子后,你还有自己的理想吗?你会为自己的理想而努力吗?


你是一个充满自信、有幽默感的人吗?


计算幸福感总分的方法:


每组问题的打分范围在1分到10分之间。1分表示“完全否认”,10分代表“最大限度接近”。


结合上面的公式,第一组题和第二组题的分值相加,就得出P的分值;第三组题的分值为E的分值;第四组题的分值为H的分值。所以,总分的计算方法就是:


总分=(第一组题得分)+(第二组题得分)+ 5×(第三组题得分)+ 3×(第四组题得分)


(满分为100分,分数越高幸福感越强)


给自己打了分的妈妈,愿意分享一下你的幸福感吗?


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做个独一无二的快乐懒妈妈 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 我很羡慕全职妈妈,但是自己生了好好之后,还是一直上班。杨澜曾经说过“做全职妈妈比做CEO还难”,我深以为然。我知道,做全职妈妈,对妈妈心理素质的要求其实很高,是非常有挑战的一件事。因为深知自己内心的阴影,知道如果我不上班,会有强烈的不安全感,也会不由自主加大对好好的期望值,这样的话,后果可能很严重,所以,我一直不敢选择做全职妈妈。


自称懒妈,不是谦虚,我在生活方面是绝对的低能。以前我们和好好的奶奶在一起住,奶奶帮我分担了很多家务。加之我在生了好好之后,辞去了以前忙碌的营销工作转到事业单位,每天会有很多闲暇时光和好好在一起,那时的心情很轻松,大家也其乐融融。


好好上幼儿园后,我有更多属于自己的时间,于是心有不甘地找了一份自己非常喜欢的工作,但是,这份工作需要投入的精力比以前增加很多。加之,那时不和奶奶一起住了,我要承担的家务事也一下多起来,很长一段时间里,我都不能适应在工作和家务两方面的变化,倍感压力。


于是,不由自主地,就把自己的不良情绪传递给家里的每个人。那段时间我很容易发火,经常对着大胡子“狮吼”,对好好也很没耐心。连幼儿园老师都发现了,告诉我,小人那段时间很焦虑。让我最痛苦的是,我把自己搞得很累,却还是不能让自己满意,对家人也深感内疚。有一次带好好回娘家,好好姥爷说,你们娘俩的脸色怎么都这么不好?我的眼泪一下子就流下来了。

那个时候,濒临崩溃的我,想放弃对工作的追求,很想回家做全职妈妈。我和一个忘年交的女性作家朋友倾诉了自己的想法。这位朋友是台湾人,有两个孩子,自己也是上班妈妈,现在孩子都上大学了,发展得很好,她自己的事业也很好,一直在做自己最喜欢的事。朋友听了我的诉说,先是不同意我辞职,因为她很了解我的心理素质,知道如果我放弃心爱的工作,会更加崩溃。


朋友很理解地说:“上班妈妈都是这样的,现在孩子还小,这个阶段是挺累的,不过坚持过来就好了。”然后,她说了一句让我在当时豁然开朗、至今还受益无穷的话:“做妈妈,也要做自己。要想两者兼顾,就要去做一个独一无二的妈妈。”


这句话让我理清了自己的思路:我要做女儿独一无二的妈妈,更要扮演家庭最需要我的角色。我们都知道,上班女人做了妈妈,同时要兼顾工作和家庭、扮演数个角色,是不可能把每件事都做得很好的。兼顾的最好办法就是,做最重要的、别人不可替代的事。于是,我开始学习如何利用外部资源来弥补不足,让自己变得从容。(尽管以前在工作中,最强调的就是要善于利用资源,但是,自己却没想过把这个原理普及到家庭生活中。)


把精力放在别人不能替代的事情上,其他的事情,比如家务,我就可以想其他办法,利用外部资源去解决。如果实在解决不了、又无妨大碍的,就要让自己做到——“视而不见” 或者“眼见心也不烦”。


于是,以前在家里哭丧着脸的“怨妇”妈妈不见了,取而代之的是一个快乐温柔的妈妈。每天给大胡子同学最真心的微笑和最贴心的问候,给好好同学最温暖的拥抱和最耐心的陪伴。和家人在一起的时候我不再觉得是负担,不再觉得有愧疚。即使在家务安排方面还是时时犯晕,导致有时候家里乱作一团,有时候晚饭无着落要外出觅食儿,那又怎么样呢,我们谁都不在乎,因为家里最需要的,是快乐轻松的气氛!


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快乐懒妈的最高境界 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 最初管自己叫“懒妈”,是因为我既不会做饭又不擅长做家务,自觉得和好妈妈的标准相距甚远,故以“懒妈”之称警醒自己。其实呢,女人做了妈妈,是很难懒惰的。当然,那些生了孩子就交给别人、自己做甩手掌柜的懒妈妈,不属于我们讨论的“懒妈”之列。


在俺的“懒妈”生涯中,从怀孕开始,最最勤快的一件事是看书。因为我对自己的育儿能力不自信,所以买来很多经典的育儿书来看。记得在松田道雄的《育儿百科》里,看到写给新妈妈的一段话,大意是妈妈不要把时间都用在给孩子做食物、做家务上面,要尽可能多花时间陪孩子一起玩,尤其是去户外活动。当时心中窃喜,心想这倒是很适合我这样的懒妈妈。


后来发现,做家务方面的不足,可以通过找人帮忙来弥补,但是陪伴孩子的角色,尤其是在孩子最初的三年,却只有母亲最适合。而随着孩子逐渐长大,我再次发现自己“懒”的另一个优点。因为我母亲是非常勤快的人,我小时候生活上被母亲全面包办,勤快的母亲打造出我这样“四体不勤、五谷不分”的懒闺女。于是,在生活技能方面,我现在不得不和孩子一起成长,我女儿在很多方面甚至做得比我还要好。有时,当我和女儿一起学习制作出美味食物时,那是怎样美妙快乐的时光呀!


我并不是想标榜自己不会做家务有什么好处,而且,生活能力方面的不足,让我深刻感觉在生活中缺失了很多快乐。在加强自身的生活技能之余,只是想用“懒妈”的名义提醒自己,抑制住在不该做的时候去帮助孩子的冲动。其实,很多时候,大人包办相比让孩子自己做,反而更让妈妈省心。但是,做一个不帮孩子的“懒”妈妈,才能培养孩子在生活上的自立自主能力,不要再做“勤快”妈妈养出懒孩子的事情吧。

还有一种“懒妈”的称号,是我在网上写自己的“懒妈” 早教观之后“收获”的。我坚持在女儿小时候不提前给她灌输抽象知识(比如提前认字、提前学数学等),而是尽可能多地带孩子去大自然游玩,充分给孩子探索和感知的自由。当我在博客里写下《让小宝宝快乐学知识就是成功早教?》、《不主张让孩子过早认字》等文章时,遭遇很多反对的声音。一些人好心劝我,你这种放养会耽误了孩子的前程!更有人说:不教孩子是因为你懒,别给自己的懒惰找借口!


因为系统学习过儿童心理学的知识,并较早接触了皮亚杰、蒙台梭利和华德福等先进教育理念,对于这方面的指责,我还是很有“抗体”的。但是在和网友们交流时我发现,有太多妈妈虽认识到过去传统教育方法的不足,却对新的教育理念没吃透、无所适从。有太多的妈妈受市面流行的一些“0岁早教”观念的影响,希望孩子不输在起跑线,忙着让孩子学这学那,却忽略了更重要的事情,这反而为孩子今后的学习和发展带来很多负面后果。在这个方面,我坚定地扮演着“快乐懒妈”的角色。


我在网络上建了一个“快乐的懒猫妈妈”圈子,随着圈中成员越来越多,我发现,愿意和我一起做懒妈的人竟然不在少数,而她们其实都是很勤快的妈妈。看看一些妈妈关于懒妈的讨论吧:


一位自称“找到组织”的勤快妈妈说:“我觉得我这个妈妈做得很累,不从容。”


圈友明净说:“别对自己太苛求,完美的女人和母亲是不存在的,别为此背负太重的压力,继续做个懒妈吧!”


知名作家鲁稚老师说:“做个快乐懒妈,是门学问。”


更有一位妈妈号召:“懒妈妈是一门艺术!愿所有的妈妈都成为这方面的专家。”


现在的生活节奏很快,生存的压力也越来越大,女人做了母亲之后,除了养育孩子,同时还要身兼数个社会角色,是非常辛苦的。我想,妈妈们希望做“懒”妈,并不是为了偷懒,而是期待能够把心情放松下来,把焦虑放在一边,让自己从容一些,更好地陪伴孩子成长。我们会发现,孩子的成长带给我们的是源源不断的惊喜,而我们不仅享受到了养育的快乐和幸福,自身的修养也在成长和提高。


那么,做快乐懒妈有啥秘诀吗?概括起来是: “身懒而心不懒,有所为有所不为。”养育孩子是一个长期的事情,要想从容不迫、心中有数,就要做个学习型的妈妈,用科学的育儿知识武装自己,还要勤于思考、不迷失自我,给孩子成长的空间。


让我们一起做快乐懒妈,享受快乐的育儿生活吧!相信我,如果你是从容坚定的,孩子一定是快乐自信的。


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绘本联盟为儿童打造更多有内涵的绘本 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 在有些家长传统的观念里面,他们认为成人文学会比儿童文学更有用,也更值得去阅读。其实,这个观点并不是绝对的。我们人生中不同的阶段里面,不同的图书对我们所起到的作用是不同的。而且,根据国外的研究表明,很多儿童文学的编辑往往之前都是做成人文学。绘本就是儿童文学中的一种。它能通过自己特有的形式,为小孩子带来不同的文学经历。绘本联盟更能为他们提供不同的绘本,打造一个属于儿童的移动图书馆。

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没有接触过绘本的人,可能对于绘本联盟并不能理解,它是什么呢?它就是一个绘本网站,在这里面我们能够找到各种不同类型的绘本。在这里面,我们可以找到更多不同形式的读绘本的方法。可以说,它不仅仅是一个网站那么简单,更多的是为我们提供了一个如何去阅读绘本的渠道,让人们对它产生兴趣。

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如果说我们潜意识里面对于绘本的使用方式,就是很直观的去阅读。那么,绘本联盟是为我们提供了更多可行性的阅读方式。例如,陪着自己孩子在看绘本的时候,我们可以带着他们参与进去。通过角色扮演的方式,把绘本里面的内容真实的展示出来。这不仅能让孩子对绘本更喜欢,也可以让他们通过这种阅读方式从另一个角度认识到绘本,更能让家长和孩子之间变得更亲密。在家长越来越忙于工作而无暇陪伴孩子时,绘本未必不能成为两人沟通的桥梁。

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除了这种方式,在绘本联盟里面,我们也找到了更多不同的与绘本相关的活动。现在,我们看到的绘本都是有图案、有颜色的。而有些绘本会专门没有填充颜色,让小朋友自己去填充。他们可以根据自己的想法,在绘本上填充上相应的颜色。每个人的思维方式都是不一样,这样填充出来的绘本也是不同。这种涂色卡的绘本,打破了小朋友固有的思维模式,可以增强他们的思维创造力。即使想法是天马行空,也能在绘本里面表现出来。

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绘本联盟的出现,让我们对绘本有了更多不一样的认识。绘本也不再是简简单单的图画书。我们现在接触到的绘本,是更有内涵,也能够像小朋友传递出更多的知识,让他们通过绘本认识到多彩的世界。

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让更多绘本走进孩子的内心 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 在孩子年龄较小的时候,大多在睡前让爸爸妈妈给他们讲睡前故事,有时候相同的一个故事,孩子们会让父母反复地读,依然还是听得很入迷,而且有时候家长不难发现,在讲过数遍之后,孩子也能够通过书中的图片,大致的复述出故事的情节。这可以证明对于孩子的记忆力和表达能力是有很强的提升作用的。而且睡前故事这段时光是比较珍贵的,等孩子大了上小学了渐渐不需要父母再进行亲子共度,家长们应该珍惜这段时光,在孩子还小的时候通过亲子共度来培养孩子的阅读习惯,对于孩子们来说也大有益处。家长们可以通过绘本馆借阅各类绘本书籍,跟孩子一起阅读。

毫不夸张地说,阅读能够让孩子幸福一生,从小养成阅读习惯,对于孩子将来的上学吸取知识和理解能力都有很好的作用。那么孩子从小阅读有哪些好处呢?

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一般对于低龄幼儿,推荐阅读绘本,绘本故事情节简单明了,适合孩子理解,加上有大面积的图案,能让孩子在不识字的情况下,通过图形认知来阅读,绘本阅读的好处多多。

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1、培养孩子的专注力。经常进行绘本阅读的孩子专注力更强,能够认真的看完整个故事,提高学习效率,不容易走神。

2、提高孩子的理解能力。多读绘本,能够让孩子通过绘本,从中提高孩子的理解能力,吸取更多的知识,容易消化更多知识,提高记忆力,对将来孩子正式进入学校打下了坚实的基础。

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3、培养好的生活习惯。绘本故事中又很多具有好的教育意义的故事,通过阅读绘本,孩子能够更具有生活能力,养成好的生活习惯。

4、培养孩子的想象力。绘本中的绘图形式各样,造型丰富,很多孩子通过图片能够编出一个完整的故事,这对于孩子来说是非常宝贵的东西,想象力是很难创造的,但是孩子能够通过绘本提升想象能力。

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5、提高孩子的表达能力。从小阅读绘本的孩子,还能够锻炼孩子的表达能力,通过看绘本复述绘本故事,更好的锻炼口语能力。

    绘本阅读的好处有很多,家长们应该尽早的给孩子阅读绘本,可以通过绘本馆借阅绘本,现在我们有不少的绘本借阅平台,通过多种方式,可以在绘本馆借阅各类型的绘本。

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绘本馆经营策略有哪些需要注意的地方? Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 孩子是一个家庭最大的希望,现在父母对于孩子的成长教育也更加的注重,甚至很多家长在怀孕期间就开始进行胎教,给孩子阅读书籍,的确这种方式是很好的,对于孩子出生之后,更应该让孩子越早的爱上阅读,培养孩子阅读的兴趣和习惯,这对于孩子在今后生长过程中都将收获满满。

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适合孩子早期阅读的书籍一般推荐儿童绘本,绘本是一种图书形式,有大幅精美的团,能够刺激孩子的视觉,激发孩子的想象力等。现在国内有不少的绘本馆,给家长们和孩子们提供了很大的便利,可以在更加温馨的环境中进行阅读,而且可以借阅绘本,更加的节约环保,是非常值得推荐的一种方式,而且必将成为一种主流,很多人选择开一家绘本馆。那么绘本馆如何经营呢?有没有绘本馆经营策略?

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1、 首先是绘本馆的品牌。开一家绘本馆首先应该考虑绘本馆的品牌,选择加盟一家知名度较高、口碑比较好的绘本品牌,像绘本联盟是目前国内比较大型的一个绘本借阅平台,是一个不错的选择。


2、 选址。绘本馆的选址也比较重要,可以选择在一些一些比较大型的社区、比较大的小区或者一些综合街区,人流量比较密集,孩子比较多的场所。


3、 装修。绘本馆的装修一般绘本馆品牌会给出一个整体的方案,以温馨舒适为主,让孩子和家长在这个独立的空间环境中能够更加爱上阅读。


4、 可以多做一些绘本馆阅读活动。经常举办一些活动,能够吸引更多的家长和孩子加入,让孩子边玩边阅读,在游戏中养成阅读的好习惯,相信这种方式,对孩子们来说接受度更高,家长们也更容易买账,绘本馆经营策略中,活动策划是非常重要关键的一个点。

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    以上几点是绘本馆经营策略中比较重要的几个关键点,现在的确绘本馆有这个市场,而且就目前来说市场是比较空缺的,投资和加盟绘本馆都是一个非常不错的选择,又能够致力于孩子么的成长教育,可以说是一项非常有意义的投资。绘本中又各种各样的世界,有很多的知识和好习惯,孩子们通过绘本阅读能够学到很多在生活中接触不到的,家长们也应该重视孩子的早起阅读,多陪伴孩子,和孩子一起进行绘本阅读,给孩子一个有意义的童年。

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要如何选择加盟品牌呢 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 绘本馆是一个非常适合宝妈投资的项目,它不仅能够让我们赚取收益,更能让我们的孩子也看到各种好看的绘本。在我们身边,就有不少绘本馆,他们也是最近几年才开始发展起来。从市场的角度来说,绘本馆还是很有发展前景。不过,有些想要开绘本馆的人,总担心自己是第一次去经营一家场馆,没有开店的经验,害怕自己做不好。对于这种情况,我们可以选择找绘本馆加盟,这种加盟方式可以让这些没有经验的加盟商放心开店。

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可能有些第一次创业的人,对这种绘本馆的发展前景有所质疑,不知道它能不能长久的运营下去。现在,家长们对于自己孩子的发展总是看得很重要,他们在休闲的时候会带自己孩子去书店看看书。而绘本馆是适合年龄不大的孩子阅读,也是最适合他们日常去的场所。因此,当我们把绘本馆运营好之后,就不需要担心没有小孩子过来。

那么,既然我们选择绘本馆加盟的话,对于加盟的品牌有没有什么要求呢?关于这一点,在加盟的时候我们当然要选择绘本馆的品牌,这也是有利于我们之后的发展。对绘本馆加盟品牌的选择上,我们要如何去操作呢?

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首先,我们选择的这个绘本馆品牌要看看它是否有知名度。有知名度的绘本馆会吸引更多的人进来,毕竟人们总是相信这些有信誉的老牌子。而如果是没有什么知名度的品牌,我们后期在发展的时候就比较困难。我们不仅要自己把品牌推广出去,更需要去付出一笔推广费用。

其次,在选择绘本馆加盟品牌的时候,同样是需要看这个加盟总部能不能为我们进行培训。因为有很多加盟商对于如何去开一家店没有任何的经验,尤其这种类似于教育机构的绘本馆。开一家绘本馆时长期的过程,并不是说我们只需要它短期的发展。而想要在长期里面得到更好的发展,自然要有好的方式。如果绘本馆总部能够提供培训,并且在后期里面也能不断为加盟商进行培训,这可以让绘本馆发展得更好。

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最后,我们找这种绘本馆品牌时,也需要看他们具体有几家加盟店,发展得如何等等。这可以让我们更好的了解想要加盟的绘本馆,同时有经验的绘本馆可以给我们更多帮助。绘本馆加盟是很有发展前景,但我们要慎重选择加盟品牌。

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让每一位孩子爱上阅读,让人生赢在起跑线 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 在孩子的成长过程中,阅读是人生中必不可少的,阅读的好处很多,现在的家长也都知道阅读的重要性,但是孩子如果对于阅读没有兴趣的话,对将来的上学吸取知识是会有一定的影响的。孩子应该从小培养阅读的习惯,让孩子爱上阅读,在书籍中感受知识的海洋。

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现在的家庭都只有一两个孩子,更加注重孩子的教育,不想让自家的孩子输在起跑线上。为了能够让孩子在更小的时候爱上阅读,家长也需要付出一定的耐心和心思。


比较适合低龄儿童阅读的书籍一般比较推荐绘本阅读,是对孩子开始阅读的一种启蒙,绘本图案丰富,色彩明丽,有具有完整的故事性和教育意义,对于低龄儿童更加适合,在孩子还不认识字的时候也可以由家长给孩子阅读,和孩子一起看看绘本图案,体会其中的故事。现在国内的绘本联盟是一个比较大的绘本借阅平台,能够通过绘本借阅的方式让孩子看到更多的绘本书籍,而且方便简单,除了网站平台,也有手机APP,以及公众号等借阅方式,另外实体店绘本馆加盟也有不少,家长可以带着孩子在绘本馆加盟店面进行亲子阅读。

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绘本联盟绘本馆加盟店面装修风格更加适合孩子,环境上让孩子更加喜欢,图书资源也很丰富,可以满足孩子们和家长的阅读需求,并且绘本联盟也经常会联合绘本馆加盟商一起组织一些阅读的活动,让孩子阅读变得更加有意义,也更加有新意。


绘本图书是幼儿的主要阅读书籍,能够让孩子从中获取大量的知识,对于提高智力、情商有着很大的益处,对于最初的绘本阅读,可以由家长给孩子阅读绘本,不要小看了孩子的记忆力,他们能够从中提高记忆力,并且对于提高表达能力也有一定的帮助。

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绘本是每个孩子的成长中的礼物,而绘本馆就是孩子的礼物盒子,在绘本馆加盟店中能够享受阅读的乐趣,吸取更多的知识。


由此可见,绘本馆加盟还是非常有着市场的,而且也给家长和孩子带来了更多的便利和条件,在绘本馆中满足孩子的阅读需求,对孩子的成长教育以及亲子关系的培养也有着重要的推荐作用。绘本联盟绘本馆加盟,让每一个孩子拥有更强的阅读能力,让人生赢在起跑线。

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绘本馆加盟让孩子见识一个更加丰富多彩的世界 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 现在很多家长都比较注重孩子的培养,给孩子报一堆的兴趣培训班,其实在孩子较小的时候,培养孩子的阅读兴趣胜过一切。阅读是一件很有意义的事情,能够让孩子受益一生,国内外的很多育儿专家都提醒家长们,应该在孩子更小的时候就开始培养孩子的阅读,让孩子爱上阅读。现在国内也针对这一块市场有不少的绘本借阅平台在运营,绘本联盟是目前国内比较大型和知名的一个绘本借阅平台,并且也有不少的绘本馆加盟,在城市中成立一家家的绘本馆实体店。

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绘本馆加盟店除了加盟的品牌比较重要,选择较为知名的合作品牌,能够吸引更多的家长和孩子,在经营方面也更加需要注意,可以多举办一些绘本馆活动,对于绘本馆加盟店铺有更多的经营效果。

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绘本馆的主要目的是让越来越多的孩子爱上阅读,这也是大部分孩子家长所希望的,因此绘本联盟绘本馆加盟会总结不少教家长如何让孩子爱上阅读的小方法。如何能让孩子在更小的时候就喜欢绘本阅读呢?


1、 亲子共读。和孩子一起读绘本,可以给孩子读读绘本故事,或者在绘本馆加盟店中一起感受阅读环境,和孩子一起扮演绘本中的故事等等,能够促进孩子和父母之间的关系,又能够让阅读变得更加轻松和有意思。


2、 问题互动。可以在孩子阅读绘本后或者给孩子读完绘本故事后,给孩子提出一些绘本故事中但是小问题,可以提高孩子的记忆力和专注力。


3、 和孩子一起分享绘本中的细节。绘本一般都有大幅的彩色插画,可以和孩子一起分享图中喜欢的人物造型、颜色等等。


4、 鼓励孩子讲故事。可以让孩子在阅读完绘本之后给家长讲一讲绘本中的故事,能够更好的强化阅读体验,增加孩子的表达能力以及记忆力。


5、 多多鼓励和表扬孩子。在最初阅读的时候,孩子可能没有那么多的耐心和专注力,适当的给孩子多一些鼓励,多表扬一下孩子,能够让孩子更加有信心也更加喜欢阅读。

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    让孩子爱上阅读的方式其实很多,绘本馆一直不停的致力于让孩子如何更加爱阅读这件事上。通过绘本平台和绘本馆加盟店,能够让孩子见识到一个更加丰富多彩的世界。

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绘本馆活动策划可以做一些什么活动? Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 书籍是人类智慧的源泉,阅读能够让人们吸取更多的知识,拥有更多的智慧,对于孩子的早起教育,一般都是从绘本阅读开始的。绘本有着丰富的图案画面,更加能够吸引孩子的目光和兴趣,根据国内外的育儿专家们发表的言论,甚至推荐可以把孩子的阅读提早的到0岁,可能很多家长不明白,刚出生几个月的孩子懂什么?怎么阅读呢?其实可以由家长给宝宝读绘本,你会发现,在阅读绘本故事的时候,孩子有时候会是安静状态了,习惯了绘本阅读对孩子有了一些理解能力之后,就可以开始和孩子一起共同阅读绘本,对于培养孩子的阅读兴趣大有益处。

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现在国内有不少的绘本馆实体店,一般都是绘本馆品牌加盟,可以让家长和孩子一起在绘本馆中进行更好的阅读,提供了一个安静温馨的环境,拥有更好的空间状态进行阅读。而且绘本馆也会经常举办绘本馆活动策划,能够更加吸引家长和孩子们的加入,同时让孩子更快速的爱上阅读。

绘本馆活动策划可以做一些什么活动呢?

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1、开业活动。在绘本馆开业期间可以举办一些优惠活动,比如办卡打折,或者送小礼物等小活动,邀请家长和孩子免费试读等,都是不错的绘本馆活动策划。

2、亲子活动。绘本馆可以举办一些亲子活动,一起做做游戏,做做手工,让孩子在轻松愉快的氛围中边玩边学。

3、特殊日期举办活动。如一些世界读书日、爱眼日等等节日也可以办一些相关的绘本馆活动。

4、举办一些讲座。可以不定期的邀请一些育儿专家进行讲座活动,让家长们懂得更多教育孩子、了解孩子、如何和孩子相处等方面的育儿知识,相信都会吸引更多的家庭。

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绘本馆活动策划其实有很多,可以根据自己的想法来制定,现在家庭对于孩子的教育培养都比较重视,也愿意在这方面投资,让孩子更好的爱上阅读。相信今后的大街小巷,绘本馆会越来越多,给更多的家庭亲子阅读带来更多的方便。

孩子是祖国的花朵,更是祖国的希望,说小店,也是一个家庭的希望,承载了父母的期望,现在连孩子们的竞争力都很强,为了不让孩子输在起跑线,对孩子培养这样阅读的好习惯是很关键的一件事,应该每个家庭的重视起来。

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让宝宝拥有强壮的身体 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝从刚出生到学会说话之前,主要是通过本能的动作来表达自己朦胧的感情和欲望。所以对小宝宝来讲,运动是很重要的。爸爸妈妈经常有意识地对宝宝进行运动训练,不仅能使宝宝的身体更加强壮,还能为宝宝的智能和心理发展打下良好的基础。


宝宝手指的活动可以促进大脑发育


宝宝满月以后,手的活动明显增多了。宝宝的手指不但能自己展开合拢,而且还会把自己的手拿到胸前来玩或者吮吸手指。手的活动是下一步练习抓东西的基础,手指的充分活动与大脑发育有关。通过手握东西的锻炼,可以提高宝宝手和眼的协调能力。


爸爸妈妈可以轻触宝宝的手掌,宝宝随即紧握拳头。爸爸妈妈如果将食指放在宝宝的掌心,宝宝会立刻抓紧手指。


锻炼宝宝颈部的支撑力


上班族的爸爸妈妈因为工作很忙,一方面没有过多的时间抱宝宝,另一方面也担心宝宝养成老让爸爸妈妈抱的习惯,所以在宝宝两个月的时候尽量不去抱宝宝。这种做法也许可以克服宝宝离不开妈妈怀抱的习惯,但会给宝宝的体能锻炼带来一定的影响。


被爸爸妈妈抱起来的宝宝,因为要看周围的东西,就必须努力支起脑袋和脖子,同时上身也总想挺直,这就使宝宝的背部、胸部和腹部的肌肉得到了锻炼。


在宝宝两个月大的时候,爸爸妈妈每天最好抱宝宝累计两个小时,抱的姿势最好是竖抱。


竖抱时,爸爸要用两只手分别托住宝宝的背部和小屁股,带宝宝到室内或室外看看周围环境。妈妈可以用手指指点点,引起宝宝对各种事物的关注和兴趣。这样做可以帮助宝宝练习抬头的动作,锻炼宝宝颈部的支撑力,同时,也可以帮助宝宝认识自己周围的环境,训练宝宝的视觉能力和观察事物的能力。


经过这样的锻炼之后,到了两个月末的时候,竖抱时发育较好的宝宝就可以自己支撑一会儿。


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宝宝的成长变化 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝成长的每一步无不倾注着爸爸妈妈的爱。宝宝每一阶段都会有哪些变化,这也是爸爸妈妈特别关注的。比如,宝宝应该从什么时候开始,逐渐学会各种动作和语言?宝宝什么时候开始学走路?可以说,从新生儿到上托儿所之前,宝宝每天都在发生着令人欣喜的变化,只有了解了宝宝在各个阶段的成长发育情况,才会及早发现问题,避免错失良机的事情发生。让宝宝健康、快乐地成长。


怎样看待宝宝的成长变化


老人们常说:“三翻、六坐、七滚、八爬、周会走。”意思是说,宝宝在3个月的时候就会翻身,6个月的时候会坐了。不过,“三翻六坐”也只是一个大概的时间段,在某些条件限制下,有些宝宝的发育会偏离这个范围。如冬天穿得太厚,有的宝宝过了四五个月才会翻身,而有的宝宝到了8个月才会坐,这都是正常的。


但是,如果宝宝的运动能力明显低于同龄的孩子,经过训练也没有显著的提高,那么爸爸妈妈就要注意了。如果4个月的宝宝俯卧时还不能抬起头,就说明他的神经系统发育有可能出现了问题,甚至可能是脑瘫,因为绝大部分孩子在这个时期即便不能翻身,也能做这个动作。


因此,我们将宝宝身体成长变化的平均值和宝宝动作、智力发展的一般状况介绍给爸爸妈妈们作参考,如果宝宝出现异常情况,最好及早地求教医生。


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不同月龄的宝宝的饮食特点 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 橙汁奶油奶酪


原料:橙汁1大勺,奶油奶酪两大勺。


做法:


1.将橙子切成两半。


2.用榨汁机榨汁,用过滤杯滤出颗粒。


3.把橙汁盛在碗里,放上奶油奶酪即可给宝宝食用。


特点:奶油奶酪味美柔软,便于舌头磨碎。


鲜虾面汤


原料:冷冻虾30~40克,蛋白两大勺,煮好的绿叶菜15克,煮好的白面条20~30克,肉汤适量。


做法:


1.先把冷冻虾切碎。


2.再把煮好的绿叶菜切好搅碎。


3.把面条和虾、绿叶菜一块放入肉汤中煮开后,稍微调味。


4.最后把蛋白均匀倒入汤中微熟即可食用。


特点:汤鲜面柔,香味扑鼻,既营养又美味。


香蕉玉米面糊


原料:玉米面两大勺,牛奶半杯,香蕉1/3根(剥皮切成薄片),白糖适量。


做法:


1.把玉米面和牛奶一起放入锅内。


2.上火煮至玉米面熟了为止。


3.再将香蕉片放到玉米面糊中。


4.吃的时候放入少许白糖即可。


特点:香浓黏稠,美味可口。既有玉米面的清香,又有香蕉和牛奶的醇香,非常适合宝宝的口味。


肉末海味面条


原料:面条15~20克,肉末两小勺,海味汤、淀粉各适量。


做法:


1.先把面条放入热水中煮后切成小段。


2.把面条与肉末一起放入锅内,加海味汤后用微火煮。


3.煮熟后再加适量酱油和淀粉糊倒入锅内。


4.吃时加少许鸡精即可。


特点:面条柔滑,汤鲜味美,营养价值高。


奶油鱼


原料:鱼(选刺少肉多的鱼)适量,奶油、芹菜、肉汤、酱油各少许。


做法:


1.把收拾干净的鱼放热水中煮过后,剔去刺剁碎。


2.把酱油倒入锅内加少量肉汤,再加入剁碎的鱼肉上火煮,边煮边搅拌。


3.煮好后放入少许奶油和切碎的芹菜即可食用。


特点:香鲜嫩醇,口味独特,营养丰富,是宝宝极好的美味佳肴。


菠菜疙瘩汤


原料:面粉少许,菠菜两棵,西红柿半个,大葱、肉汤各适量。


做法:


1.先把面和好后放半个小时。


2.把菠菜在开水中焯好,切成2~3厘米长,然后切葱花。


3.把肉汤倒入锅里,放上菠菜、西红柿、葱花一直煮到开锅。


4.把和好的面擀薄,先切成2厘米宽的条状,然后再揪成小面片儿放入锅里。


5.稍煮片刻,出锅时放点鸡精就可食用。


特点:汤香面薄,滑溜爽口,是宝宝可口开胃的佳肴。


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不同月龄的宝宝的饮食特点 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 想要宝宝既健康又聪明,爸爸妈妈就要特别注意辅食的添加。宝宝的身体还没有发育成熟,所以在添加辅食的时候,应该按照宝宝的不同发育阶段,添加适合宝宝食用的辅食。只有科学地养育,才能使宝宝既聪明又健壮。


训练宝宝的咀嚼能力


7~9个月大的宝宝已经进入咀嚼期,这时期的宝宝会用舌头把柔软的辅食磨碎。妈妈一天可以为宝宝做两次辅食,食物的硬度以豆腐为标准,让宝宝慢慢锻炼自己的咀嚼能力。这时候千万别给宝宝吃太硬的食物。


这一时期的宝宝可以开始吃肉了,妈妈可以把肉绞碎,做成肉丸给宝宝吃。到了快9个月的时候,宝宝还可以吃全蛋黄。其他的食物可以剁碎或略带颗粒,但食物最好煮得烂一些。也可以熬些骨头汤,用高汤给宝宝煮面条或者熬稀饭,这样既有营养又容易吸收。


7个月宝宝的饮食种类及一日参考量


早晨喂奶,中午喂一顿菜加肉食物,下午喂一次无奶的粮食水果粥,晚上喂一次全乳粥。奶在食物中的量减至400~500毫升。这样便可完全满足宝宝一天的需要。


宝宝一天的食谱安排参考方案:


07:00 牛奶200毫升


09:00 鸡蛋羹1个,饼干或馒头片两块


12:00 肝末(或鱼末、肉松)粥一小碗


16:00 牛奶120毫升,馒头1片,水果泥


20:00 面条(加碎菜、动物血少许)


22:00 牛奶150毫升


8~9个月宝宝的饮食种类及一日参考量


可以给宝宝食用的主食包括母乳及其他食品,如牛奶、豆浆、米粥、饼干、面片、奶糕等。


餐次及用量:


母乳:早晨6时,下午2时、6时,晚上10时


其他主食:上午8时、10时,中午12时,下午4时


辅助食物:


各种蔬菜任选1~2种,每天变换蔬菜种类,每次吃1~2汤匙,中午12时,下午4时配主食吃


各种果汁、水等饮料任选1种,每次120克,下午2时


水果泥、蒸蛋羹1~2汤匙,上午10时配主食用


浓缩鱼肝油:2次/日,3滴/次


猪肝泥、肉末选1种,1次/日。肝末15克/次,肉末20克/次


7~9个月宝宝的建议食谱


肉末


原料:瘦肉、淀粉、调味品、水各适量。


做法:


1.将瘦肉剁成细末,加淀粉、调味品和水少许,调匀成糊状,捏成栗子大小的肉丸子。


2.将肉丸子放到油锅里炸熟即可。


3.也可将肉末加入鸡蛋调匀做成肉末蒸鸡蛋;或将肉末放入菜泥中炒;或熬成肉粥给宝宝食用。


特点:鲜香柔嫩,美味可口,既可给宝宝佐餐,又可单独吃,同时还能给宝宝补充优质蛋白,是宝宝饮食中不可缺少的食物。


肝泥


原料:动物肝脏、调味品、素油、淀粉各适量。


做法:


1.取鸡、鸭等动物肝脏,把生肝洗净。


2.用刀刮出绛紫色糊样细末。


3.加入调味品和淀粉拌匀。


4.素油烧至6~7成热时倒入动物肝脏,急火快炒,变色即可。


特点:肝泥滑软可口,炒好的肝泥可调入稀粥、烂面条中或做成馄饨馅。动物肝脏营养丰富,可提供丰富的蛋白质、铁和维生素。


菜泥


原料:青菜或菠菜嫩叶(开水焯过)、胡萝卜、盐各适量。


做法:


1.将青菜或菠菜嫩叶洗净切碎。


2.在碎菜叶中加盐少量,放在蒸锅中蒸熟。


3.取出捣碎,去掉菜筋,用勺搅拌成菜泥。


4.胡萝卜泥制法与菜叶泥相同。


特点:柔嫩爽口,清香有味,既好吃又能补充各种维生素。


水果泥


原料:苹果、桃或香蕉各适量。


做法:


1.将苹果、桃洗净。


2.苹果、桃切成两半,香蕉剥去一边皮。


3.用勺刮成泥,随刮随喂。


特点:香甜可口,柔软嫩滑,补充宝宝的维生素和微量元素,尤其对改善宝宝便秘大有好处。


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怎样让宝宝吃好辅食 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 及时正确地给宝宝添加辅食,能够促进宝宝身体的健康发展。而如果餐具选择不当,或者喂养方法不当,也会影响宝宝的健康发展。在保证宝宝营养全面、均衡的同时,也应注意宝宝摄食量的合理。如果把宝宝变成一个小胖子,也不利于他今后的成长和发育。


喂食的技巧


刚开始吃辅食的宝宝,消化酶分泌逐渐完善,已经能够消化除乳类以外的一些食物了。为补充宝宝乳类营养成分的不足,满足其生长发育的需要,并锻炼宝宝的咀嚼功能,为日后的断奶做准备,可以给宝宝添加以下辅食。


半流质淀粉食物:如米糊或蛋奶羹等,可以促进宝宝消化酶的分泌,锻炼宝宝的咀嚼、吞咽能力。


蛋黄:蛋黄含铁高,可以补充铁剂,预防宝宝发生缺铁性贫血。开始时先喂1/4个为宜,可用米汤或牛奶调成糊状,用小勺喂食,1~2周后增加到半个。


水果泥:可将苹果、桃、香蕉等水果,用匙刮成泥(市场上有卖专喂婴幼儿吃的水果泥)喂宝宝,先由一小勺,逐渐增至一大勺。


蔬菜泥:可将土豆、南瓜或胡萝卜等蔬菜,经蒸煮熟透后刮泥给宝宝喂服,逐渐由一小勺,增至一大勺。


另外,还可增加鱼类,如平鱼、黄鱼、马哈鱼等,此类鱼肉多、刺少,便于加工成肉末。鱼肉含磷脂、蛋白质很高,并且细嫩易消化,适合宝宝的营养需要。但一定要选购新鲜的鱼。


给宝宝喂辅助食品,爸爸妈妈一定要耐心、细致,要根据宝宝的具体情况加以调剂和喂养。除了要按照由少到多、由稀到稠、由细到粗、由软到硬、由淡到浓的原则外,还要根据季节和宝宝的身体状态添加。


如发现宝宝大便不正常,要暂停增加辅食,待恢复正常后再增加。另外,在炎热的夏季和身体不好的情况下,不要添加辅食,以免宝宝产生不适。要想让宝宝能够顺利地吃辅食,也有一个技巧,就是在宝宝吃奶前、饥饿时添加,这样宝宝就比较容易接受。另外,还要特别注意卫生,宝宝的餐具要固定专用,除每餐认真洗刷外,还要每日消毒。喂饭时,爸爸妈妈不要用嘴边吹边喂,更不要先在自己嘴里咀嚼后再吐喂给宝宝,这种做法极不卫生,很容易把疾病传染给宝宝。喂辅食时,要锻炼宝宝逐步适应餐具,为以后独立用餐具做准备。不要怕宝宝把衣服等弄脏,让宝宝手里拿着小勺,妈妈比画着教宝宝用,慢慢地宝宝就会自己使用小勺了。


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宝宝自己动手做 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 照顾宝宝的日常生活是爸爸妈妈的乐趣所在。随着宝宝的渐渐长大,宝宝自己照顾自己的意愿越来越强烈。爸爸妈妈这时就需要配合宝宝的需要,让他学会自己动手做一些事情。宝宝只有自己学会做事情,他才会愿意动脑筋思考问题,才会摆脱对成人的依赖,从而在身体、智力、性格等各方面得到较快、较好的发展。


宝宝自己会吃饭了


大多数宝宝进入1岁后,就要争着、抢着自己动手吃饭。而也有一些宝宝却不愿意自己拿勺吃饭,非得妈妈喂才行。


对于这样的宝宝,爸爸妈妈别强迫宝宝。如果宝宝希望由妈妈喂时,妈妈就喂他;当宝宝想自己动手吃东西时,就让宝宝自己吃,不要怕他弄脏了衣物。顺其自然地让宝宝自然发展,等宝宝再大一点儿时,宝宝就会自己吃东西了。


与此同时,妈妈随时让宝宝有自给自足的机会,把奶瓶、杯子、汤匙放在宝宝随手可以拿得到的地方,但千万不要迫使宝宝自己用。多给宝宝放置一些用手抓的食物,点心或正餐都一样,以食物来引诱宝宝自己动手吃东西。而且用自己的十根手指头来吃东西,会令宝宝更加自信。慢慢地,宝宝就学会自己用勺子吃饭了。


1~2岁的宝宝可以学会自己洗手


这个年龄的宝宝对什么都怀有浓厚的好奇心,也有了很强的模仿能力,同时也能听懂妈妈和爸爸的话。妈妈和爸爸要充分利用宝宝的这些特点,从训练宝宝学习自己洗手开始,让宝宝养成良好的卫生习惯。


由于这个年龄的宝宝好玩好动,而且特别喜欢玩水和沙子,往往会把衣服搞湿搞脏,所以不少妈妈和爸爸顾虑重重,认为宝宝年龄还小,只不过是喜欢玩水、玩沙而已,还不会自己洗手。其实,宝宝对妈妈和爸爸训练他自己洗手是很感兴趣的。只要方法得当,宝宝也能学会自己洗手、洗脸。


训练时,妈妈或爸爸要一边和宝宝玩肥皂泡,一边教洗手的动作,同时也应教宝宝如何开或关水龙头,如何用手巾擦手等。只要坚持一段时间,宝宝就能学会自己洗手甚至洗脸了。


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宝宝喜欢外面的世界 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 爸爸妈妈应该经常带宝宝进行户外活动。在户外晒太阳不仅能够促进宝宝的身体发育,增强宝宝的抵抗力,还能让宝宝接触到更多的人和事物,对宝宝的认知发展非常有好处。爸爸妈妈只要把握好不同季节的外出要领,就可以放心地带宝宝外出了。


带宝宝出门应该准备什么


带宝宝外出时,爸爸妈妈要准备好宝宝需要用到的东西。那么,应该带些什么呢?当然是越齐全越好啦。不过你也没有必要像搬家一样把宝宝所有的东西都带上,需要带多少,还要看你们出去多久,或者出门多远。如果出门的时间很短,那就没有必要带上宝宝的玩具和食物以及饮料。


宝宝满月之后,爸爸妈妈就可以带他到户外去接触新鲜空气了。宝宝两个月之后,可以每天带着他去室外散步。当宝宝满周岁之后,就可以带着他做真正的户外活动。宝宝外出时,一定要为他准备好他的外出用品,不要因为没有带够东西而狼狈不堪。


怎样预防宝宝中暑


夏季气温很高,宝宝容易出现高热不退、喝水多、排尿多、排汗少或者无汗等症状。这就是中暑。在炎热的夏季,大人一不小心都会中暑,宝宝自身的体温调节还发育不成熟,就更容易发生中暑了。那么,应该怎样预防宝宝中暑呢?


首先,要注意户外活动的时间、地点,最好选择在上午9点半前或下午4点半后,以避开过高的温度和强烈的紫外线;活动量也应比其他季节少,避免出汗过多引起虚脱;尽量选择绿荫蔽日的场所。


其次,让宝宝养成规律起居的习惯。天气炎热,宝宝和大人一样,也会变得晚睡,而扰乱的生物钟会使宝宝的抵抗力下降,容易导致中暑。


第三,多摄入流食。别让宝宝渴了才喝水,最好每过1个小时就主动给他喝水。除了喝温开水,也可以给宝宝喝清凉的绿豆水、加少许盐的饮料或吃些西瓜。至于喝水量,具体还要看宝宝的活动量。爸爸妈妈可以根据宝宝的尿液来判断,如果尿色发黄,说明该补充水分了。


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小宝宝睡着了 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝一天大部分的时间都在睡眠。但随着月龄的增长,宝宝的睡眠时间就会逐渐减少。宝宝的睡眠规律和成人不一样,爸爸妈妈了解了宝宝的睡眠习惯后,才能使宝宝睡得安稳、舒适。


哪种睡眠姿势更适合宝宝


宝宝每天大部分时间都在睡眠,但他还不能自己控制和调整睡眠姿势,因此需要妈妈帮助宝宝选择一个好的睡眠姿势。一般来讲,睡眠姿势可分为三种,即仰卧、俯卧和侧卧。三种姿势各有利弊。


仰卧的睡觉姿势常被大多数爸爸妈妈所接受和喜欢,因为这种睡姿宝宝的头可以自由转动,呼吸也比较顺畅。但仰卧有两个缺点,一是头颅容易变形,几个月后宝宝的头枕后部可能会睡得扁扁的,这与长期仰卧睡有一定的关系。二是当宝宝吐奶时容易呛到气管内。


俯卧睡是国外特别是欧美国家常常采取的姿势,他们认为俯卧时宝宝血氧分压比仰卧时高5~10毫米汞柱,这就是说俯卧时肺功能比仰卧时要好。另外宝宝吐奶时不会呛到气管内,头颅也不会睡得变扁平。这种睡姿的缺点是因为宝宝还不能自己抬头,俯卧睡时容易把鼻口堵住,影响呼吸功能,引起窒息。


我们提倡侧卧姿势与仰卧姿势相结合,最好经常变换睡眠姿势,可避免头颅变形。为提高宝宝颈部的力量,训练宝宝抬头,每天可以让宝宝俯卧睡一会儿,但时间不要太长,注意不要堵住鼻口。几个月后,宝宝自己会翻身了,睡姿就再也不成问题了。以后不论将宝宝放入婴儿床时是什么姿势,宝宝都会找到自己最习惯、最舒适的姿势。


怎样做可以使新生宝宝睡得舒服


新生宝宝大脑发育尚未成熟,容易疲劳,睡眠可使大脑得到充分休息,有利于脑和全身的生长发育。如果睡眠不好,会使宝宝生理功能紊乱,神经系统调节失灵,食欲不佳,抵抗力下降,容易生病。新生宝宝每天除了喂奶、啼哭外,几乎大部分时间都在睡眠中度过,每天大约需睡眠20小时。


要使宝宝睡得舒服,每次睡前要喂饱。大小便后要把小屁股洗干净,换上干净尿布。


宝宝偶尔哭一会儿,可以促进肺部的发育,妈妈不必用各种方法来哄。如果宝宝睡眠不好,哭闹不安,要仔细查找原因,是饥饿了,尿布湿了,还是身体有什么不舒服,要及时排除影响睡眠的因素。如果宝宝哭闹不止或有剧烈的尖叫,就应带宝宝到医院,请儿科医生检查治疗。


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为宝宝洗澡及清洁 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 如果不是夏天,4个月以前的宝宝是没有必要每天都洗澡的,其实1周洗两三次就可以了。如果是冬天,每周洗1次都可以;如果是夏天,洗澡的次数可以适当增加。


如果宝宝没有洗澡,那就要对他的脸、手、脚和屁股多做清洁了。在清洁的时候,女宝宝和男宝宝的特殊部位也要做特别的清洁。


怎样给宝宝洗澡


洗澡前的准备


给宝宝洗澡时间不要拖得太长,以免着凉生病,尤其是天气不太好的时候,更要注意。为此,在给宝宝洗澡之前要做一些必要的准备工作。


1.浴盆


为宝宝选择一个合适的浴盆。浴盆的地面周围要防滑。


2.浴巾、毛巾


毛巾用来擦宝宝身上的水,浴巾用来包裹宝宝,以免洗澡后宝宝着凉。毛巾最好选择纯棉的,摸起来比较柔软的。


3.沐浴露


沐浴露要选择适合婴儿使用的,这样的沐浴露温和,不刺激皮肤。


4.换洗的衣物和干净的纸尿裤或尿布


将换洗用的衣物和干净的纸尿裤或尿布放在随手就可以拿到的地方,方便宝宝换衣服。


洗澡的步骤


一切准备好后,就可以给宝宝脱衣服洗澡了。


第一步


爸爸妈妈先要做好自己的清洁。先把手洗干净,以免把细菌带给宝宝。


第二步


在澡盆里盛上深5~8厘米的水就可以了,要先倒凉水,然后对热水,用胳膊肘或手腕试试水温,大约38℃~40℃,觉得热而不烫就可以了。


第三步


帮宝宝脱掉衣服,马上用大浴巾把宝宝包好。


第四步


先用小毛巾帮宝宝擦洗小脸。顺序是眼睛、耳朵、嘴巴,鼻孔也要擦干净。


第五步


用一只手把宝宝的耳朵压住,以免进水;另一只手托住宝宝的屁股,慢慢将宝宝放入水中。


第六步


可以用小毛巾帮宝宝洗头发,洗完头发后一定要用清水冲洗干净,以免残留的洗发露造成宝宝皮肤过敏。


第七步


帮宝宝清洁身体时,要特别注意背部、下巴下面的脖颈、腋下、关节处、腹股沟和屁股的清洁。


第八步


洗完后,用小毛巾帮宝宝擦干身上的水,再用大浴巾包好宝宝。尽快帮宝宝穿上衣服,以免着凉。


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怎样给宝宝换尿布 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 换尿布是爸爸妈妈要经常面对的事情。没有经验的爸爸妈妈可能还不知道宝宝需要什么样的尿布,尿布应该怎样换。其实。别看换尿布很平常,如果做不好,还会影响宝宝的健康。那么,我们一起来学习怎样给宝宝换尿布吧。


轻轻松松换纸尿裤


在为宝宝换纸尿裤之前,先将需要的用品放在伸手可及之处。如干净的纸尿裤、棉球、温水、一条小毛巾和可供换洗的衣服。如有必要,还应准备一些滋润皮肤的乳液等,也可以准备几件能够吸引宝宝注意力的玩具,或是有逗宝宝的人在旁边。妈妈把双手洗净后,就可以正式为宝宝换尿布了。


换纸尿裤的步骤


第一步 调整纸尿裤


将干净的纸尿裤打开,并把大腿内侧的里衬展开来。这样可以防止宝宝的大便从大腿内侧漏出来。


第二步 垫上纸尿裤


不要急着解开脏的纸尿裤,要把干净的纸尿裤铺在宝宝的屁股底下,调整好位置。


第三步 清洁小屁股


解开宝宝身上的脏纸尿裤,但先别拿开。若是排粪便,就利用原先的尿布把粘在小屁股上的大部分粪便抹去,由前向后帮宝宝清洁屁股,然后再用干净的纸尿裤来取代脏纸尿裤。


第四步 固定位置


固定腰部的位置,最好腰部能容下一指,这样宝宝会比较舒服。然后再调整大腿内侧的松紧。


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观察宝宝的排便 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 观察宝宝排便的次数和大便的颜色、状态很重要。许多妈妈都是通过这些事情来判断宝宝健康状况的。宝宝吃不同的食物,大便的颜色、形状、硬度、气味也不相同。新手妈妈只有了解了这些,才能更好地维护宝宝的身体健康。


宝宝便秘怎么办


2~4个月的宝宝极易发生便秘。这时,宝宝的大便次数减少了,大便异常干硬甚至拉不下来,以致引起宝宝排便时哭闹不止。宝宝便秘的原因很多,最常见的是缺水。特别是人工喂养的宝宝,因为牛奶中钙的含量较高,容易导致宝宝“上火”,如果水分补充不足,就会引起便秘。


所以,为了防止宝宝发生便秘,爸爸妈妈应注意多给宝宝喂些水,特别是在天气炎热的情况下,更要不时地给宝宝喂水。也可在牛奶中少加些白糖,白糖可软化大便。还可以给宝宝适当喂些菜水、果汁等。


如果宝宝便秘比较厉害,粪便积聚时间过长,不能自行排出时,爸爸妈妈可试着用小肥皂条蘸些水轻轻插入宝宝肛门刺激排便;或用宝宝开塞露注入肛门,一般就能使宝宝顺利通便。但以上两种方法对宝宝均有一定的刺激,而且容易让宝宝产生心理上的依赖,最好不要常用。便秘严重时要请儿科医生诊治。


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怎样帮宝宝断奶 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 帮宝宝断奶的最佳时机因人而异。如果妈妈即将要上班,而宝宝也长到4~6个月的时候就可以开始断奶了。如果妈妈可以一直哺乳,那么宝宝吃母乳到3岁也没问题。只是在断奶的时候,妈妈还要注意很多问题。


帮宝宝断奶时该注意什么


一般情况下,母乳从3~4个月起分泌量就逐渐减少,尤其是妈妈去上班后,哺乳宝宝的次数减少,泌乳量也会跟着减少。


随着母乳的减少,在决定断奶之前可以先喂宝宝配方奶,再喂母乳。在断奶时,先减少白天的哺乳次数,再减少睡前的哺乳次数。


从开始断奶到完全断奶,宝宝需要经过一段适应过程,也就是一顿一顿地用辅助食品代替母乳。有些妈妈平时不做好断奶的准备,不逐渐改变孩子的饮食结构,而是用在乳头上抹黄连、清凉油等方法,突然不给宝宝吃奶,致使宝宝因为突然改变饮食而适应不了。宝宝因此连续多天又哭又闹,精神不振,不愿意吃饭,身体消瘦,甚至发生疾病。这样做是很不明智的。


其实断奶,指的是断掉母乳,并非断去乳类制品。在断奶期间和断奶后,要保证宝宝每天能饮用足量的牛奶。这时候也可以选用适合宝宝月龄的配方奶粉。


断奶期间,爸爸最好承担起喂养宝宝的任务,妈妈可以在厨房准备辅食,不要再抱起宝宝喂奶。到了晚上妈妈最好不要在宝宝身边,由爸爸喂临睡前的一次牛奶和担负晚上的照料。宝宝哭闹1~2天就会过去,母亲有意回避5~7天,乳汁自然会减少和停止分泌。


许多母乳喂养的宝宝拒绝用奶瓶。在准备断母乳之前,可先让宝宝试用杯子饮水,渐渐学会用杯子喝牛奶。用杯子的宝宝在睡前一次喂奶最好也用杯子,宝宝不必抱着瓶子入睡,这样对预防龋齿有利。


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无法母乳喂养的宝宝该怎么喂 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 因为各种原因,有些妈妈不能母乳喂养宝宝,而必须人工喂养。人工喂养时,爸爸妈妈们先要为宝宝挑选好合适的奶粉,然后冲泡给宝宝喝。在给宝宝喂奶时,家长一定要做好奶具的消毒工作。


为宝宝选择合适的奶粉


市场上可供选择的奶粉品种很多,妈妈在选择的时候要仔细斟酌。


婴儿奶粉:婴儿奶粉是以牛奶为主要原料,应用营养互补原理,从大豆中提取大豆蛋白和油脂来弥补牛奶中酪蛋白含量高、不易消化的缺点,补充了滋养性单糖,增加了维生素D和铁剂,比较适合宝宝食用。


配方奶粉:营养学家根据母乳的营养成分,重新调整搭配奶粉中酪蛋白与乳清蛋白、饱和脂肪酸与不饱和脂肪酸的比例,除去了部分矿物盐的含量,加入适量的营养素,包括各种必需的维生素、乳糖、精炼植物油等物质。适合喂养1岁以内的宝宝。


在选择奶粉时还要注意以下几点:包装要完好无损,不透气;包装袋上要注明生产日期、生产批号、保存期限,保存期限最好是用钢印打出的,没有涂改嫌疑。奶粉外观应是微黄色粉末,颗粒均匀一致,没有结块,闻之有清香味,用温开水冲调后,溶解完全,静止后没有沉淀物,奶粉和水无分离现象。如果出现相反情况,说明奶粉质量可能有问题。


虽然有的奶粉保质期比较长,但最好购买近期生产的奶粉。


具有知名度的品牌奶粉当然好,但要防止冒牌货。要从大超市、商场购买,除了能防止假货外,大超市和商场商品周期短,能够买到生产日期近的商品。


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乳母生病了可以服用药物吗 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 哺乳期的妈妈生病了,能不能服用药物呢?虽然药物成分经由母乳而被宝宝吸收的量很少,但哺乳期的妈妈还是很担心自己吃药会对宝宝的成长发育造成不利影响。


乳母服用药物对宝宝有影响吗


正在哺乳宝宝的妈妈如果生病了,一定会很紧张。她并不是担心自己的身体,而是担心自己该不该去医院,吃药对宝宝会不会造成影响呢?


通常情况下妈妈吃药,渗透到母乳中的药量非常小,不会对宝宝产生很大的影响,不过还是谨慎为妙。


如果大夫给开药,一定要让他知道你在哺乳。有些大夫会例行建议你断奶,而事实上,只有极少量的药品被证明对婴儿有害,比如放疗和化疗药品以及非法毒品等。而且,如果某种药品对婴儿可能有害的话,大多数的医生都能找到替代的药品。


如果大夫的回答还不能让你满意,最好再请教一下儿科医生,他也许更了解药物对母乳喂养婴儿的影响。但是哺乳期的妇女无论是使用口服药物,还是使用外用药物都应该在医师的指导下进行,这样才能保证用药安全、有效。


用药后最好能暂停一段时间的母乳喂养。一般需停药48小时后再进行喂奶。如果妈妈感冒了,在哺乳宝宝时,最好戴上口罩。


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上班族妈妈如何继续哺乳 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 几个月以后,宝宝的妈妈要上班了,宝宝吃不上母乳该怎么办呢?妈妈总是希望宝宝能更长时间吃到母乳,这时就需要妈妈想办法了。


母乳的存储原则


乳母和家人了解一些存放母乳的相关知识,很有必要,下面提供一些数据供参考。


母乳存放方式及时间


存放方式 存放时间


室温下 初乳可以存放12~14小时,而成熟乳只能存放6~10小时左右


冷藏室 成熟乳最多可以存放5天


冷冻室 如果冷冻室与冷藏室同一个门,可以存放2周;若冷冻室与冷藏室不同门,则可存放3~4个月。如果是独立的冷冻室,恒温下可以存放6~12个月


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怎样给宝宝喂奶 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 喂奶虽说不是一件很复杂的事情,但是如果不加以注意,也会出现一些意想不到的麻烦。新手妈妈可能不知道,有的宝宝会拒绝吃奶哦;有的妈妈的乳头也会因为哺乳不当而皲裂;就连喂奶的姿势,也是妈妈们需要学习的内容呢。


喂母乳的姿势


为新生儿哺乳,不仅是妈妈的一种责任,更是一种精神享受。当妈妈看着怀中的宝宝贪婪地吸吮着自己的乳汁时,一定会有一种幸福感涌遍全身。如果妈妈和宝宝能选择一个舒适的姿势哺乳,一定会更加惬意。


在喂奶时,妈妈和宝宝应当是腹部贴腹部,宝宝的鼻子和妈妈的乳头相对,但不能靠得太近,以防把宝宝的鼻子堵住,影响呼吸。宝宝的头应和身体保持在一条直线上。


妈妈可以躺着哺喂宝宝。但要用枕头或靠垫支撑住后背和胳膊,特别是妈妈的头部要垫高一些。宝宝的头部、背部和臀部,也要用枕头或靠垫支撑,但宝宝的头部不能垫得太高,要与身体水平,头部稍侧向妈妈。


妈妈也可以采取坐姿,后背用靠垫或枕头支撑,用脚垫把脚支起来,用妈妈的左臂或者右臂环抱住宝宝,另一只手托住自己的乳头。


帮宝宝含吮乳头,检查宝宝的姿势,是哺乳的关键。宝宝的含接姿势很重要。每次喂哺先将乳头触及宝宝的口唇,诱发觅食反射,当宝宝口张大、舌向下的一瞬间,即将宝宝靠向自己,使其能大口地把乳晕也吸入口内。这样,宝宝在吸吮时能充分挤压乳晕下的乳窦,使乳汁排出,还能有效地刺激乳头上的感觉神经末梢,促进泌乳和排乳反射。


如果宝宝的颌部肌肉做出缓慢而有力的动作,并伴有节律地向后作伸展运动直至耳部,说明宝宝的含接姿势正确。反之,如出现两面颊向内的动作,说明宝宝含接姿势不正确,应马上矫正。


妈妈要让宝宝含吮到乳头及尽可能大部分的乳晕,否则宝宝可能会咬拽妈妈的乳头,引起疼痛感。如果妈妈觉得姿势不合适,可以轻轻使宝宝离开你的胸部,重新摆好舒适的姿势给宝宝喂奶。


妈妈手的姿势,应将拇指和四指分别放在乳房上方、下方,托起整个乳房喂哺。避免“剪刀式”夹托乳房,那样会反向推乳腺组织,阻碍宝宝将大部分乳晕含入口内,不利于充分挤压乳窦内的乳汁。


让宝宝享受母乳的乐趣


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让宝宝畅快地享用乳汁 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 宝宝出生后到底是母乳喂养好呢,还是哺喂配方奶粉好呢?宝宝一天吃几次,一次吃多少合适呢?对于一个新手妈妈来说,需要了解的事情还真不少。


2-1 母乳和婴儿配方奶粉,哪个更好呢


在经历了怀孕、分娩的一系列过程之后,新手妈妈下一步的任务就是怎样哺乳宝宝了。一般情况下,医生都会建议新手妈妈用母乳喂养宝宝,因为和人工喂养配方奶粉相比,母乳喂养的好处更多一些。


Q:产妇奶水稀说明她的奶水不好吗?


A:不是的。生下宝宝不久(一般在1~2天后)妈妈的乳房开始发胀,这表明乳房开始分泌乳汁。先分泌出来的是一种淡黄色清澈的乳汁,这就是初乳。


初乳的颜色较淡,比较稀薄,全脂肪及乳糖较少,但含有较多的蛋白质,特别是富含有免疫作用的球蛋白及乳铁蛋白。当新生儿吸入初乳后,这些物质可吸附在肠黏膜表面,形成一层保护膜,从而阻止病原菌的侵入。


初乳是母体为新生儿提供的非常宝贵的营养物质,一定要珍惜它。让新生儿尽早地、充分地吸吮初乳吧。


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新手爸妈该为宝宝准备什么用品呢 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 1-2 新手爸妈该为宝宝准备什么用品呢


对于新手爸妈来说,不但要适应为人父母的角色转换,在物质上也要做相应的准备。在宝宝还没有出生时,爸爸妈妈就应该为他准备好婴儿用品,以免到时候手忙脚乱。新生的宝宝到底需要什么物品呢?你的准备到底全面不全面?如果你想更科学、更周到地照顾你的宝宝,那就跟我们一起来看这本书吧!


为宝宝布置一个舒适的房间


为宝宝布置一个温暖舒适的家,是所有爸爸妈妈的心愿。宝宝的房间和成人的房间有所不同,无论舒适与否,最关键的是要有充足的阳光照射,而且室内的保温条件要好。如果宝宝得不到阳光照射,就会影响身体中钙的吸收,也将影响宝宝的骨骼发育。另外,如果在阴暗湿冷的室温中给婴儿换尿布,还会增加婴儿患感冒等疾患的可能。所以保持室内阳光充足是十分重要的。如果住房条件不好,应尽可能解决室外环境对室内阳光照射的影响,如将玻璃窗擦干净,增加照明度,增设取暖设施,维修好房屋等。


概括起来,婴儿的居室条件主要有以下几点要求:


1.最好选择坐北朝南或阳光充足的房间,天气不冷或无风的日子可将窗户打开,让阳光直射房内。新生儿需要新鲜空气,不论冬夏,都要保持卧室空气的清新和流通。应避免在婴儿的房间内吸烟,减少成人在室内的走动,尽量避免尘土飞扬。


2.房间温度最好保持在22℃左右,相对湿度为60%~65%。使用空调需要注意室内外温差不要超过4℃~5℃,并应注意空气流通。在没有取暖设备的情况下,冬天可以用热水袋保暖,但要避免烫伤宝宝。用煤炉取暖要做好室内空气流通,防止煤气中毒,同时也要防止室内空气过分干燥。


3.新生儿居住的房间应保持安静。因为新生儿的生活节律和年长的儿童不同,大约90%的时间处于睡眠状态,而且睡眠需要安静。


4.新生儿的居室可贴挂一些色彩鲜艳的画片、玩具,这样可以刺激宝宝的视觉发育。值得注意的是,画片和玩具千万不要距离宝宝的眼睛太近,贴挂时的位置也应该经常更换。


宝宝用的家具蕴藏着爸爸妈妈的爱


很多父母都乐于为宝宝添置新家具,但是实际上有些用品完全可以用家中已有的用品代替。比如大的水盆,消毒之后就可以用做宝宝的洗澡盆。事实上很多东西都没有必要买新的,因为宝宝生长的速度相当快,很多东西只用几个月就过时了。


婴儿床


爸爸妈妈在选购婴儿床的时候应该选有安全认证标志的,护栏的间距不超过6厘米,护栏上没有裂痕缝隙;床垫可以调整高低,当床垫在最上面的位置,护栏仍应保持55厘米以上的高度;同时护栏上方最好有塑胶罩,并且必须装得十分紧密牢固,因为宝宝长牙时会咬。


婴儿床床垫


婴儿床床垫应该选结实的,而且大小刚好塞进婴儿床中,与床边之间的缝隙以不超过成人两根手指宽幅为准。还应准备一个护围,刚好可以在护栏上绑紧一圈,至少有6条绑绳可以牢系在栏杆上。


家具


宝宝的家具和寝具的构造要坚固,周缘应平滑呈圆弧状,应该尽量避免粗硬危险的边缘、锐利的角或是可能松脱的小物件、装饰用的长须边及附在家具寝具上的绳索和丝带等。家具应选择符合国家标准的产品。如婴儿椅,应该选底座够宽、够坚实、够稳固的。


婴儿用澡盆、浴缸用安全椅


婴儿用的澡盆应该选有防滑底层而易于清洗的,也可以另外放置毛巾或滑垫以防止宝宝在其中摔滑。最好有支撑婴儿头部及肩膀的设计,而且容易搬动。浴缸用安全座椅是准备宝宝稍大以后到大浴缸洗澡时使用的,应该选有固定绑带或下面有吸盘的,以保持稳定及安全。


玩具箱


玩具箱应该选重量很轻、可移动或有某种支撑设计,以防它倒下来砸到宝宝。如果玩具箱是金属材质的,它的边缘和角落必须平滑;木质的不能有裂缝。


摇篮或摇椅


摇篮并非必需品,如有条件为婴儿选购一个,就应该选有结实的床垫,床底稳固,大小适合的。摇椅可在喂奶或安抚宝宝时使用,应该选底座坚固,坐起来感觉舒适的。


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做母亲是一种神圣的责任 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 看到别的小孩子那么依恋他的妈妈,你是不是很羡慕呢?看到小孩子活泼可爱的样子你是不是也充满了期待?母亲是伟大的,也是神圣的。想到你自己即将成为一位母亲,你就应该感到自豪和骄傲,同时也向你表示真诚的敬意。因为,做母亲不仅是对家庭的贡献,而且也是对人类社会繁衍发展的贡献。这是一种神圣的责任。


宝宝给生活带来无限生机和欢乐


也许你已经习惯了二人世界,小宝宝的降生,会改变你原有的生活方式,随之而来的是养儿育女所要面临的一系列问题。但是有了宝宝,从此你不会再空虚,也不会感到寂寞。小宝宝每学会一个动作,甚至第一次发出声音都会给你带来莫大的喜悦与幸福。在小宝宝的成长过程中,你将与幸福和喜悦相伴。


有付出就会有回报,尽管这种回报不是你所预期的。作为一个母亲,在宝宝出生前、出生后,一直到幼年期间,你会觉得他不仅占据你的时间,你还要为宝宝的健康成长花费很大的心血。但是,你的一切努力和奉献不会白费,因为在你付出的同时,也会得到爱的回报。


人生在世,女人因为有了丈夫而成了妻子,又因为有了宝宝而成了母亲。宝宝的出生,不仅会给家庭带来欢乐和希望,而且还会带来无法替代的欣喜及乐趣。


体验真挚的母爱


小宝宝总是人见人爱的,更何况你是他的妈妈,是他最信赖和最依恋的人。你会因为宝宝而焕发青春,对生活重新充满激情,哪怕是在生活中遇到挫折和坎坷,一想到家中的宝宝,就会鼓起百倍的勇气和力量。当然,随着宝宝的逐渐长大,你的付出会更多,但在付出的同时,你会感到收获者的喜悦——宝宝会蹬腿啦,宝宝会翻身啦,宝宝会坐立啦,宝宝会叫爸爸妈妈啦,宝宝会走路啦,宝宝会自己玩耍啦,等等。


宝宝是夫妻爱情的结晶,是夫妻生命的延续。为了夫妻间诚挚的爱,做妻子的应当有信心和责任去承担孕育的重担。只要你有强烈的责任感和坚定的信念,就一定能够克服所遇到的一系列困难,孕育出一个健康、可爱的宝宝,从而体验到人类最美好的情感——母爱。


新手爸爸该做些什么呢


新手爸爸甜蜜的负担


恭喜你,你要做爸爸了。在此我们也对你表示最真诚的敬意。因为,做父亲是一件神圣的事,既是对人类社会繁衍发展的贡献,也是一种神圣的责任,养育、培养下一代,使其健康茁壮成长的责任降落到你的肩上。这种负担给你更多的是一种甜蜜的幸福感。


现在,你的妻子即将分娩,你就要成为伟大的父亲了,你要做好充分的心理准备,让自己担负起一种神圣的责任。


新手爸爸要适应妻子的情爱转移


妻子怀了孕,就要做妈妈了,过惯了二人世界的幸福生活,即将因为小宝宝的出生而改变,其中最为突出的就是妻子对丈夫的爱的转移。过去温柔体贴的妻子似乎对丈夫关心不够了,过去经常说的情话减少了,甚至对性生活也有些淡漠了,如此等等。


作为一位新手爸爸,对此要有充分的思想准备,要充分理解妻子,以宽容豁达的心态对待妻子爱的转移,因为她依然将自己所有的爱奉献于这个家庭,只不过是将这种爱一分为二而已。即使她将大部分的爱转移到小宝宝身上,也是完全可以理解的。


母亲是无私的、伟大的;父亲也应该是无私的、伟大的。为了夫妻之间的爱情结晶,作为一位父亲,在关于情爱的分配上让出一定的空间,也是理所应当。我们相信,所有即将当上父亲的人都乐意这样去做。


新手爸爸要给予妻子更多的关怀和爱抚


作为一名男士,做爸爸肯定是一件乐事,但也要意识到自己需要担当的责任和必须面对的实际问题。妻子怀孕之后,由于生理发生一系列变化,在心理上也会产生相应的变化,如烦躁不安、唠叨、爱发脾气、对感情要求强烈或冷淡等。对于这些变化,丈夫应当理解和体谅,并采取各种方法给予妻子更多的关怀和爱抚,使妻子心情愉快、顺利地度过孕期和产期。这一特殊阶段的妇女渴望得到亲人的爱抚和关怀,更渴望拥有和谐的生活。只要你理解并认识到了这一点,做好充分的思想准备,那么,一切就非常简单了。


其实,妻子并没有过多的奢望。做丈夫的一句充满爱意的话语,一次温情的拥抱或是一瞥深情的目光,都会给她带来莫大的安慰。妻子在这种温馨的气氛中一定会精神愉快,心情放松,分娩后也一定会比以往更美丽,更迷人。


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世上没有后悔药 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 人们在日常生活中,经常要对某些事情做出抉择并采取行动。有的抉择是正确的,会导致好的结局;有的抉择是错误的,就会带来不好的后果,因而造成人们为自己不当的抉择而后悔,这是正常的。每个人都曾经有过错误的决定。有的人做错事后,会陷入长时间的后悔当中,“要是我……这一切就不会发生了”,“要是我……就好了”。后悔,说明能意识到自己的错误,但是如果后悔的次数太多,每一次小错后都深陷在无尽的懊悔之中,会对你的身心健康造成许多负面影响。


对待懊悔,人们通常采取处理的方式也不同,其结果也就截然两样。有的人心理素质较好,具有承担自己行为不当和错误抉择的勇气和胆略,能够正确地对待成功与失败,善于在成功与失败中总结经验教训,以利再战。而有的人不能客观地衡量成功与失败,总认为成功就是十全十美,失败就是一无是处,每当事情办得不那么尽善尽美时,就后悔懊丧,痛苦不安,甚至深深地自责,或总想在懊悔之中获得“好办法”,以改变阴差阳错而铸成的失误,其结果是这种不利于身心健康的有害心理,无情地折磨着自己的心灵。


不言后悔,就要学会回避或转移。当为挫折和失败而懊悔,明明知道自己的情绪难于驾驭时,应尽可能回避由懊悔可能引起的各种消极情绪;当已经产生懊悔情绪时,就应该设法转移或分散自己的注意力,把精力集中到自己喜欢干的事情中去,或打球,或下棋,或阅读,或听音乐等,使大脑在欢快和愉悦的情绪中得到调节,从而忘却烦恼和忧愁,淡化懊悔和沮丧。


不言后悔,就要学会向别人倾诉。当选择失误或办错事情时,不应自悔自责,更不该怕人笑话,应该主动地敞开闭锁的心扉,将充塞在心头的懊悔、痛苦、委屈淋漓尽致地向别人倾诉,在别人的宽慰和劝导中化解心头的郁结,获得心理上的平衡。


不言后悔,就要正确地估计自己的能力。正确地估计自己,就不会对自己抱过高的期望,不至于因失败而生埋怨。只有在行动中全面认识自己,锻炼自己的能力,发现自己的优势,找到自己的短处,重新找回自信,才能减少失败而避免产生懊悔。


不言后悔,就要进行自我意志的锻炼。意志坚强的人能面对挫折和困难无所畏惧,勇往直前,不达目的决不罢休,成为生活和事业的强者;而意志薄弱者则怯懦退缩,在挫折和失败面前一筹莫展,懊悔沮丧,悲观失望。因此,应该有意识地加强意志锻炼,提高心理容忍力,努力成为意志坚强的人。


给自己一个合理化的理由。生活中,我们有时会不自觉地承担一些并不该自己承担的责任,事后常感到委屈,并由此后悔自责。其实很多事情并非自己的过错,应该学会为自己开脱,别过于苛责自己,老跟自己过不去。这样,才能使我们获得精神上的解脱,使自己永远保持对生活的美好认识和执著追求,从容地走上自己选择的道路,踏踏实实地做自己喜欢的事情。给自己一个合理化的理由,这既是对自己的爱护,也是对生命的珍惜。


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将烦恼合理化 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 可能来源于与同学之间一点小小的争执,或是家长老师的不理解。总之,烦恼无处不在,无时无刻都围绕在心头。究竟为什么我们小小年纪,就有“为赋新词强说愁”的心态呢?


挫折,是烦恼的直接来源。古人说:“人生逆境,十之八九。”人生难以事事如意,挫折总是不期而遇。然而,人们在遭受挫折之后,具有不同个性的人表现是不一样的。比如《西游记》里的唐僧和孙悟空两人,每当遇到妖魔鬼怪兴风作浪时,唐僧总是忍气吞声,念经乞饶,或是束手就擒;而孙悟空则是不畏艰难险阻,有勇有谋,使得妖魔鬼怪闻风而逃。


你遇到挫折后,是勇敢面对,还是逃避现实,无动于衷;是放弃自己的目标,陷入幻想,借此寻求安慰,还是找一个合理化的理由来宽慰自己;是将失败划为动力还是一味怨恨他人,认为都是别人的错……


下面将主要向中学生朋友介绍受挫后如何适当地自我安慰的办法。


■ 将烦恼合理化——酸葡萄与甜柠檬


伊索寓言里有这样一个故事:一只狐狸吃不到葡萄,就说葡萄是酸的;只能得到柠檬,明明知道柠檬是酸的,但却说柠檬是甜的,于是消解了心中吃不到甜葡萄却只能吃到酸柠檬的苦恼。心理学称这种心理为“酸葡萄与甜柠檬效应”,就是以某种“合理化”的理由来解释事实,变恶性刺激为良性刺激,以求自我安慰的现象。也就是说,得不到什么就说什么不好,对自己得到的东西的价值进行放大。正像我们通常说的阿 Q精神。鲁迅笔下的阿Q,用这样的精神胜利法支持了他苦难的一生。在艰难的条件下,虚无地自我安慰虽然有其弊端,但却也是一种从精神上摆脱困境的办法,苦中作乐,也是对心理的一种良性调节剂。


一个人在进行自我安慰时,所谓的理由不过是“自圆其说”,但确有维持心理平衡的作用。现实生活中,我们不能小看“精神胜利法”对于调节自己的情绪的作用。 “不如意事常八九”,我们常常面对无法改变的现实,学会宽慰自己,承认现实,追求精神胜利。这总比垂头丧气、精神惨败要好上很多倍。学生常常会这么安慰自己:一个考试没拿高分的学生会用“我根本瞧不起高分低能的人”来自慰,一个在评优中落选的学生用“人怎能把眼盯在名誉上”来自慰,如此等等。


在遇到挫折时,适当地进行自我安慰,可以缓解心里的矛盾冲突,解除焦虑、抑郁、烦恼和失望情绪,有助于保持心理的稳定。如果你某次考试失败了,不妨用“胜败乃兵家常事”、“失败是成功之母”来安慰自己,从而从懊丧、焦虑中解脱出来;在因挫折而陷入情绪困扰时,一般可用“亡羊补牢,犹未为晚”和“塞翁失马,焉知非福”来做自我安慰,以解脱烦恼、自我激励,总结经验、吸取教训。


除了酸葡萄和甜柠檬之外,我们对待挫折还常常会采取下面的措施:遗忘或不予理睬,就是“忘掉它”或“不想它”;或者耿耿于怀,牢骚话连篇;或者逃避,考试不及格就逃学;或者反抗,自己学不好却偏和老师对着干。这些措施似乎都能让我们暂时地解气或痛快一时,但和酸葡萄和甜柠檬一样,有很多消极作用,他们都只能治标但不能治本。所以在采用这些调节情绪的方法时,一定要对自己和对现实有一个清晰的了解,不要陷入虚幻的自我安慰和幻想当中去,否则,非但不能给你减轻烦恼,还会给你带来许多不必要的麻烦。


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宣泄是一种良好的自我调节情绪的方法 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 近年来,在美国亚特兰大、旧金山等大城市出现了一种奇特的医疗行业——“发泄”治疗中心。它是专门为现实生活中受到各种难以忍受的压抑、想发泄而不敢对人直接发泄的人而设立的。各种各样的患者来这里治疗后,大多能达到心理平衡、消除怨气、缓解精神压力的目的。这种发泄医疗虽然收费昂贵,但发泄医疗中心仍是门庭若市。日本的一些企业甚至还为员工专门设置了一些宣泄场所,如沙袋,因工作压力太大或受到情绪困扰的员工可以来这里发泄自己的不良情绪。


现实生活中宣泄的方法很多,人与人因个体差异和所处环境、条件各异,采用宣泄的方式也不同,从小小的一声叹气,到大声痛哭、疾呼、怒吼都可以起到宣泄作用。以下是几种常见的宣泄形式。


■ 痛哭——男儿有泪也需弹


人们往往错误地认为,眼泪是女孩子的专利,是她们脆弱的表现。男生在困难面前是不会轻易掉泪的,再苦涩的泪水也要强忍着,否则便是不成熟、脆弱的表现。从医学角度上讲,哭是人类的一种本能,是人的不愉快情绪的直接外在流露。短时间内的痛哭是释放不良情绪的最好方法,是心理保健的有效措施。因为人在情感激动时流出的泪会产生高浓度的蛋白质,它可以减轻乃至消除人的压抑情绪。有研究认为,人在哭泣时,眼泪可以促使人在紧张、痛苦、悲哀时所产生的有害毒素排出体外,起到缓解心理紧张和痛楚的作用。如果人在该哭的时候不哭,强把眼泪往肚子里咽,不让眼泪流出来,必然承受巨大的心理压力,会产生忧郁、苦闷、压抑、悲伤等消极情绪。如果长期保持这种不良情绪,得不到合理而必要的宣泄,就会越陷越深而不能自拔,容易造成心理和人格损害。因此,有泪就应该让它自然地流出来。眼泪不是女性的专利,也不是软弱的代名词。不少自以为坚强、刚毅的男生,请放弃“男儿有泪不轻弹”的英雄主义信条吧,哭过、痛过,才会更加成熟和坚强。


当然,痛哭这一宣泄方法也不能使用过度。《红楼梦》中的林黛玉多愁善感,常为一点小事而哭泣,导致红颜早逝。 所以,提醒我们当今时代的女中学生,做个坚强的女孩,遇到困难不要过度悲伤,更不要为一点小事痛哭流涕,否则你将会给别人留下多愁善感的黛玉形象。


■ 声声叹息和怒吼——莫让怨气在体内膨胀


长吁短叹是人们对情绪的一种十分有效的调整。它可以让肺活量增加,加快血液循环,使身体处于松弛状态,还能强化迷走神经,使大脑兴奋和抑制失调状况得到改善,有益于机体内环境的调节和稳定,使机体肺腑功能得到充分的发挥。


常言道:“大吼解千愁。”当内心压抑、心有不平时,会感到心中憋着一股气,不发泄出来便不舒服。这时候,你可以走到旷野中向着大自然发出内心的呼喊。呼喊时要尽量吐露内心感到压抑的东西。这种吐露越真实、越彻底越好。心中积压的痛苦随着声声呼喊离人远去。通过大吼,吐出胸中的秽气,呼出肺部之浊气,吸入大量的氧气,改善了呼吸功能,舒张了胸廓幅度,调节了神经,增强了机体活力,令身心处于最佳状态。不过,在选择大吼宣泄时千万要选择一个合适的地点,比如人烟稀少的公园、郊外,以免影响他人。


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无名火真的无名吗? Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 “我有一个上小学五年级的儿子,他经常在家莫名其妙地发火。就说昨天吧,他刚一进家门,就把书包狠狠地摔到床上,赌着气把自己画的一幅铅笔画撕得粉碎。我问他怎么了,他什么也不讲,闹得家里晚饭也没吃好。今天我到学校一问老师才知道,因为美术考试成绩不好和老师发生了矛盾,挨批评后闷闷不乐地回家后,和家里人闹开了情绪。他经常发无名火,该怎么办呢?”


——家长的话


你也有过这样的经历吗?自己在学校里碰到不开心的事情,回到家看什么都不顺眼,用摔东西来解恨,甚至有时候会把自己的怨气撒到父母身上,冲爸爸妈妈发火。虽然自己的心情已经犹如狂风暴雨,但自己有时却又不能确切地说出不高兴的原因,莫名其妙地感到烦躁不安,这就是我们通常说的“无名火”。


无名火实际上都有“名”,无名的烦恼确实存在,但无名仅仅是因为你没找到它的原因,而不是它的原因不存在。烦恼的原因可能有些被你觉察到了,而有些并没有引起你的注意。


心理学家告诉我们,很多中学生回到家里,莫名其妙地对家长发火或乱摔东西,这一现象是由迁怒造成的。迁怒,是人的心理防卫机制的一种,往往表现为受了甲的气后拿乙出气,有时也表现为拿物撒气,表现为毁坏东西。心理学家把这种迁怒现象归入“置换”的心理防卫机制。置换,就是把对某事物的强烈感情不自觉地转移到另一事物上以减轻精神上的负担。这种感情常见的表现就是迁怒。合理的“置换”有利于人的心理健康,但如果发展成为有碍人际交往的不当行为,就成为人格障碍了。


因此,当你莫名其妙地感到烦恼的时候,首先要问自己:我为什么烦恼?如果烦恼的原因仅仅是一桩小事,那么应及时提醒自己:冷静一些,不要为一点小事犯颜动怒。更不应该将自己的气撒到别人身上,你不妨站到父母的立场想一想:如果我是家长,我的心情又会怎么样?或者将自己的情绪告诉家长,得到父母的理解。这样一来,不但消除了你的无名火,也加强了与父母的沟通交流。


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少年最识愁滋味 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 如何感受和调节别人的情绪?


学会感受别人的情绪,是你与同学、老师和家长建立良好人际关系的重要前提。了解了他人的情绪,并适当地调节他人的情绪,是使你能更有效地同对方沟通,达到真正的相互理解的一剂良方。


首先,遇事你应该站在别人的位置上替别人想一想。例如,有同学因为有事情而拒绝了你的请求,你为此感到很尴尬和怨恨。但你应该设身处地为别人着想:“他有要事,我硬要他帮我是很不讲道理的。”


其次,应学会控制自己的行为和情绪,并用这种自制力影响和感染别人的行为和情绪。例如,当你和某同学发生矛盾时,如果你忙着辩护,那位同学将会越讲越生气。但是,如果你表现出很理解对方的样子,让那位同学知道你在听他说话,他生气是有道理的,那么,那位同学的口气将会逐渐温和。在他人发怒时,要善于以静制怒,尽量不要使对方的怒火越烧越旺。


最后,学会判别他人以非语言表达方式表达的情绪,准确推测别人的行为。例如,有些人不高兴时比较冷静;不自在时,坐的姿势不一样……如果能了解别人以非语言表达方式表达的情绪,从而推测到别人的行为,那么别人会觉得你能了解他,彼此之间可以互相沟通,这将给人际交往带来极大的方便。


 如何调节你周围的环境?


不同的物理环境会使人产生不同的心理感受,比如:广场给人一种空旷的感觉,商场给人一种喧嚣的感觉。心理学上将这种特定的由环境引发的情绪称为“环境情绪”。物体的空间形态、色彩和声音都会影响一个人的情绪。


◎空间形态与情绪◎


如果你到过泰山,你一定会为它巍峨的山峰惊叹不已;如果你欣赏过苏州的园林,你一定能感受古代巨匠们的奇思妙想;如果你正走在江南水乡的小道上,你一定会有心旷神怡的感觉……置身于一个新鲜的、舒适的环境中,能让你暂时忘掉生活中的烦恼,尽情地去享受周围环境给你带来的惬意和闲适。


◎色彩与情绪◎


国外有心理学家做过一项实验:在宴会开始前,将房屋的灯光调成正常光,美味佳肴让宾客们垂涎欲滴;主人随后将灯光调为红色,此时菠菜变黑,土豆鲜红,客人们感到很惊讶;然后主人又将灯光转为黄色,只见土豆变得像发霉一样,宾客们不得不倒了胃口。大家都明白这是灯光在作怪,但却无法忍受,难以下咽,甚至有人退席而去。可见,环境色彩对人的心理和情绪有很大的影响。


实验表明,红色可以使人们兴奋,而粉红色则会让人有休闲放松的感觉。为了摆脱烦躁和愤怒,暂时避开红色会有帮助;在与沮丧和消沉“斗争”时,应该尽量不穿黑色或深蓝色这一类让人情绪低落的服装,多接触使人精神轻松的温暖、明快和活跃的色彩;减轻焦虑和紧张宜用具有抚慰和平静作用的中性颜色,医生的病房之所以时常运用柔和的浅蓝色,道理就在于此。


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区分“好情绪”和“坏情绪” Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 心理学家告诉我们,情绪应该分为两大类。一类是有益于身心健康的良性情绪。凡是能满足人的需要的事物,就会引起人的肯定的态度,并产生愉快、积极的情绪体验,这种情绪对人体的生命活动能起良好的作用,如快乐、高兴、满足等。另一类是有损于身心健康的不良情绪。凡是不能满足人的需要的事物,就会引起人的否定的态度,并产生不愉快的、消极的情绪体验,如愤怒、焦虑、忧郁、嫉妒等。这种情绪对人体的健康产生十分不利的影响,它会使人失去心理上的平衡,出现神经紧张。不良情绪是吞噬健康、阻碍成功的“恶魔”,长期或过度的神经紧张常常会引起有机体的病变。


正常的心情应该是稳定而快乐的,是对我们的身体和学习生活都有益处的。在正常的生活中,心情可以有悲伤、懊悔等否定性情绪内容,但是正常的情绪应该是这样的:


◎情绪应该是合时宜的◎


因为考试成绩理想而高兴,因为受到侮辱而感到气愤,因为期末考试临近而感到紧张等等,都是正常的情绪反应;相反,如果莫名其妙地悲伤,或者莫名其妙地高兴,或者杞人忧天,为一些根本不值得伤感的事情而伤感,就不正常了。


◎有多强的刺激,就会引起多强的情绪反应◎


海面的风愈大,所激起的波浪也将愈高,如果是云淡风轻,自不应有波涛汹涌的现象。一些青少年常常会为一点小事就大悲大喜,有时面对强烈的刺激却又无动于衷,这都是不正常的。过于强烈的情绪反应,通常容易为人所看到;强度不够的情绪反应,容易被忽略。事实上,过和不及都是值得注意的。


◎情绪反应的时间应当有限,要学会遗忘◎


情绪总是由一定的刺激所引起的。当引起情绪的原因消失之后,我们的反应,也应该随刺激消失而逐渐平复。有些损失或打击造成的伤害是无法恢复的,比如亲人的死亡,可能需要较长的时间才可使创伤平复。如果是一般性问题,则应能在较短的时间里淡忘,回复到正常的生活状态,而不应当是漫无止境的延长,使整个生命中弥漫着某种情绪的色彩。长期地“耿耿于怀”并不是一种健康的情绪。


◎积极情绪多于消极情绪◎


积极情绪(又叫肯定性情绪)包括:乐观、满意、平和、爱等;消极情绪(又叫否定性情绪)包括:忧郁、焦虑、悲伤、不安、惊慌、不满、暴怒等。在人的一生中,总会感受到各种情绪体验,没有哪一个人终生只会体验到积极情绪或消极情绪。但是对于心理健康的人来说,他应该是乐观多于悲观,积极多于消极,不管生活的路多么坎坷,他总能调节自己,以饱满的精神和乐观的态度面对生活。因为,任何一件事物,如果从不同的角度去观察、去思考,就会给你不同的印象,很多表面看上去像是惹人生气的事情,如果从另一个角度看,常常可以发现些积极意义,形成良好的感受。


不良心情是可以预防和控制的。我们要自觉控制情绪,不要长期被烦恼、悲伤等消极情绪左右,同时保持情绪的稳定和适度,快乐时不得意忘形、目空一切,愤怒时不鲁莽冲动、意气用事,恐惧时不畏首畏尾、惊惶失措,悲哀时不垂头丧气、意志消沉。


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情绪——心情的晴雨表 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 从刚出生的婴儿到成人,我们每个人脸上都曾出现过像本节首页图画上一样丰富的表情。当你参加了某项比赛,站在领奖台上时,你的脸上挂满了成功的喜悦;当你因小事跟同学发生争执时,你心里充满了不快与不平;当你的亲人或好友离开你时,也许一种惆怅哀怨的思绪会萦绕在你的心头;当你生活中经历波澜、遭受挫折时,失望或懊恼的情绪会随之而来,挥之不去……


这就是我们丰富内心世界的晴雨表——情绪。情绪是人内心世界的“窗口”。推开心灵的窗户,我们可以看到生活的各种写照,看到人类丰富的情感世界。心理学家告诉我们,情绪是人对客观事物所持态度而产生的一切主观体验,伴随着一定的生理变化和面部表情,有时短暂,有时持久,能影响人的整个精神活动。我们每天的生活都要经历许多平凡或不平凡的事件,情绪无时无刻不在影响着我们的思维和行为。“人逢喜事精神爽,月到中秋分外明”,“抽刀断水水更流,借酒浇愁愁更愁”,相信我们都有这样的体验:有了好的心情,天空看起来都会格外的蓝;要是心情不好,天空看起来都是灰的。


“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。” 每个人在一生当中,可以说每年每月,甚至每天,都会有哭有笑、有喜有悲。由于成功和失败、顺心和不顺心等等的不断交替更换,也就必然会产生愉快或不愉快的情绪反应。当我们面对犹如“万花筒”般迷离纷纭、变化多端的大千世界时,应当做情绪的主人,做到喜怒有常、喜怒有度。我们正处于朝气蓬勃的青少年时期,有一颗富于幻想、充满激情的心,在享受着意气风发的年少时光的同时,也会有许许多多的“愁滋味”:每天有应付不完的作业,考不完的试;肩上扛着父母殷切的重托,厚重的期望;耳边时常回响着父母的喋喋不休和老师的孜孜教诲;自认为已经长大成人,却常常因一点点小小的挫折和打击而悲观失望,眼前一片迷茫…… 小小年纪,却似乎已经尝尽人世间酸甜苦辣。如何才能让自己的生活每天多一些阳光,少一些乌云和阴雨呢?


首先,我们应该正确认识什么样的情绪好,什么样的情绪不好?这样,我们才能及时了解内心变化,做出适当调整,让自己身心愉快、健康地成长。


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青春的生命之歌 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 什么是“青春期”?这是一个不能简单回答的问题。有人把它看作是“急风暴雨期”;也有人把它视作是反抗或逆反期的确立,学者们称之为“心理离乳期”;但也有不少人把它讴歌为人生最灿烂美丽的一段日子,因为它是文学作品中永恒的题材。


实际上,“青春期”是一个专业用语,它指从身心发育开始到能够承担成人责任为止的一段时期。青少年既不是小孩子也不是成熟的人,少男少女的性冲动也许比他们的父母更强烈,身材也比父母更高大,但他们却不被允许做许多事,例如,寻找工作,抽烟酗酒,不到“法定年龄”不能结婚等。这些信息清楚地表明:成年人认为青少年容易冲动,所以为了他们的成长需要对这些“孩子”严加管教,这就使得青少年和他们的父母或师长经常发生冲突。中学生处在青春岁月的前期,其标志是以第二性特征显现(如女孩出现第一次月经,也就是初潮;男孩出现第一次射精等),即以生殖潜能开始出现的“发身期”作为发展的阶段。许多少男少女在青春前期就表现出对性的渴望,而并不是等到青春后期才出现,但一些与性相关的行为本质上不是性行为。例如,青春前期的中学生一般会有一些关系密切的“最好”朋友,他们相互信赖,一起分享双方之间的秘密。这些朋友通常与他(她)是同性别的,而且他们也倾向于在异性群体里形成更大的“朋友圈”,这不能简单地看作“早恋”。


随着青春前期的少男少女迅速地成长,他们也越来越关注自己的身体变化,逐渐形成自我的价值意识。同龄人的压力迫使他们穿着打扮相同的服饰,说着他们认为“合适”的流行语,形成他们对时尚、明星或爱情的一致看法,他们认为即使不被成人社会认可也不是一种什么大不了的惩罚。这就是为什么他们的情绪变化有时为父母和师长不理解的缘故。


当然,处在青春期的中学生,也会有好多的苦恼,会出现各种各样的心理危机,例如,学业的压力、交友的问题、情绪的起伏,特别是随体内性激素分泌的升高而增强的性驱动力以及由于性主题泛滥的社会媒体刺激,出现的精神不安定、困难和障碍等,当这些问题转化为心理不健康症状时,统称为“青春期危机症候群”。


ii“危机”(crisis)一词源自希腊语,原来的意思是“分离、区别、判断、决定”等,后来的含义为“重要的变化产生的转折点,面临选择或决断的歧路或境界点”。就如一个还未成熟的、青涩的苹果一样,青春期的中学生身心发展阶段,是一个发展阶段终了,迈向一个新的发展阶段的中间过渡期。此时原有的心理体制无效化了,而新的心理适应机制尚未构建,在这个过渡期中,是青少年精神不安定、心理情绪最容易出现危机的时期。


简单地概括一下:“青春期危机”的本质在于中学生对“成熟的渴求”或“苏醒”,与现实生活中的“停滞”或“障碍”两者之间的矛盾和摩擦所产生的心理不适应问题。


青春期的危机有时是“急风暴雨”式的,不安定的,危险的;但另一方面却具有新的飞跃,新的发展的可能性,犹如处于暂时的“休止”、“茧蛹”期,羽化和新生的阶段就快到来了。从这个意义上说,危机也是“转机”,是发展变化的转折点。国外一位著名的教育家这样说过:“青春期的成熟危机,是成熟过程中必然相伴的产物,除非敢于面对,勇于正视以及去克服危机,否则一个人是难以自立的。也就是说只有通过危机、克服危机,我们才会成熟……”


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玩出儿子的各种能力 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 通过对儿子的教育,我发现玩对于孩子来说不仅仅是兴趣,更重要的是在玩之中可以逐步开发孩子的智力。

儿子的注意力、观察力、记忆力、想象力、操作力都是通过游戏玩出来的。智力游戏就是这种玩的重要方式。

在对卡尔的教育里,我将知识融入他的游戏之中,把着眼点放在认识事物、传授和巩固知识上。儿子通过这些游戏,自然会加深对事物的认识和了解,并且巩固这方面的知识。像“哪儿错了?”“什么动物吃什么?”等等就属于这种情况。

我还通过游戏训练他的正确发音,让他准确地说出一些常见的同义词、反义词,很快地丰富词汇。像“动物怎么叫”或让他“指出相同颜色的物品”、“说出正反词”等就是属于这类语言训练的游戏。

为了从小培养儿子敏锐的观察力,我时常和他玩一种“什么不见了”或“什么又来了”的游戏。

在玩这种游戏时,我让卡尔看清楚桌子上或盘子里放的东西,并要他尽力记住它们,然后让他闭上眼睛,悄悄地取走或加上一件物品,再让他睁开眼,看看发生了什么变化。

有一次,我给卡尔开了个小小的玩笑,在他闭上眼后我既没有拿走也没有增加任何一件物品,只是把物品的位置调换了。

卡尔睁开眼后,奇怪地看着这些物品,他觉得我肯定“动了手脚”,却又不知我到底增加或减少了什么。

在他实在没有办法的时候,我告诉他物品并没有增加或减少。当时儿子很生气,说我不遵守游戏规则,说我在欺骗他。

我告诉他,这个游戏的目的就是为了训练他的观察力,既然不能作出正确的判断,就只能算他输,因为他的观察力不够好。

第二次,卡尔聪明了许多,他不仅像以前那样尽力记住物品的外观,还尽力记住它们的数量。

就这样,他的观察力越来越敏锐了。渐渐地,卡尔形成了一种与众不同的能力,他对某些物体的数量特别敏感。就算只看一眼天空中飞翔着的一群小鸟,他也能准确地说出一共有多少只。

有时我还会以类似的方法训练儿子听觉上的判断力。我让他闭上眼睛,让他仔细听我击掌、敲桌子等,然后叫他说出敲、击的数目。以这样的方法来训练他的注意力、记忆力和观察力。

我和儿子玩这些可以开发智力的游戏时,多从他的角度出发,从不急于求成。因为我知道,如果去做一些儿子不能接受的事,往往会得不偿失。

如果孩子在游戏中表现出超常能力,我就及时增加难度,让他有快速的进展。如果他表现欠佳,我也不着急,只是想办法给予他更多的关心和帮助,激发他的兴趣,让孩子从成功的欢乐之中增加信心,不断进步。

我在对待儿子的游戏上,尽量做得浅显易懂,选择那些儿子可以理解的,或者见得到的东西或事物,我尽量让游戏具体、直观、形象,还让他做些小实验,亲自去发现一些东西。

在开发孩子智力的游戏中,父母应该结合孩子的年龄特征和实际水平,有效地选择和编制这种游戏。游戏的内容既不能太容易也不能太难,否则将不会发生正面作用。当卡尔3~4岁的时候,我主要采用具体形象、实物跟动作相联系的方法。等他长到4~5岁时,难度增大了一点,内容加深了一些,但都是他经过努力可以完成的。我从来不用少见或怪异的问题去为难他。

在与儿子进行某个游戏之前,我先用简洁、生动的语言向他讲清楚,有时还进行示范或演示,以便帮助他玩好游戏。

我认为,在孩子的智能和心理发展过程中,观察力具有重要的意义,观察力的好坏,直接影响孩子的智能发展。

我无时无刻不利用游戏对儿子进行有效的训练,让他的观察力得到快速的发展。

在儿子的成长过程中,我经常带他去参加各种活动,让他感受外部世界,丰富他的感性经验。我不断地诱导他用看、听、说、做、尝等方式参与游戏活动,让他养成善于观察的习惯。我还在游戏中加强对儿子的语言指导,促使他用语言作用去分析已感知到的事物,以便有效提高和发展他的观察力。

在与儿子的游戏中我还发现,丰富多彩的东西容易引起他的注意力,而枯燥乏味的活动容易造成他的注意力分散。游戏在孩子的心目中占有重要地位,只要游戏有浓厚的趣味,孩子就会乐此不疲,全力以赴。

注意力是伴随感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种心理特征。注意力的集中和分散,对孩子的发展影响非常大。一个漫不经心、注意力不集中的孩子能够取得大的成就,是不可想象的。所以对于儿子,我非常着重培养他的注意力。我尽量把游戏做得有?,这样很容易集中他的注意力。

在游戏之中,我还尽力去培养儿子的记忆力。因为记忆在孩子的心理发展过程中具有重要的作用。孩子通过记忆感知过去的经验,在大脑中留下印象,从而促进心理的发展。记忆力的差异主要表现在记忆速度、准确性、持久性、准备性和灵活性上。记忆对于孩子的个性、情感、意志等都有重要意义。

为了培养儿子的记忆力,我绞尽脑汁,想出了很多办法,也取得了很大的成效。

我细心地为儿子提供丰富的游戏材料。我发现那些具体、直观、生动的形象会唤起他对过去感知过而不在眼前的事物的回忆,经过不断的重复,他的记忆就非常完整和准确了。我时常运用语言对行为和实物进行描述来唤起他的记忆,因为在孩子的头脑中,形象与语言、词语的关系是十分密切的。

在和儿子的游戏之中,我不仅注意培养他的观察力、注意力和记忆力,更特别着重培养他的想象力和创造力。

儿子根据自己有限的知识和生活经历,选择自己喜欢的主题和内容,选用自己喜欢的东西和材料。他虽然是以模仿为基础,但可以充分发挥自己无拘无束的想象力,创造性地构建自己的生活。

在这种游戏中,我让儿子毫无拘束、主动积极、生动活泼地模拟和创造他所体验的世界。通过游戏,让他对自己所体验到的世界加深认识。我时常让儿子自己构思主题、安排情节、分配角色、制定规则。我要他自己去构思、去策划、去组织、去实施。在整个过程中,孩子的创造能力和解决问题的能力会得到充分的发展。在玩的过程中,我和儿子友好相处,相互协调,有时和他一起出主意、想办法,这样,他的协调能力会得到很好的发展。

在孩子的生活中,很多事情都会使他们感兴趣,很多事都会成为他们最好的游戏。下雪的时候,孩子去堆雪人;下雨时,他会去挖沟渠;他还会用泥沙和石块建造神秘的城堡。他堆的雪人、雪墙、雪老虎,似像非像,妙趣横生。孩子冻僵了手,冻麻了腿,但仍然乐此不疲,如痴如醉。

卡尔小时候很喜欢的一种游戏就是搭房子。在游戏之中,他逐渐对前后、左右、上下、中间、旁边等空间有了认识,逐渐形成了高矮、长短、厚薄、轻重、大小等观念。在这种过程中,他学会了有计划、有步骤地进行设计,既有了成就感,也增添了无穷的乐趣。

在搭房子的过程中,孩子必须手脑并用,肌肉得到了锻炼,手眼得到了训练,他的动手能力大大增强,手巧而心灵,潜力得到充分的发挥。由于在着手之前,脑子里面先要有个形象,于是在这种游戏中孩子也发展了他的形象思维能力。

每当卡尔玩这种搭房子的游戏时,我都要给他很多的帮助。我时常引导他对搭建的对象充分地加以想象,告诉他想象得越具体越好。有时我利用现有的模型、图画去加深他头脑中的形象。这不仅有利于游戏的顺利进行,更主要的是开发了他的形象思维能力。

我积极地为卡尔的“工作”创造条件,面对我的支持,他会更好地调动潜在的能力。我还给他讲一些有关结构建筑的基本知识和基本方法,告诉他怎样将木块铺平,怎样去延伸它们,怎样才能达到合理的受力效果,等等。

我认为,孩子的各种能力都应该从小培养。有人认为像创造力这样的东西只有在孩子长大后才会具有,这完全是个谬论。其实,当一个孩子开始懂得玩耍时,他的创造力就已经开始了。


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罗森布鲁姆教授的数学教导方法 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 在培养儿子的过程中,我发现在所有的学科中,再没有比数学更难使孩子感兴趣的了。因为其他学科,比如植物学、动物学、地理学,都可以到大自然中去实地接触,在游戏玩乐中就学到许多东西,孩子的兴趣自然高涨。唯有数学,它是一门纯抽象的学科,只能依靠自己的思维能力,好动爱玩的孩子会觉得太枯燥。

我儿子刚开始也不喜欢数学。尽管我早已通过游戏法很容易地教会了儿子数数和数字,并用作买卖的游戏很容易地教会了他钱的数法,然而,当我要教他乘法口诀时,却碰到了麻烦:儿子有生以来第一次厌弃学习。由此可见,即使是已到5岁左右的孩子,也是不喜欢死记硬背的。后来我把口诀编成了歌词供他唱,他还是不喜欢。

这时我真是有些担心了。当时儿子才5岁,已经能用3个国家的语言说话,还懂得动物学、植物学和地理学,在神话、历史和文学方面也已达到初中毕业生的水平。可是,他在数学方面却很弱,连乘法口诀都不会。他是否在学业上有所偏向了呢?一个偏科生显然不符合我培养孩子的理想。我的理想是使儿子均衡发展,在成材的同时真正感到幸福。片面发展的人不可能成为真正幸福的人。

那段时间,我为儿子对数学不感兴趣而苦恼。尽管如此,我还是没有强制儿子死记硬背乘法口诀,因为我坚信强制是行不通的,并且容易扭曲孩子的性格。

我的苦恼在一次与罗森布鲁姆教授的幸会中解开了。罗森布鲁姆教授是格拉彼茨牧师的朋友,是一位数学教授,他的数学教学技巧相当高明。一次,我去看望格拉彼茨牧师,在他家里幸遇了罗森布鲁姆教授。

在听了我的担心后,罗森布鲁姆教授一语道破了问题之所在:“尽管你儿子缺乏对数学的兴趣,但决不是片面发展,而是你的教法不对头。因为你不能有趣味地教数学,所以他也就没兴趣去学它。你自己喜好语言学、音乐、文学和历史,所以能有趣地教这些知识,教授动物学、植物学和地理学你也很有一套,你儿子也就能学习。可是数学,由于你自己不喜欢它,因而就不能很有兴趣地教,你儿子也就厌恶它。”接着,这位杰出的学者十分热情地教给我一套教数学的方法。我用这些方法教儿子数学后,效果非常好。

这位学者的建议是首先让孩子对数学产生兴趣。例如:把豆子和钮扣等装入纸盒里,父子二人各抓出一把,数数看谁的多;或者在吃葡萄等水果时,数数它们的种子;或者在帮助女佣剥豌豆时,一边剥一边数不同形状的豆荚中各有几粒豌豆。

我们父子俩还经常做掷骰子的游戏。最初是用两个骰子玩,玩法是把两个骰子一起抛出,如果出现3和4,就把3和4加起来得7分。如果出现2和4、3和3,就得6分。这时就有再玩一次的权利。把这些分数分别记在纸上,玩3次或5次之后计算一下,决定胜负。

卡尔非常喜欢这类游戏。当然,在儿子投入到这种游戏的乐趣中以后,我仍按罗森布鲁姆教授的建议,每次玩游戏不超过一刻钟。理由是所有数学游戏都很费脑力,一次超过一刻钟就会感到疲劳。在这一游戏玩了两三周以后,我们又把骰子改为三个、四个,最后达到了六个。

接着,我们把豆和钮扣分成两个一组的两组或三组、三个一组的三组或四组,把它们排列起来,数数各是多少并把结果写在纸上,然后把这些做成乘法口诀表挂在墙上。这样一来儿子就懂得了二二得四,三三得九的道理,而且非常高兴。更复杂的游戏可以依此类推继续做下去。

为了使儿子将数学知识运用于实际,我还经常同他做模仿商店买卖情景的游戏。所卖的物品有用长短计算的,也有用数量计算的,还有用分量计算的,价格是按着实际的价格,钱也是真正的货币。我和妻子常常到儿子开办的“商店”买各种物品,用货币交付,儿子也按价格表进行运算,并找给我们零钱。

就这样,我按照罗森布鲁姆教授的方法教不久,儿子就对数学产生了浓厚的兴趣。一旦有了兴趣,以后的教学就像流水一样,从算术开始一直到顺利地学会了代数、几何。到后来,儿子就不仅仅是有兴趣了,他简直就爱上了数学。


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我坚持与儿子的地位平等 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 在幼儿阶段,孩子只对玩耍感兴趣,这纯粹是一派胡言。事实上,幼儿的究理精神从两三岁起就已经萌发了。具体的表现就是他们开始向大人提问,提出的问题越来越多,而且千奇百怪。这是值得高兴的事,说明孩子开始对世界进行思考了。然而,我发现大多数父母不仅不为孩子的提问感到兴奋,反而觉得厌烦不已。他们对孩子提出的问题大都是随随便便敷衍一下,并不给予耐心的说明和解释。

这是大错特错的。这种态度实际上是在压抑孩子的究理精神。要知道,在孩子的智力刚开始萌芽时,我们如果不提供适当的对象供孩子们玩耍,他们这种已经萌发的究理精神就会白白枯死。相信这种状况是每个做父母的都不愿意看到的。但是在现实中,正是他们自己使孩子的潜在能力枯死,到孩子上了学才大惊小怪地嚷:“为什么我的孩子成绩这样糟糕呢!”这些父母只知道一味埋怨孩子,却从来没有对自己的行为进行过反省。

还有一些父母,不但不耐心地培养孩子的究理精神还以高高在上的姿态对待孩子,认为孩子什么都不懂,成天只会胡乱瞎想。他们不是随便地敷衍应付就是以长辈的权威武断地命令孩子,甚至让孩子无条件地接受自己的观点。

这种做法更是错上加错。

我的一位表兄就是以这种方式教育孩子的。这种不负责任的做法使那个可怜的孩子一天比一天糟糕,到后来变得完全不像是一个健康的孩子,甚至心理也变得不健全。

这个孩子起初和天下所有的孩子一样,对世界充满好奇心,经常缠着父亲问这问那。可是,父亲并没有把他的奇思异想放在眼里,总是随便说点什么应付他。在孩子对某些具体的事物提出疑问时,这位父亲总这样说:“你问这么多干什么?快去玩你的吧,别来烦我。”

虽然多次遭到父亲粗暴的拒绝,孩子天性中的究理精神仍然没有泯灭,还是一次一次地向父亲求助,希望能从父亲那儿得到某些疑问的答案。

有一次,孩子问父亲:“爸爸,为什么太阳和月亮都是从东边升起而从西边落下去呢?”

父亲回答:“问这个干什么?它们本来就是这样的。”

孩子又问:“我想它们之所以这样一定有什么原因。”

父亲不耐烦地说:“没有什么原因,它们就是那样的。你没事管这么多做什么?”

孩子说:“可是,我想弄明白……”

或许这位父亲认为孩子太烦人,便大声地向孩子吼道:“你怎么这么讨厌?你不用弄明白,我说它们本来就是那样的,这还不够吗?”

我想,这种回答是所有孩子都无法接受的,从此以后,这个孩子不再向父亲问任何问题,只是常常独自一人坐在椅子上发呆。

据我后来所知,这个孩子上大学之后不但反应迟钝,还变成了一个逆来顺受的人。

这样的人事发生在我们这个世界上,无疑是一种极大的悲哀。

让我们做一个试验,假如对某个人施行催眠术,给他一种所谓消极的幻觉暗示,那么他就会连眼前的人和物都看不到。如果我们的教育是这种催眠术式的教育,那将多么可怕。也就是说,我们的教育决不能使孩子陷入这种消极的幻觉状态中。我教育儿子的真正目的,就是要为他打开智慧的天窗,使他能够敏锐地观察到社会上的坏事,洞察出社会上的矛盾和缺陷。我们人类的理想,决不应当像亚当和夏娃那样,仅仅满足于在不知自己是裸露着身体的情况下过快乐的天堂生活。为此,我决不能让儿子成为精神上的盲目乐观主义者。

要做到这一点,就必须重视孩子最初对世界的探索,积极回应他们的每一个问题。同时,父母还应该注意一个问题,那就是不能以权威来压抑孩子的天性。

孩子既不能受清规戒律的束缚,也不应受到权威的压抑。受到权威的压抑,孩子的辨别能力就会萎缩。如果没有辨别能力,也就谈不上有独特见解和首创精神。不仅如此,它还会形成孩子病态地接受暗示的心理。久而久之,在权威压抑环境中成长的孩子,他们精神上就会产生种种缺陷。所以说,为了培养孩子的辨别能力,不论在教育中还是在行为指导上,都不能用不准反驳的权威去压制他们。

要知道,父母是人而不是神。父母们常犯的错误,就是当孩子问出一个他们答不上来的问题时,为了保住面子,随便给出一个错误的答案,甚至以大声呵斥孩子来掩饰自己的尴尬。我从不这样做。

当我儿子提出问题时,我总是给予鼓励,并耐心作答,决不欺骗儿子。在教育上,我觉得再没有比教给幼儿错误的东西更可恶的了,这个错误可能会影响到孩子一生,因为最初的印象往往是最深刻的。所以,在对儿子的教育中,我持竭力排斥那些不合理的和似是而非的知识。在给儿子解答问题时,我尽量做到我的说明易懂,而且充分考虑到孩子在现有的知识与思维能力下,是否能完全加以接受。因为父母如果随便给一个过于深奥的答案,孩子不能理解,结果仍然解不开心中的疑团,他们就会一直不停地追问下去,很多父母就是这样被问烦的。

我从不认为由于我比儿子懂得多,就有资格在他面前充当权威。当儿子问到我自己也不懂的问题时,我会向他承认。比如,有一次儿子问到我天文学方面的问题,我就干脆老实地回答说:“这个爸爸也不懂。”于是我们两个人就一起翻书,或者去图书馆查阅资料,一起把那个问题弄懂。并且我还向儿子表示感谢:“如果不是你今天提问,爸爸至今也没弄懂这个问题呢。所以你以后要多多提问,我们一起来学习知识。”在这样的鼓励下,儿子的问题果然源源不绝。

等到儿子再大一点,懂得的知识更多一点,他再提出问题时,我就不再立刻给出答案,而是让他先思考一下,尽力自己去找出答案来。如果儿子给出的答案和我的不同,我也并不一口否定,而是帮他分析,找出错误。有时候我会说:“其实你的答案也有道理,也许是爸爸错了,我们去看看书上怎么说吧。”

在整个教育过程中,我都坚持将自己放在与儿子平等的地位上,从而也给儿子灌输了不迷信权威、追求真理的精神。


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我绝不使用填鸭式的教育 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 在儿子的教育中,我绝对不使用那种填鸭式的教育。我不光不使用,还对那种教育方式极为反感。我认为灌输式教育就像给树浇水,只浇到树叶上,根本就没有浇及根部,树木怎么吸收得到水分呢?在一股脑儿的知识灌输中,学生的感知功能因而丧失殆尽,所接受的只是大量抽象的原理与公式,完全没有真正理解。这种教育就好比全家人喂养一只宠物,大家争先恐后地喂它,只好将它的嘴撑开,像填鸭一样把食物一股脑儿送进它的嘴里。这样孩子既难受,又学不到任何有用的东西,只会成为死板的知识接收器。我不能把我儿子培养成这种人。

我采取的教育方式是,首先唤起儿子的兴趣,然后再适应其兴趣进行恰到好处的教育。为了做到这一点,我从不对儿子进行系统性的教育,从不事先告诉他哪是植物学上的问题,哪是动物学上的问题等等,或是先按照课本教给他一些基础知识。不,这些都与儿童的学习习惯不符,我决不这样做。只要在散步时儿子对某种事物有所注意,我就教给他相应的知识。因此,当儿子后来阅读动物学和植物学的书籍时,他已对书上的内容并不感到生疏,而且很容易理解了。

以我教他画地图为例。本来由于没有地理方面的知识,孩子是很难理解地图的概念的。但如果一开始就让才5岁的儿子去学地理课本上的东西,他又容易丧失兴趣。我的方法是,对儿子的地理教育一定要让他身临其境,这样可以对地理的概念有一个直观生动的认识。

那时我有空就带着儿子到周围村庄去散步,叫他注意观察不同的地形、地貌、河流的走向、森林的分布等等。为了有个全面的了解,我们走遍了方圆几百里几乎全部的区域。儿子对这种边学边玩的远足很有兴趣,从不叫苦叫累,晚上回家时,他还要把当天的所见所闻一一向他母亲报告一遍,对地理环境的描述都相当准确。

这样实地勘察了一段时间。等到对邻村的情况有了基本的了解之后,我就让儿子拿着笔和纸登上我们村里的一个高塔。我们在塔上瞩目远眺,走过的地方一一呈现眼底,我还适时地向儿子提问有关周围的地名,他不知道的地方就给他说明。对全貌有了了解后,我就要求儿子画出周围的地理略图。因为准备工作做得比较充分,他画出的略图大致准确。然后我又带着他循原路去散步,一边走一边记,在略图上添上道路、森林、河流、丘陵等。就这样邻村的地图便画出来了。

待到这些工作做完以后,我们俩还去书店买来这个地方的地图,把自己画的与书上的地图进行比较,并对有误之处作出修改,最后儿子得到了他平生第一次由他自己制作的地图。我妻子很骄傲,将地图镶在镜框里,挂在客厅的墙上,唬住了不少客人,他们都不相信这么精细的地图出自一个5岁孩子之手。就这样,我循序渐进地教给了儿子难以理解的地图概念。并且制作地图还成了儿子的一大爱好,他以后不论去哪儿旅行,都要亲手制作当地的地图。

在教会了儿子动物学、植物学和地理学的一些基本知识后,我又用同样的方法教会了儿子物理学、化学和数学。天文学则是拜托梅泽堡的一个贵族塞肯得罗夫教的。之前,为了使儿子对天文学有兴趣,我让他多看神话书,同时带他去天文台,用望远镜观看天体,还和一些天文学者交上了朋友。他们告诉我儿子天文学有多么奇妙有趣,鼓励他好好学习它。

塞肯得罗夫伯爵既是个贵族,又是个了不起的学者,有着高尚的心灵。塞肯得罗夫伯爵既不是我的熟人,平时又与我们一家没有什么联系,他纯粹是因为仰慕我儿子的神奇才华,前来看望他时才与我们相识的。他一接触到我儿子,就惊喜不已,因为他发现卡尔的智力程度已远远超过了人们的传说。于是塞肯得罗夫伯爵爱才如命,把卡尔叫到自己家里,用自己的望远镜亲自教他。伯爵是个以学问为乐的人,除了有天文学的观察工具外,还有许多物理学和化学等方面的器械,以及数量可观的各种书籍。他非常大方地让卡尔利用这些书籍和器械,因而也常帮助他随心所欲地学到了各种学问。

有一次,卡尔从塞肯得罗夫伯爵那儿回来时显得异常兴奋。他一看到我就激动地说:“爸爸,今天我看到流星雨了!”

对于流星、彗星等自然现象,小孩子总是充满好奇和幻想的,卡尔也不例外。

见他那么兴奋,我便凑趣说:“流星雨一定很好看吧?”

卡尔兴奋地说:“当然好看啦!那是我见到过的最美丽的东西,有点像节日的焰火,但比任何一种焰火都要壮丽。”

我说:“是的,流星雨的确很漂亮,我在以前也见过,就像魔法一样,那种美真是无法言说。”

接着,卡尔又向我描述了通过天文望远镜看到的太阳、月亮以及各种恒星和行星,并为上帝创造的世界感到叹服。

卡尔问我:“为什么大自然是那么?奇美妙呢?”

我说:“因为那是上帝的杰作。无论人类是多么伟大,在自然面前永远是渺小的。我所掌握的一切学问和知识无一不是来自大自然,这就是我为什么让你多向大自然学习的原因。”

卡尔说:“我一定要努力学习,长大之后要去探索更多的大自然的奥秘。”

事实上,卡尔幼年时的学习都是在这种充满无穷乐趣的状态中进行的。为此,我衷心感谢上帝为我们创造了如此美妙而丰富的大自然,也衷心感谢那些为卡尔的学习提供帮助的善心人士。


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抓住儿子模仿我用笔时教他写字 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 在用写有字母的小木板和做游戏的方式教会儿子拼音后,我又开始教他拼写。由于孩子什么都要模仿大人,当儿子也模仿我要用笔时,我便抓住这一机会,教他写字。

卡尔第一次表现出想学写字的欲望时只有三岁多一些。

有一天,我正在书房里写一份关于教区工作的报告,突然感觉到一向属于我私人的这个房间里多了另一个人的呼吸。

转过身一看,原来是卡尔。

当时我感到很奇怪,平时活蹦乱跳的卡尔今天怎么无声无息地跑到书房里来了呢?他背对着我,趴在一张小凳子上专心地摆弄着什么。

我悄悄地从椅子上起身,蹑手蹑脚地走到他的身后。

小家伙的行为让我既吃惊又兴奋,原来,他手里拿着一根小木棍在一张废纸上“写字”!见到这样的情景,我便问他:“卡尔,你想学写字吗?”

“当然想啦!”卡尔回答道。

“那为什么不告诉爸爸呢?我会教你的。”我说道。

说着,我便给了卡尔一支木炭笔,并教他写自己的名字。

开始时,卡尔显得笨手笨脚,根本无法正确握笔,也不能写好笔画。但在我一次一次地仔细讲解和鼓励后,他终于能够歪歪斜斜地写出自己的名字了。

等到他自己认为已经写得不错的时候,便立刻拿着几张写有名字的纸去找他的母亲。母亲看后大为吃惊。

虽然写得不太好,母亲还是大大地赞扬了他一番:“真不得了,我们的卡尔会写字了。”听到母亲的赞扬,卡尔学习写字的精神就更足了。他开始拼命地练习起来。

那几天,卡尔学习写字的情绪很高,成天嚷着要我教他更多的字,并要求我给他钢笔。他的理由很简单,因为我用的是钢笔。

为了让儿子保持学习的热情,我又给了他钢笔。众所周知,使用钢笔要比使用铅笔困难得多。儿子想模仿我,想尽快学会写字,我也就只能尽量满足他了。可是这样一来,我自己的麻烦就大了,因为他时常将墨水弄得满手、满脸都是,甚至有时还要打翻墨水瓶。

尽管这样,我仍然没有让他停下来。

几天后,在卡尔和我的共同努力下,他不但正确掌握了钢笔的用法,还写出了笔法漂亮的字。

有一次,我们全家出外旅行住旅馆,我让卡尔自己在登记簿上签名。他的签名笔迹漂亮极了,让旅馆老板大为惊讶。

儿子刚一学会简单的句子,我就让他天天写日记。这样,卡尔从4岁开始就能记日记了。每当下雨刮风不能在室外玩时,他就拿出日记,回想幼年时代的情景,感到很有乐趣。

写到这里,请允许我说几句题外话。其实抚育孩子时,父母自己更应当记日记,以记载孩子的进步和发育情况。这也是留给子孙后代的重要遗产,使他们在培育孩子时,能够从中得到教益。

比如,教给了孩子一个什么新词,孩子开始使用了一个什么新词,孩子对什么感兴趣,有什么不好的表现,因为什么责备了孩子,又因为什么表扬了孩子,孩子表现出了什么智慧,都教给了孩子哪些知识等等,这些都是要记录的内容。有了记录,就知道哪些话教过了,哪些话还没教过,孩子已经懂得了什么,还不知道什么等等。这样,便于有效地进行教育。通过这个办法,还能培养孩子的好习惯,防止沾染恶习,也更利于将预先制定的计划一一落实。如果不记录,就如同航海者没有航海日志一样,预定的计划都要落后。乍看起来觉得这样做很麻烦,但实际做做看,并非那样麻烦,相反会发现很有趣。人们每天欣赏牵牛花的生长都感到兴致浓厚,何况注意留神自己孩子的成长呢?只要试着去做,就一定会有兴趣的。而且凭借对孩子一天天的成长的记录,也能更好地品味到这种天伦之乐。

记这种日记的另一好处是可以使父母保持热心和坚韧不拔的精神。由于现今社会上并没有人去监督父母们培养孩子,所以即使该做的不做,计划好的事不实行,任意变更计划,也决不会有人来制约。由于父母们有绝对的自由,所以往往容易忽略自己的职责。一本育儿日记能够随时对父母发出忠告,要以满腔热忱和坚韧不拔的精神,老老实实地努力按照预期计划实施对孩子的教育。


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如何教儿子学外国语 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 识字教育都取得了成功,但我并不满足,我早已决心让儿子尽可能早地打下学会一门主要外语的基础。因为教给孩子多种语言,有利于孩子正确地理解词义和进行思考。从先易后难的原则出发,我决定让儿子在掌握本国语读法的基础上,学习相近的外国语。

在儿子能用德语自由地阅读后,我又马上开始教他学法语,那时他才6岁。由于运用了恰当的方法,只花了一年的时间,卡尔就能用法语自由阅读各种法文书籍了。当然,他之所以学得这样快,首先还是因为他的德语知识非常丰富。

卡尔学完法语后,又马上开始学意大利语,只用了6个月的时间就学会了。这时我认为,可以教他拉丁语了。

学校里一般都规定学习外国语必须首先从拉丁语学起。但我觉得这样做过于勉强,只有从与德语最相近的法语开始学起才是合乎逻辑的,所以就采取了先易后难的顺序。学拉丁语对于十几岁的孩子来说也是相当难的,被视为所谓头痛的语言。因此,我经过了相当的准备以后才开始教他。为了提高儿子的兴趣,在教拉丁语之前,我先把威吉尔的《艾丽绮斯》的故事情节、高超的思想、漂亮的文体等讲给他听,《艾丽绮斯》是卡尔从小就很熟悉的诗篇,现在详细深入的讲解对卡尔不仅没有难度,反而让他觉得亲切和更加透彻。我还对儿子讲,如果要想成为一个卓越的学者,就一定要学好拉丁语。儿子的好胜心被激发起来了。

在他7岁时,我常常带他去参加莱比锡音乐会。有一次在中间休息时,儿子看着印有歌剧歌词的小册子对我说:“爸爸,这既不是法语也不是意大利语,这是拉丁语。”我趁机启发他:“不错,那么你想想看,它是什么意思。”儿子从法语和意大利语类推,基本明白了大意。他高兴地说:“爸爸,如果拉丁语这么容易,我很想早点学。”

此时我觉得条件已经成熟,就开始教他拉丁语,只用9个月的时间卡尔就学会了。

然后卡尔开始学英语,学完英语又学希腊语,前者用了3个月,后者用了6个月。

儿子学希腊语比较有意思,整个过程基本上就是一个阅读巨著的过程。他学希腊语是从背诵常见的单词开始的。我为他做了希腊单词和德译卡片,他首先从这些卡片中学会了常见的单词。

掌握了一些单词后,他立即转入译读。最初,他读的是《伊索寓言》,接着又读了色诺芬著的《从军记》。同教授其他几种语言一样,我并不系统地讲授语法,只是随时教他必要的东西。

当我工作的时候,我让儿子坐在自己桌子旁边学习。当时德国只有希腊拉丁辞典,没有希德辞典。所以,儿子在学希腊语时,不得不一个单词一个单词来问我。虽然工作很忙,但我对儿子的提问,从不发脾气,一面耐心地教,一面从事自己的工作。

这样一路学下来,卡尔又读了希罗多德的历史学巨著、色诺芬著的《宝典》、《苏格拉底言行录》、提奥奇尼斯和莱尔丘斯著的《哲学家列传》,以及洛西昂的著作等。他7岁时,读了柏拉图的《对话集》,但是他告诉我说《对话集》的内容没有看懂。

学完所有这些语言时卡尔刚8岁,他已经能够读荷马、波鲁塔柯、威吉尔、西塞罗、奥夏、芬隆、弗罗里昂、裴塔斯塔济、席勒等德国、法国、意大利、希腊、罗马等各国文学家的作品了。

一般人都畏惧学习外国语,会6国语言,对他们来说是需要花上一辈子的精力才能完成的事。卡尔在这么小的年纪,用这么短的时间就做到了,这里面有什么秘诀吗?并没有什么秘诀,只是我在教授儿子外国语的过程中总结出了一些经验。

1、用“耳”学外语

现在以拉丁语为例。拉丁语是学生们的一项重要基本功,要想研究学习就离不开它。而且一旦学会拉丁语,就容易学会法语、西班牙语和意大利语。但学生们差不多都讨厌拉丁语。在我看来,之所以出现这种情况是由于他们没有打下学习拉丁语的基础。鉴于此,我认为有必要尽早开始给儿子打好学习拉丁语的基础。因此,在儿子的摇篮时期,我就开始教他拉丁语。

诸位一定认为我的说法前后矛盾,同时也奇怪我如何能够教导一个躺在摇篮里,除了吃和睡什么也不懂的婴儿。其实很简单,就是让他听。由于婴儿善于用耳而不善于用眼,所以我就利用听的办法教儿子拉丁语。每当儿子睡醒以后情绪比较好的时候,我就用清晰而缓慢的语调对他朗诵威吉尔的《艾丽绮斯》,这是一部出色的叙事诗,同时也是一首极好的摇篮曲,儿子非常喜欢,每每听着听着就入睡了。因为有这样好的基础,所以儿子学习拉丁语时感到很轻松,并且很快就能背诵拉丁文的《艾丽绮斯》。

学生们之所以讨厌拉丁语,完全是学校里的那种用图表和规则教拉丁语的方法所致。这种机械?方法是应该受到批评的。有一次,卡尔同某位教拉丁语的教师交谈,结果那位教师一点都听不懂,而卡尔当时仅仅8岁而已。学校教拉丁语的弊病是,学过拉丁语的人只能看书却不会说话。

2、与其背不如练

我从不系统地教授语法,因为即使教给孩子语法,孩子也不会懂的。诚然,对大人来说以语法为纲来学习外语是有效的。但是对孩子则必须采用“与其背莫如练”的方法。因为任何一个孩子,不都是用这样的方法学会了本国语言的吗?

教语言时,通俗易懂的诗最易于记忆,所以我总是先教些诗歌,使儿子熟悉这种语言的感觉。掌握了一些基本的东西后,我就要求儿子运用到日常生活中来。一旦教哪种语言,我平时就用这种语言跟他交谈。儿子若是遇上不会表达的地方,用德语跟我说话,我就不理会他,逼他自己想出表达的办法来。同时我还要求他看所学语言的书籍,因为要学好一种语言的最好办法就是看懂该种语言的书,任何语言最精华的部分都在书里。遇上不懂的单词时,我就让他自己去查辞典。由于开始儿子只学了一些常见的单词,因此频繁地查辞典,后来查辞典的次数越来越少,就表明他已经掌握那种语言了。

此外,我还鼓励儿子与外国孩子通信,起初是和一些外国朋友的孩子,后来范围渐渐扩大到学习希腊语时,他开始给一个希腊孩子写信,不久,从希腊就来了回信,儿子高兴极了。从此,他对希腊很感兴趣,便读了许多有关希腊的书。接着他又和意大利、英国的孩子通信了。他对这些国家也很感兴趣,还兴致勃勃地研究起他们的地理和风俗习惯。就在通信的一来一往中,儿子的外国语长进了不少。

3、用不同的语言去读同一个故事

读过一遍小说,就不想再看了,而儿子却乐意反复多次地听相同的一个故事。我抓住这一秘诀,在教外国语时,让儿子用各种不同的语言去读同一个故事。比如在读安徒生童话时,既让他用德语读,又让他用法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语读。这一方法行之有效,儿子将各种语言融会贯通,学习起来又轻松又快捷。

4、弄清词源

要学好外语,弄清词源是很有益的。为此,我让儿子从小就这样做,并做了好几本笔记。比如为了记住某一个拉丁语单词时,我总让儿子去调查由此产生出了哪些现代词,并把结果记在笔记本上。这样,他既学会了那个拉丁语单词,又记住了由此派生的现代词,对语言发展变化的规律也有了直观的认识,可谓一举多得。

5、最有效的办法是各种游戏

我要在这里再次提醒父母们,孩子学习语言的能力是惊人的,关键在于是否运用了最有效的教学方法。我认为最有效的办法是在学习中与孩子做各种游戏。

在儿子刚学会说英语时,我就把“您早”这句话用13国语言教他,儿子很快就学会了。而且学习方法也很有趣,每天早起,我让儿子对着代表13个国家的13个玩具娃娃,用各国的语言说“您早”。根据孩子爱玩、好动的特点,我和他利用语言做各种游戏,比如讲故事、说歌谣、猜谜语、比赛组词造句、编动作说谚语、编故事等等。如此生动地学习,卡尔怎么会学不好呢?


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用游戏的方式进行教育 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 我教育儿子的真正目的,就是要为他打开智慧的天窗,使他能够敏锐地观察到社会上的坏事,洞察出社会上的矛盾和缺陷。我们人类的理想,决不应当像亚当和夏娃那样,仅仅满足于在不知自己是裸露着身体的情况下过快乐的天堂生活。为此,我决不能让儿子成为精神上的盲目乐观主义者。

经过从婴儿期就开始的教育,卡尔显得比同龄的孩子更聪明,更机灵,反应更快,各方面的能力也更强。我认为他在智力上已经准备好了,所以从他两岁时就开始教他认字,但这决不是强迫性的。“不能强迫施教”,这是我主张的教育法的一大原则。

我认为不管教什么,首先必须努力唤起孩子的兴趣。只有当孩子有了兴趣时,才能取得事半功倍的良好效果。而唤起孩子兴趣的最好办法是用游戏的方式进行教育,这种方法的效果在儿子的早期训练里已表露无遗。

游戏是动物的本能,所有动物都喜欢游戏。小猫戏弄老猫的尾巴,小狗和老狗互相咬架,这是为什么呢?根据动物学家的研究,小猫戏弄老猫的尾巴,是为了发展它将来捕捉老鼠的能力;而小狗和老狗互咬也是为了发展它将来咬死野兽的能力。显然,动物训练下一代的技能都是在游戏中进行的。

我对儿子的教育都是采用游戏的方式进行的。首先,当他满6个月时,我就在他的房间四壁大约一米高的地方贴上厚厚的白纸,白纸上贴上用红纸剪下的文字和数字。在白纸的另一块地方,有秩序地贴上简单的单词,如:猫、狗、老鼠、肥猪、兔子、帽子、席子、桌子、椅子等等。请注意,这些单词都是名词。在另一处并列贴上从1到10的十行数字,在某处画上乐谱图。

因为婴儿的听觉比视觉发达,我决心对儿子从听觉入手教ABC。当我指出ABC字母时,我妻子就像唱歌似的唱给儿子听。当然,因为卡尔毕竟只是6个月大的婴儿,所以,他的感觉就像听耳边风似的。但我们不泄气,天天给他听,给他看,终于奏效了,儿子对字母有了深刻的印象,这使他后来学认字时非常轻松就学会了。

由于有了前面的经验,在教儿子认字时我也采用了这一套方法。

首先为了唤起儿子识字的兴趣,我施用了一些小孩还无法识破的“小伎俩”。我给儿子买来很多儿童书和画册,非常有趣地讲给他听,用一些鼓励的话语来激发他幼小的心灵,像“如果你能认字,这些书你都能明白”之类的话语。有时,我则干脆不讲给他听,故意对他说:“这个画上的故事非常有趣,可爸爸现在很忙,没有功夫给你讲。”这样一来,反而激发和唤起了儿子一定要识字的想法和心愿。待到他有了这种强烈的认字欲望以后,我才开始教他识字。

接着我就用前面用的那种方法教他。我先去打字行,买来10厘米见方的德语字母印刷体铅字、罗马字和阿拉伯数字各10套,再把这些字都贴到10厘米见方的小板上,以游戏的形式教学。先从元音教起,接着以“拼音游戏”的形式在玩耍中教儿子组字。具体教法是这样:首先用画册让他看猫的画,同时教猫这个词的拼法,然后指着墙壁上的词,反复发猫的音给他听。接着从文字盒中选出组成这个词的所有字母,用这些字母拼写出猫这个词。当然,这些游戏都是由我和儿子一道以游戏的方式进行的。在儿子学习时,我在边上给他以表扬和鼓励,而且要学会这些单词也让他适度地、循序渐进地反复练习了好几天。

我还制作了许多小卡片,在上面画上憨态可掬的小动物、房子、树木等,在画面下标出名称。我把这些卡片贴在餐厅、厨房、客厅和儿子卧室的墙壁上,让儿子可以常常看到,以加深印象。我们还常常利用这些卡片和儿子做游戏、编故事。每次出外散步,不论看到什么,马车、教堂、河流等,我看到什么就要儿子说出该怎么念,怎么拼。这些方法很有效,儿子认识的字越来越多。

儿子很快就学会了读,也就是说,他在没有学习所谓读法之前就掌握了读。而一掌握了读法,他就能掌握更多的词汇,再加上他学的是标准德语,所以他很容易就能读书了。


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从儿子15天大就开始向他灌输词汇 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 根据儿童潜能的递减法则,一个人在成长过程中,是有某种智力发展最佳时期的。这个最佳期非常关键,它对人一生的智力发展都起着决定性作用,千万不要错过。对儿童早期智力开发的关键,就是抓住最佳期。幼儿在3岁以前,是语言发展的最佳期,尽早教孩子语言这一点非常重要。因为语言既是进行思维的工具,也是接受知识的工具,没有这个工具我们就得不到任何知识。我们人类之所以优于其他动物而取得今天的进步,就是因为使用了其他动物所不具备的语言。因此,如果孩子不及早掌握语言,就不能很好地发挥其能力。而若能使孩子在6岁以前掌握准确的语言,那么这个孩子的发展就一定会很快,而且其速度是其他孩子无论如何也赶不上的。

许多父母千方百计地注重孩子的身体发育,可是当我提出采取措施发展孩子的头脑时,他们却感到惊异,认为不可行。其实做父母的只要稍加留意就会发现,婴儿从小就对人的声音和物品的响声非常敏感。这表明,早期开始教孩子语言是可行的。那么早到什么时候呢?我主张从孩子15天大就开始灌输词汇,在孩子刚会辨别事物时就教他说话。

儿子15天大时,我们在儿子的眼前伸出手指头,儿子看到后就要捉它。刚开始时由于看不准,所以总是捉不到。最后终于捉到了,儿子非常高兴,把手指放到嘴里吃起来。这时我就用和缓而又清晰的语调反复发出“手指、手指”的声音给他听。

就这样,在儿子刚刚有了辨别能力时,我们就拿很多东西给他看,同时用和缓清晰的语调重复东西的名称。没多久,儿子就能清楚地发出这些东西名称的音来了。

孩子学习语言离不开说,同样也离不开听,父母要为孩子提供听的环境,提供说的机会。父母应该尽早与孩子交谈,因为6周大的婴儿就会对谈话的声音有所反应。这一阶段,如果照顾婴儿的人不爱说话,不去理会孩子或者和其他大人说话,那么这个孩子说话的时间就减少了。孩子也并非与大人说话他才说话,有很多时候他都会“自言自语”。父母应该抓住这个关键时期尽量跟他交流,让他的听力更上一层楼。

只要儿子醒着,我们或者跟他说话,或者轻声给他唱歌。当他眼光停留在床上吊着的彩色纸花上时,我会不厌其烦地重复着:“红纸花、黄纸花……”如果我在做事,我也会用亲切的语调对他说话,告诉他我正在干什么。

我想,只要是做过父母的人都有这样的体验:当听到孩子开口说第一句话时,一定会感到无比的兴奋和喜悦。然而,据我所知,许多父母在这种激动之后并未对此做一番谨慎的思考。

孩子能开口说话,这证明孩子真正的学习已经开始,这时,给孩子什么样的信息便是最重要的事。

孩子刚开始学说话时发音一定不会完全准确,那么,教孩子纯粹的发音就是这一阶段的头等大事。否则,孩子习惯于不准确或含糊不清的发音之后再想予以纠正就很难了。

在生活当中有许多成年人仍旧说着不标准的词汇或发音不准确,这都是婴幼儿时期没有得到正确培养的结果。

应该注意的是,父母的语言要准确、清楚、缓慢,要科学地重复和再现。一旦孩子有所表示,比如微笑、踢脚或摇手,父母应该马上给予鼓励,及时回应。孩子一旦开口叫出“爸爸”、“妈妈”,父母就应该乘胜追击,让孩子保持说话的热情,全力鼓励孩子说话,为孩子制造说话的环境和材料。可以引导孩子念儿歌、讲故事。到了孩子能说双音词和短语时,父母要尽量说简短的句子,让孩子去理解体会。

在教儿子语言的过程中,我总结了一些十分有用的方法,我现在将之归纳在下面奉献给诸位:

1、发纯正的语音

从儿子发出第一个“F”“a”开始,我就不厌其烦地教他“Fa-Fa-Fa”、“ma-ma-ma”等等。当儿子发出一个声音,比如“ka-ka-ka”,我立即回应,跟着他“ka-ka-ka”。而当我教儿子发“ma-ma-ma”时,如果儿子回应了,尽管不是很清晰,我仍给予充分的鼓励。不过使用这个方法必须听清楚孩子的发音。比如孩子发“mo-mo-mo”,你却听成了“ma”并加以鼓励,久而久之,孩子会出现发音上的混乱。

我与儿子玩这种游戏,总是在他睡醒后一小时进行。因为这时候他情绪最好,效果也更好。所以要注意选择时机。同时发音时要跟孩子充分交流,我和他母亲发音时,都让孩子看着我们的脸,当然最好是能够看到嘴的动作。

教孩子发出纯正的音一定要简洁明快,千万不要嗦嗦。比如教孩子发一个音“a”,直接教就行了,完全没必要说上一大段话,那样孩子听不清楚,就容易读错。


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保持儿子健康的心情 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 人们见到我儿子时常说:“这孩子体格太好,不像个天才。”看来他们仍在坚持“才子多病”的旧观念。然而,这是毫无根据的。有句谚语“健全的精神寓于健全的身体”,这是有根据的。

的确,有的天才体弱多病,但并不是天才一定病弱,这种看法是不对的。那些病弱的天才如果健康,一定会是更加伟大的天才。而且身体健康的天才人物也并不少,如:韦伯斯特、布莱恩特、亨利?比卡、卡尔芬、珍妮?林德、阿德里娜?巴奇、萨拉?本哈忒、朱里亚?乌德?浩、约翰?卫斯里、路易斯、阿尔科克等。这些人不仅身体健康,而且体格魁悟,很有力气。

儿子的健康一再使人们惊异,这是因为我从婴儿期就对他进行体能训练。

愉快是健康的关键。我首先把儿子周围的环境布置好。周围的气氛阴郁,孩子必然会消化不良,身体不健康。因此,孩子居住的房间从最初起就应是令人心情愉快的。

天气晴朗时,我和妻子把儿子带到田野里,让他眺望绿色的原野。我注意让他的身体能自由自在地活动,不把他包起来,以免妨碍他手脚自由活动。也不给他围围巾,把嘴和脸弄歪。天气好时经常让他在屋外睡觉,以便接受阳光的沐浴,呼吸新鲜空气。当他在屋内睡觉时,在洁白的床上铺上鸭绒褥,便于他的手足自由活动。因为这种活动就是婴儿的运动。所以婴儿睡觉时,决不能像布娃娃那样把他裹得紧紧的。

我把卡尔是否能自由自在地活动看得非常重要,有一次甚至为此还大发脾气呢!

有一天,我和妻子去教堂做弥撒。家中只有我们的女佣柯蒂太太和小卡尔。柯蒂太太是个非常善良的女人,她总是很细心地照顾小卡尔。

可是,当我和妻子回到家看到小卡尔的情形时,简直气极了。

小卡尔被严严实实地裹在被子里,满脸通红,“哇哇”大哭着。

“这是怎么回事?”我急忙问,“柯蒂太太,小卡尔生病了吗?”

“没有,”柯蒂太太说,“今天天气这么冷,我害怕他受冻,所以不光把家里的炉火生得旺,还给他裹上严严的被子……”

“喔,我的上帝,你真蠢!”我忍不住大声嚷嚷起来。

“怎么?我做错了吗?”柯蒂太太不解地问。

“天哪!你没见小卡尔不喜欢这样吗?”我说,“这样他很难受。”

说着,我便把裹着小卡尔的被子打开,让他自由地活动。

“这会使他生病的。”柯蒂太太焦急地说。

“你别把孩子冻坏了。”妻子也连忙出言制止。

然而,我不顾她们阻拦,仍然让小卡尔在床上自由自在地活动,只是又在壁炉里加了一些柴火。

这时,小卡尔不再哭了,他显得非常高兴,非常满意。

我相信世上大多数人都是疼爱孩子的,然而,懂得疼爱孩子的人并不多。

我知道柯蒂太太是一番好心,但她的做法完全错了。

因为一个健康的人需要的是自由而不是束缚,哪怕这种束缚看起来很舒适。

卡尔6周时,长得很大,像4个月的孩子。这是我们让他经常呼吸新鲜空气,进行运动的结果。这儿所说的运动是从他两三周时开始的,让他在光滑的木棍上作悬垂运动。要知道,个体发育是整体发育的短暂重复。所以,婴儿是可以像猿猴那样在木棍上作悬垂运动的。当然,不可勉强。

还有一种训练是让儿子抓住我的手指,由于婴儿天生具有一种把握反射的能力,他就像吊单杠一样用力拉起自己的上身。等到两个月大反射消失时,他的胳膊已经练得相当有力,为提前进行爬行训练创造了条件。

我还培养孩子喜欢洗澡的天性。如果水温过高或过低,孩子就不愿洗澡,所以,我一开始就注意调节水的温度。我和妻子每天都给儿子洗澡、按摩手脚,这样既能发展他的触觉,又能促进血液循环和肢体的灵活。从儿子一岁时起,我就教他洗脸、洗手、刷牙,一天要洗几次,早起和晚上睡觉之前都要刷牙。他吃完干面包后,也让他刷牙,并且从小时起就教他用手绢擦鼻涕。


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孩子爱吃的食物才是最好的食物 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 根据儿童潜能的递减法则,一个人在成长过程中,是有某种智力发展最佳时期的。这个最佳期非常关键,它对人一生的智力发展都起着决定性作用,千万不要错过。对儿童早期智力开发的关键,就是抓住最佳期。

为了尽早发挥孩子的能力,怎样对孩子进行教育呢?很简单,如果婴儿已感到了你的关心和爱抚,这就说明你已经在教育他了。这种教育训练是细小而繁琐的。孩子渴了要给他喝水,孩子饿了要给他喂奶,孩子尿布湿了要马上更换……父母要随时随地解除孩子的不愉快,以最敏锐的感觉去感知孩子的需要。能够成功地感知孩子的需要,便是父母成功的开始。这是父母和孩子建立起来的第一条成功的纽带,它会为今后的教育和训练提供良好的感情基础。

我从儿子4个月时起,在吃母乳前,先给他点蜜柑汁,后来又添加香蕉泥、苹果泥、胡萝卜泥、青菜粥等等。再过一段时间,开始给他喂汤,吃煮熟的鸡蛋、马铃薯等。大多数孩子爱吃谷类食物,这是他们最好的食物。然而,我儿子却不爱吃。我认为爱吃的食物就是最好的食物,所以只给他吃喜欢的食物。但是在他两周岁之前,不让他吃肉。

德国有句谚语,意思是“人的性格取决于食物”。看来,食物同人的性格确有关系。曾经有人主张“菜食疗法”,他们说选择不同的食物,就能使孩子形成不同的性格。比如:给孩子多吃胡萝卜,牙齿和皮肤就会美丽;吃马铃薯就能提高孩子的推理能力;吃菜豆就能发展孩子的美术兴趣;吃洋白菜和花菜会使孩子思想简单,成为平凡的人;吃青豆易形成轻率的性格。因此,可以让厌恶数学的孩子多吃马铃薯,让缺乏美术兴趣的孩子多吃菜豆,没毅力的孩子禁食青豆,粗暴的孩子禁食洋白菜。

儿子出生后的头半个月,我们坚持定时给他喂奶、喂水,使他的生物钟一开始就形成规律。直到他能吃饭后,两顿饭之间仍然只许喝水不许吃别的,免得他的胃老是得不到休息,血液也老是在胃部工作而不是集中在大脑。如果让孩子的精力只用于消化,那么大脑就不会得到很好的发展。另外,吃得过多除了阻碍脑部发育,也有害于孩子的健康,容易患上胃肠疾病。

人们总以为教育孩子就是教他们读书、识字、学习知识。其实,这些仅仅是教育中必不可少的一部分。在我看来一个孩子从初生的婴儿渐渐长大成人,这个过程中的方方面面都可以纳入教育的范畴。

遗憾的是,至今许多父母包括许多教育专家都没有认识到这一点。

就拿孩子吃东西来说,人们总以为吃得越多越好,越有益于健康。其实真实的情况并非如此。

吃得过多,必然有碍大脑的发展,还会使孩子从小大脑就充满“吃能解决一切问题”的概念。因为对于婴儿来说,最令他难受的除了生病之外就是饥饿。如果婴儿一饿就给他大量的食物,让他吃得过饱,就会使他认为吃东西、填饱肚子是排除难受之感的惟一途径。在他长大之后,这种“吃”的概念,会转化为过于依赖物质的概念。

当然,在这里,我不是想要求父母对孩子所需的食物加以限制,而只是想提醒那些疼爱孩子的父母:一切都要有个限度,包括吃东西。

有一天,我看见妻子正在喂小卡尔牛奶,便走了过去。

“怎么?刚才不是喂过了吗?”我问道。

“是的,我看他在哭,就想让他再喝点儿牛奶。”妻子说。

“不,卡尔刚才就已经吃饱了,”我从妻子手中夺过奶瓶,“他没有再吃任何东西的必要,至少他现在还不需要。”

由于突然失去了美味,小卡尔“哇哇”大哭起来。

“你是干什么呀!”妻子不高兴地说。

这时,卡尔的外祖母走了过来。

“上帝呀!你怎么能这样对待这个可怜的孩子。”外祖母喋喋不休地抱怨起来,“婴儿都是要喝牛奶的,为什么不让他喝?这孩子自从生下来就那么不幸,为什么还要如此对待他呢?哦,可怜的孩子!”

“我不是不想让他喝牛奶,只是认为他现在没有喝的必要。”我解释道。

“你总说要把卡尔培养成才,可是不让他吃饭,他怎么能成才呢?你成天大谈教育,我看那些都是无用的空谈。”外祖母生气地说。

对于外祖母的不理解,我当时并没有说什么。因为对于这位善良的妇女,我怎么能与她争辩呢?

事后,我仔细向妻子讲明了道理,告诉她疼爱孩子并非是一味地呵护他,一味地顺从他,我们应该以谨慎的态度来对待孩子的培养和教育。

妻子是个明白事理的人,在她明白其中道理之后,便不再像以前那样过分地顺从孩子了。

恐怕有人会说我的这种做法未免太过分,但无论怎样,我认为自己的做法是正确的。因为培养优秀的孩子正是要从生活中这些点点滴滴的细节做起。我们不应该忽视任何一点哪怕看起来微乎其微的东西。

曾经有人说过:“不同的胃,会造就不同的人。它可以决定这个人变成乐天派或厌世者。”我想,这句话的含义不仅仅只是说明了吃东西对人身体上的影响,它对人的影响还有许多。


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从儿子出生那天就开始教育 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 怎样才能杜绝孩子潜在能力的递减呢?当然是尽早教育。但是这个“尽早”又早到什么时候呢?我的经验是,教育必须从出生那天起就开始进行。教育家们听了以后可能马上就会站出来提反对意见了,因为他们认为,这么早就开始对幼儿进行教育是有害的。

虽然有许多人反对我尽早开始教育孩子的观点,但我仍然这样去做了。

或许有人会问:“卡尔先生,您真的从孩子出生起就开始培养他了吗?你难道真的对一个智力低下的孩子抱有如此之大的信心吗?”

对于这样的问题,我可以肯定地回答:“事实上,我的儿子卡尔,他从一出生起就开始接受教育了。而且,我从来没有对他失去信心。”

记得卡尔刚出生的那几天,我们全家人都陷入一种苦恼和不安的氛围之中。这时,就连一直支持着我的妻子也开始怀疑我了。

有一次,妻子悄悄地对我说:“告诉我,为什么上帝会这样安排?为什么偏偏我们的孩子是个弱智儿?上帝对我们公正吗?”

我说:“亲爱的,请相信我,上帝永远是公正的。你还记得我说过的话吗?世界上大多数人都没有将自己的潜能完全发挥出来,我教育孩子的目标就是尽可能地开发他的潜能。”

妻子说:“这个我明白,可是面对我们的小卡尔,你能够改变这个无法回避的事实吗?”

我说:“虽然我现在无法改变这个不幸的事实,但我能将他现有的潜能发挥到极点。尽管卡尔现在没有别的孩子聪明,但总有一天他会超过其他的孩子。因为即使是天生聪明的孩子,在出生时有很好的起点,但如果得不到正确的培养也不可能充分发挥其潜能,那么他终究也不会成才。我们的小卡尔虽然现在的起点很低,但如果得到了合理的教育,他的潜力一定会充分发挥出来,最终会超过其他的孩子,超过所有人,他一定会成为德国最优秀的人才。”

不仅对我的妻子,对其他所有关心小卡尔的人我都这样告诉他们我的观念以及我这种永不动摇的决心。

我为什么能够如此自信呢?因为我知道后天教育有多么大的力量。

事实上,从生下来起到3岁之前,是最为重要的时期。因为这一时期,孩子的大脑接受事物的方法和以后截然不同。

刚出生的婴儿没有分辨人的面孔的能力,到三四个月,或五六个月,就能分辨出母亲和别人的面孔,知道“认生”了。但他这时并不是对面孔的特征进行了这样那样的分析之后才记住的,而是在反复的观察中,把母亲整个面孔印像原封不动地作了一个“拷贝”印进了大脑之中。

婴儿的这种纯记忆式的识别能力,远远超过我们的想象。婴儿对多次重复的事物不会厌烦,所以3岁以前也是“硬灌”时期。婴儿依靠动物的直感,具有在一瞬间掌握整体的记忆识别能力,是成人远远所不能及的。他的大脑还处在一个白纸状态,无法像成人那样进行分析判断,因此,可以说他具有一种不需要理解或领会的吸收能力。如果不把你认为正确的东西,经常地、生动地反复灌入幼儿尚未具备自主分辨好坏能力的大脑中的话,他就会毫无区别地大量吸收坏的东西,从而形成人的素质。

就像古谚说的那样:“从你小时候就可以看到你成人以后的样子。”孩子到3岁时,就已形成了长大之后一些基本性格的质素。如果我们仔细分析所有的人,都毫无例外地能从他们身上看到他们3岁以前的环境,以及这种环境对他性格形成及质素的影响。所以,3岁之前的这段时期决定了人的一生。

给3岁以前的记忆时期“硬灌”些什么呢?大致是两方面的内容:一方面是反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式;另一方面则是输入人生的基本准则和态度。

总的来说,生下一个健壮的孩子,这只是父母亲走出的第一步,以后的路更长,事情更琐碎,责任更重大。因为,从孩子出生那天起,父母就必须担起教育者的重担。


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儿童潜能的递减法则 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 需要提起诸位特别注意的是,儿童虽然具备潜在能力,但这种潜在能力是有着递减法则的。比如说生来具备100度潜在能力的儿童,如果从一生下来就给他进行理想的教育,那么就可能成为一个具备100度能力的成人;如果从5岁开始教育,即便是教育得非常出色,那也只能成为具备80度能力的成人;而如果从10岁开始教育的话,教育得再好,也只能达到具备60度能力的成人。这就是说,教育开始得越晚,儿童的能力实现就越少。这就是儿童潜在能力的递减法则。

产生这一法则的原因是这样的,每个动物的潜在能力,都各自有着自己的发达期,而且这种发达期是固定不变的。当然,有的动物潜在能力的发达期很长,但也有的动物潜在能力的发达期很短。不管哪一种,如果不让它在发达期发展的话,那就永远也不能再发展了。例如小鸡“追从母亲的能力”的发达期大约是在出生后4天之内,如果在这期间不让它发展,那么这种能力就永远不会得到发展了。所以如果把刚生下来的小鸡在最初4天里不放在母鸡身边,那么它就永远不会跟随母亲了。小鸡“辨别母亲声音的能力”的发达期大致在生后的8天之内,如果在这段时间里不让小鸡听到母亲的声音,那么这种能力也就永远枯死了。小狗“把吃剩下的食物埋在土中的能力”的发达期也是有一定期限的,如果在这段时间里把它放到一个不能埋食物的房间里,那么它的这种能力也就永远不会具备了。

我们人的能力也是这样。最著名的例子是英国司各特伯爵的儿子。司各特伯爵夫妇携带他们的新生婴儿出海旅行,行至非洲海岸时遇到大风暴,船被巨浪打翻,全船的人都遇难,只有司各特伯爵夫妇带着儿子爬上了一个海岛。那是个无人的荒岛,岛上长满了热带丛林。司各特伯爵夫妇很快就被热带丛林里的各种疾病夺去了生命,只留孤零零的小司各特。后来一群大猩猩收养了只有几个月大的小司各特,他就跟着这班动物父母成长。20多年后,一艘英国商船偶尔在那里抛锚,人们在岛上发现了小司各特,他已经长成一位强壮的青年,跟一群大猩猩在一起,像大猩猩那样灵巧地攀爬跳跃,在树枝间荡来荡去,他不会用两条腿走路,也不会一句人类的语言。人们将他带回英国,引起了巨大的轰动,也引起了科学家们的极大兴趣。科学家们像教婴儿那样教导小司各特,力求他学会人的各种能力,以便他能够重归人类社会。他们花费了10年功夫,小司各特终于学会了穿衣服,用双腿行走,虽然他还是更喜欢爬行。但是,他始终也不能说出一个连贯的句子来,要表达什么的时候,他更习惯像大猩猩那样吼叫。

之所以出现这种情况,就是因为学习语言的能力的发达期是在人的幼儿时期。小司各特当时已经20多岁了,他错过了学习语言的最佳时期,他的这种能力永远消失了。

以上的事例都说明,儿童的潜在能力是有着递减法则的。即使生下来具有100度潜在能力的儿童,如果放弃教育,到5岁时就会减少到80,到10岁时就会减少到60,到15岁时就会只剩下40了。

所以教育孩子的第一要旨就要是杜绝这种递减。而且由于这种递减是因为未能给孩子发展其潜在能力的机会致使枯死所造成的,因此,教育孩子的最重要之处就在于要不失时机地给孩子以发展其能力的机会,也就是说要让孩子尽早发挥其能力。


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使儿童的潜能开发到十成 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 这就是我与人们冲突的地方所在了。我的教育理论的核心是:对儿童的教育必须与儿童的智力曙光同时开始。而时下流行于世的主导思想是:儿童的教育应当开始于七八岁。这种论调为人们所深信不疑。除了这一论调之外,还有一种让许多父母感到十分恐惧的观念,那就是早期教育有损于儿童的健康。

面对这些错误观念我常常感到软弱无力。由于它们的盛行,我的教育理论在世人的眼里简直是荒唐至极,更谈不上指望父母们会运用我的理论将一个“凡夫俗子”训练成“天才”了。

即便小卡尔经过教育后当时就已表现出许多优于常规儿童的方面,但人们仍然普遍认为,他的才能是天生的,并非教育的结果。对此,我感到实在无可奈何。

卡尔出生时是怎样一个婴儿,我在前面已经介绍过一些,现在我还想向诸位描述一下他出生时的某些细节。我想,只有这样才能使大家有一个准确的印象,看看我的这个儿子是不是什么所谓的天才。

可以这样说,任何人只要在那时看见了我的小卡尔都绝不会说他是个天才,反而会不假思索地认定他是个白痴。

儿子出生时的情形让我伤心极了,但这又有什么办法呢,他毕竟是我的儿子。

卡尔是提前出生的,他比预计的时间早了一个月,他还未得到母亲子宫足够的孕育便突然来到了这个世界。

那天妻子不慎摔了一跤,于是卡尔便不顾母亲的疼痛毫不客气地出生了。

出生时,这个小倒霉蛋被脐带缠住了脖子,差点窒息而死。在医生的抢救下,小卡尔奇迹般地活了下来。但在他表现出能够存活的迹象之后仍然四脚抽搐,呼吸困难。

当时,医生说了一句令人难受而又非常客观实在的话:“这个孩子虽然能够存活下来,但明显先天不足,他的大脑看起来发育不健全。虽然他今天活了下来,但恐怕将来的生活对他来说比今天更加可怕。”

事实上,那段日子正如医生所说的那样没有让我和妻子看到卡尔有美好将来的丝毫迹象。

小卡尔不仅没有显示出具有任何一种天赋的迹象,反而连本能的反应都极为迟钝。他不能像其他婴儿那样主动地寻找母亲的乳头,只能靠母亲把奶挤出来一点一点地喂他。

看着儿子的这种情形,我既伤心又着急,但并没有放弃自己的主张。为了儿子在成长中不至于落在同龄人后面,我决定仍然按计划进行早期教育的试验。我想,既然这孩子天生的禀赋不太好,那就一定要尽力使孩子的禀赋发挥出八九成,甚至更多。要做到这一点,对儿子的教育必须与儿子的智力曙光同时开始。

那么,为什么早期教育能够造就天才呢?要明白这个道理,就要从儿童的潜在能力谈起。根据生物学、生理学、心理学等学科的研究,人生来就具备一种特殊的能力。不过,这种能力隐密地潜藏在人体内,表面上是看不出来的,我们称这种能力为潜在能力。比如,这里有一棵橡树,如果按照理想状态生长的话,可以长成30米高,我们就说这棵树具有能够长到30米高的可能性。同样的道理,一个儿童,如果按照理想状态成长,能够长成一个具有100度能力的人,那么我们就说这个儿童具备100度的潜在能力。

这种潜在能力就是天才。因此,天才并不是我们平常所认为的是那种只有少数人才具有的禀赋,而是人人内心都潜藏着的。

可是,要达到理想状态,总是很不容易。所以即使橡树具备长成30米高的可能性,要真长成30米高还是很困难的,一般可能是12米或者是15米左右。假若环境不好,则只能长到6~9米。不过,如果给它施肥等等,好好侍弄,则可以长到18米或者21米,甚至也可以长到24米或27米。同样的道理,即使是生来具备100度能力的儿童,如果完全放任不管,充其量也只能变为具备20度或者30度能力的成人。也就是说,只能达到其潜在能力的二成或者三成。但是,如果教育得好,那么就可能达到具备60度或者70度,乃至80度或者90度能力的成人。也就是说可能实现其潜在能力的六成或者七成,甚至八成、九成。

教育的理想就在于使儿童的潜在能力开发到十成。只要充分发挥出这种潜在能力,我们便能做出不平凡的事业。遗憾的是,由于教育不得法,人们的这种潜在能力大都未能得到应有的发挥。这就是为何天才极少的原因。如何造就更多的天才呢?最重要的就是及早挖掘、诱导孩子自由地发挥出这种潜在的能力——天才。


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人如同瓷器,幼儿时期好比制造瓷器的粘土 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 格拉彼茨牧师劝我用严厉甚至牺牲幸福生活的方式来迫使孩子成才,这是一种极端。另一种极端就是听任孩子自然发展,几乎放弃做任何事情的努力。

我认为培养孩子需要有足够的耐心,更需要有足够的智慧。特别是对于我这个不幸的父亲来说,因为我面对的是唯一一个天赋并不高甚至还低于正常人的孩子。

我妻子的母亲,一个善良的天主教女人曾这样劝我:“威特,既然小卡尔天生不那么聪明,你也就用不着为此而烦心。让他顺其自然地发展吧。千万不要因为曾在别人面前夸口就因此困扰。其实那些都不重要,只要你们家庭幸福就足够了。”

我知道她是一番好心,在那种情况下还能够如此理解我并对我予以同情和安慰。对此,我感激不已。

然而,对于小卡尔的教育,我并没有别人想象的那么悲观。虽然小卡尔的智力不那么令人满意,但对他的将来,我始终充满信心。

因为我相信婴幼儿时期的教育足以克服那些所谓的天赋不足,我坚持合理的教育能够改变一切。

我曾告诉我的朋友们,纵观有史以来的伟人和天才,他们大都有着这样或那样的缺点,倘若能给他们以再高明一些的教育,那他们一定会更伟大,更健康、更和善、更宽大、更出色、更聪明、更正直、更博学、更谦虚和更坚强。一言以蔽之,就会成为更加尽善尽美的伟人和天才。

而一个人的品质如何,很大程度上是取决于幼年时期所受的教育如何。所以说国民的道德如何,取决于这个国家的人民对其子女的教育如何。在世界各地,人们崇尚不同的伦理,信奉不同的主张。但是,不论东方人的天命和宿命论也好,希腊人的知识主义、艺术主义、自由主义也好,罗马人的保守主义、黩武主义也好,犹太人的宗教主义、热情主义也好,这些都是他们在幼年时期所受教育的结果。

柏拉图曾经在他的《理想国》中对他心目中的未来的理想国家有过全面的描绘。在他所勾勒的那个理想国中,“子女教育是社会的基础”。这一见解实在高明。

人如同瓷器一样,小时候就形成了他一生的雏形。幼儿时期就好比制造瓷器的粘土,给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。威廉就曾经教导我们:“幼儿是成人之母。”此言千真万确,我们谁也无法否认,成人的基础是在小时候形成的。

所以,对孩子的教育必须尽早开始,开始得越早,取得的效果就越显著,孩子越有可能成长为接近完美的人。

我想,只要能够尽早地教育小卡尔,他一定能够战胜所有的困难,我也将最终获得教育的成功。


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天才的失败来自于父母的极度催逼 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 根据上述的理论,如果对生下来就具备高超禀赋的孩子施以高明的教育,那他的发展就是不可估量的。但遗憾的是,人们对天才的教育往往是失败的。父母总是只着眼于孩子的天赋,而不注重全能培养,对孩子过分挑剔,要求太高,最终会引起孩子的逆反、压抑与怨恨。因父母施加的压力过大而半途而废的天才不是少数。

卡尔出生之后的第三天,格拉彼茨牧师来到了我家。

在发现小卡尔并不是一个机灵的孩子之后,格拉彼茨牧师有些担心起来。

“威特先生,您知道,我一直相信您的说法,也一直支持您的教育观点。可是现在,我真为您担心。”格拉彼茨牧师说道。

“担心什么呢,格拉彼茨牧师?”虽然我已经猜到他是在担心什么,但我仍想让他亲口说出来。

“请原谅,我知道这样说会使你感到难受,但我不能在事实面前装作什么也没看出来。”格拉彼茨牧师说道。

“哦,格拉彼茨牧师,请直说。”

“我看得出来,小卡尔显得并不那么聪明。虽然这是令人遗憾的事,但我想,我们都应该面对这个事实。”格拉彼茨牧师说道。

“是的,小卡尔的确不太聪明,但我并不认为这是决定性因素。”我回答。

“当然,先天不算太聪明,并不意味着他永远也不聪明。不过,这样一来,您必须付出加倍的努力。”格拉彼茨牧师鼓励说。

我默默地点了点头,表示同意他的说法。

“我不妨给你出一个主意,”格拉彼茨牧师继续说道,“既然孩子不太聪明,现在惟有把全部的希望寄托在他的后天培养上。我的意思是从现在起,您和您的妻子,包括您的儿子都要准备作出某种牺牲。”

“牺牲?”我不解地看着他,等待他作出进一步的解释。

“既然孩子先天不太聪明,那么你就应该充分利用后天来的教育来改变他。你应该让他受到比其他孩子更严格的训练,甚至是残酷的训练。这样虽然会牺牲他享受一般孩子那种美好童年的权利,但一定会对他的将来有好处。至于您和您的妻子,更应该为此作出牺牲,比如牺牲小家庭之间的夫妻的温情等等。”格拉彼茨牧师认真地说。

“天哪!格拉彼茨牧师,你怎么会这么想?”听完格拉彼茨牧师的话,我立刻否定了他的观点,“这种牺牲有什么意义?难道还有什么比幸福的生活本身更重要吗?”

“难道孩子的前途不重要吗?”格拉彼茨牧师问道。

“孩子的前途当然重要,可是不要忘了,你的这种观点根本不可能使孩子健康成长。相反,它只会使孩子既没有享受到童年的幸福,也不会学到他所必需的一切知识。要知道,任何催逼和急功近利的做法只能带来一种后果,那就是毁了孩子。”我肯定地说。

许多知名人士在成年后都说过,他们年幼时曾受到父母的极度催逼,结果留下终生的创伤。英国哲学家约翰?斯图尔特?穆勒的父亲在他少儿时期就无情地催逼穆勒,不允许他有假日,唯恐打破他天天刻苦学习的习惯,也不给他丝毫的自由,事无巨细都对他严加管束,不允许他有“随意的”爱好。穆勒在青年时期经常精神抑郁,终生都感到有心理障碍。在自传里,他痛心疾首地回忆了受父亲压制的情景:

一有错误就得立即纠正。开始讨论时,父亲往往采用轻松愉快的交谈式口吻,一旦出现数学错误,这种口吻便会戛然而止。继而这位和蔼可亲的慈父就一下子变成了血腥的复仇者。

卡尔?冯?路德维希也是一个著名而悲惨的例子。卡尔是一个学业天赋极高的孩子,但因为父亲不停地催逼他,一心想使他过早地功成名就,他半途而废了。卡尔的父亲亲自教儿子高等数学,强迫他在醒着的每一分钟都得学习。他反对一切与学业无关的兴趣,体育、游戏、对大自然的探索对他来说无足轻重。卡尔8岁时父亲就让他上大学水平的数学课程,9岁时他就在学习微积分并尝试写剧本了。他不断跳级,仅用3年时间就修完大学课程,11岁大学毕业。他主修数学,大学的教授们预言卡尔会成为一名世界级数学家。

然而,开始的辉煌瞬间转为暗淡。卡尔上研究生院的一年后,对数学全然失去兴趣,随即转入法律学院,但很快也对法律失去了兴趣。最后他从事办事员工作,既不用思考,也不用担责任。

我所知的这两个实例说明,正确的教育方法是极其重要的。如果实施了错误的教育法,不要说禀赋一般的孩子了,就是拥有高超禀赋的孩子也会被扼杀掉。


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儿子的天生禀赋与后天教育 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 如果所有孩子都受到一样的教育,那么他们的命运就决定于其禀赋的多少。可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育,所以他们的禀赋连一半也没有发挥出来。比如说禀赋为80的,可能只发挥了40;禀赋为60的,可能只发挥了30。

历经了满怀希望和担心的等待之后,我们的儿子终于诞生了。其时我已经52岁了,对于一个像我这个年龄的人来说,儿子的出生真是一种无法言说的欢乐。

为了表达我的喜悦之情,我给儿子取了一个具有纪念意义的名字——卡尔?威特。之所以用我本人的名字,旨在于表明我一定要将他培养成优秀人才的决心。

然而,上帝似乎在和我们开一个小小的玩笑。我们的儿子卡尔并不是一个称心如意的婴儿,他显得有些痴呆,并没有我和妻子起初想象的那么聪明。

面对这样一个婴儿,我感到一种沉重的压力。他能够成才吗?

对于妻子来说,这起初的事实更是她不愿接受的,她简直不敢相信在失去一个孩子之后得到的这个孩子居然还是那么让她失望。

在儿子出生的头几天里,我和妻子都陷入莫大的苦恼之中。

但是这种苦恼和忧伤并没有持续多久,因为在这之前我已经确信后天教育是孩子成才的决定性因素这种观点。

短暂的悲伤之后,我和妻子便开始全心投入到对儿子的培养之中。

得知小卡尔并不是一个完全令人满意的婴儿之后,一些关心我们的人便纷纷劝告我,有的人劝我不必太伤心,也有的人借此对我的教育观点提出反对意见。

有人说:“卡尔?威特牧师,您说孩子的才能在于后天培养,否定天生禀赋。可现在这种情况怎么解释呢?您的儿子在天赋上明显不足,你有把握让他成为优秀的人吗?”

每当遇到这样的问题,我总是毫不犹豫地回答:“我有把握,我一定能使卡尔成为优秀的人才。”

虽然当时我也并不知道卡尔将来会成为怎样的人,但作为父亲,我有决心将我的教育观念,以及我的爱心完全实施在卡尔身上。这一切绝不会白费,对此我深信不疑。

爱尔维修曾经说过:“人刚生下来时都一样,仅仅由于环境,特别是幼小时期所处的环境不同,有的人可能成为天才或英才,有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。”

在儿子还没生下来以前,我已经坚信这一说法,并且常常向别人宣传。当然爱尔维修的言论也有其片面性,他在强调环境对孩子成长的作用时,忽视了他们在天赋上存在的差异。对这一点我有充分的认识,我决不像爱尔维修那样不承认孩子的禀赋有所不同,有人攻击我不承认孩子的禀赋不同,这是诬蔑。

其实在教育学领域一直存在着两种天才观之争。我举出两个例子就能使这两种观点的不同一目了然。

哲学家卢梭在他的教育学著作《爱弥儿》一书中有如下一则比喻:

这里有两条狗,它们由一母所生,并在同一个地点接受同一母亲的教育,但是,其结果却完全不一样。其中一条狗聪明伶俐,另一条愚蠢痴呆。这种差异完全是由于它们的先天性不同造成的。

与之相对的是著名教育家裴斯塔洛齐的一段寓言:

有两匹长得一模一样的小马。一匹交由一位庄稼人去喂养。但那个庄稼人非常贪得无厌,在这匹小马还没有发育健全时就用它来赚钱,最后,这匹小马变成了无价值的驮马。与上述这匹命运迥异的是,另一匹小马托付给了一个聪明人,最后在他的精心喂养下,这匹小马竟成了日行千里的骏马。

以上两则小故事代表了有关天才与成才的两种截然相反的观念。前者强调的是天赋,认为人的命运是由其天赋的大小决定的,而环境的作用是次要的。与此相反,后者则几乎视环境的作用为万能,天赋的作用则毫不重要。

自古以来,在关于孩子的成长问题上,很多人更倾向于卢梭派的学说,支持裴斯塔洛齐派学说的人寥寥无几。爱尔维修无疑是裴斯塔洛齐派的先驱者。我虽然也倾向于这一派,但并不是完全站在这一边的,我还有我自己的看法。

我的看法是:孩子的天赋当然是千差万别的,有的孩子多一点,有的孩子少一点。假设我们最幸运地生下一个禀赋为100的孩子,那么生就的白痴其禀赋大约只能在10以下,而一般孩子的禀赋大约只能在50左右了。

如果所有孩子都受到一样的教育,那么他们的命运就决定于其禀赋的多少。可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育,所以他们的禀赋连一半也没发挥出来。比如说禀赋为80的,可能只发挥出了40;禀赋为60的,可能只发挥出了30。

因此,倘能乘此之虚,实施可以发挥孩子禀赋八到九成的有效教育,即使生下来禀赋只有50的普通孩子,他也会优于生下来禀赋为80的孩子。当然,如果对生下来就具备80禀赋的孩子施以同样的教育,那么前者肯定是赶不上后者的。不过我们不要悲观,因为生下来就具备高超禀赋的孩子是不多的,大多数孩子,其禀赋约在50左右。何况如果我们按照前文所述的方法进行生育,孩子的禀赋决不至于差,甚至得到高超禀赋的孩子的机会也是很大的。


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从改造儿子的母亲开始 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 有人对我说,伟人的孩子一定会是伟人,至少都会有很大的成就。但我并不这样认为,因为伟人过于热衷于事业而无暇关注孩子,而妻子也往往由于丈夫是伟人而无心教育孩子,她们只关心成功的丈夫,而忽略了孩子。其实,母亲的教育对孩子极为重要,从我有限的知识来看,历史上的伟人往往有一个善于教育孩子的母亲。

在后面我会详细介绍儿子的母亲在他成长过程中发挥的作用。我认为卡尔取得了这些成就,首先应该感谢的是他的母亲。因为她不仅心地善良,而且具有丰富的知识。无论在儿子的教育方面还是在生活常识方面,她都堪称为一名合格的母亲。

事实上,她在儿子的培育上表现得更为优秀。

卡尔的母亲在怀孕期间非常讲究饮食,用她的说法就是“我的一切都会影响到孩子”。她在怀孕期间从来不吃辛辣的东西,像咸菜、虾这一类的东西也都一概不吃。连她最爱吃的油炸咸鱼都戒掉了,她说我的宝贝一定不能吃这些东西,这些东西会破坏胎儿娇嫩的皮肤。她说虽然是自己吃而不是喂给孩子,但那些东西到了肚子里后肯定会被孩子吃掉。

我妻子是个非常坚强的女人,她时常对我说为了让孩子在未出生时就能成为一个勇敢的人,自己就要变得更加坚强。所以,在怀孕期间她几乎没有哭过,即使有难过和伤心的事,她也能从瞬间的痛苦中挣脱出来。我认为妻子的做法是完全正确的,因为怀孕期间的母亲如果心情不快乐,经常哭泣,会直接导致未来的婴儿发育不良,而发育不良是形成软弱无能者的原因之一。

作为母亲,应该使孩子成为爱美、爱正义、爱真理的人。许多母亲只顾关心孩子的健康而忽略孩子品德的形成和智力的发展,这都是错误的、不负责任的行为。我妻子勇敢和快乐的精神在后来深深地影响了儿子,她用坚强去武装孩子的精神,并给了他爱与智慧,使儿子后来步入社会时,即使遇到困难,也无所畏惧、永不失望。

可以这样说,卡尔是由他母亲一手带大的,她不仅精心地养育了他的身体,也对他的教育做出了不可磨灭的贡献。

有很多母亲雇人教育孩子,我认为这样的妇女不能称为母亲,因为这是在推脱做母亲的责任。我认为,母亲的工作不能由旁人代替,孩子的教育必须由母亲承担。把自己的孩子托给他人,恐怕只有人类才这样做,这种做法有失天性。

有这样一对夫妇,他们年轻而充满活力。由于家庭条件极好,生下孩子后就去国外旅行。他们把孩子委托给一位亲戚,而这位亲戚也因为有很多工作,根本没有时间教育孩子,于是就把孩子交给管家。

他们在英国住了一年,又去法国住了一年,后来还去了美国和非洲,他们几乎走遍了全世界。他们走之前对别人说,现在有了孩子,趁他还小的时候应该去外面多玩一下,否则等孩子长大后要教育他就没有时间了。

多么愚蠢的父母,他们不知道孩子一出生教育就已经开始了。他们错误的观念让他们最终尝到了苦果,以至于终生后悔不已。

当他们从国外回来后,发生的事令他们目瞪口呆。孩子根本不认识他们,把他们当陌生人看待。这能怨孩子吗?因为这时孩子已经快要5岁了。

晚上,当这对夫妇想让孩子和自己一起睡时,遭到了孩子的拒绝。虽然他们的卧室美丽而舒适,可孩子却偏偏要去管家那间简陋的房里。

他们都是受过良好教育的人。而如今,他们的孩子满嘴粗话,成天在外面和一群捣蛋鬼玩。他在外面玩得太高兴,以至于经常和别的孩子打架、干坏事、欺负更弱小的孩子。他们想让他读书识字,但孩子根本学不进去,也一点不服他们的管教。

每当他们教导孩子时,只会看到孩子陌生而冷漠的目光。

终于,不应该发生的、令人心痛的一幕发生了。

有一天,他们和孩子发生了激烈的争吵。

“你要知道,我们是你的亲生父母。”对于孩子的冷漠,年轻的父母终于发怒了。

看到他们凶神恶煞般的模样,孩子转头跑出了房间,躲在了管家身后。于是,他们把怒火全都发泄在管家身上。

“你是怎么带孩子的,他怎么连亲生父母都不认识了?”父亲怒气冲冲地对着管家吼叫。

“哦,先生,我想……是因为你们很久不在一起的缘故吧……我想以后会好的。”可怜的女管家战战兢兢地为自己辩解。

“不许你们这样对玛格丽特太太说话。”孩子肯定是站在带他长大的女管家一边的。他一边为她说话,一边怒视着自己的生身父母。

“我是你的父亲,你不懂吗?”

“可我从来没有见过你。”

“不管怎样,从今以后你要听我们的话,要接受良好的教育。从今天起,不许你再和玛格丽特太太一起睡,而要和我……”

“不!”孩子打断了父亲的话,“我喜欢和玛格丽特太太在一起。”

“那好,我今天就辞掉玛格丽特太太,看你怎么办。”父亲这时已经火冒三丈。玛格丽特太太含着眼泪离开了孩子,因为她和孩子相处了大约5年,已经有了深厚的感情。

在以后的日子里,这个孩子变得郁郁寡欢,在睡梦中时常呼唤玛格丽特太太的名字。在他十几岁的时候,有好几次离家出走。

我认为,这样的结果是必然的。

在这里,我并不是说一定不能雇用人来照料孩子,只是要采取正确的方式。生活比较富裕的家庭,可以把部分杂活交给女佣,对孩子的照料不一定样样都动手。但即使如此,对孩子的教育和平时的管教,母亲一定要承担起责任。

我们家也一直雇用女佣,但没有发生上述的那种事情。主要是因为卡尔的母亲承担起了主要的工作,她时刻陪伴着儿子,哺育他、教育他。女佣只是在她忙不过来时帮助她。很久以来,我们家的女佣已经成为我们家庭中的一员,她是卡尔母亲的好帮手。

有一位名人曾经说过:国民的命运掌握在母亲的手中。我非常欣赏这句话,但真正理解其中意义的人却很少。很多不称职的母亲,在无意之中把孩子引向了岐途,这是人生中最大的憾事。左右国民命运的是母亲的教育,我希望天下的慈母都勇敢地承担起这一光荣的职责。


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上帝是不会辜负我们的 Sat, 19 Oct 2019 13:21:40 +0800 一旦妻子怀了孕,就更应当过有规律的生活。不仅是妻子,我也毫不例外。我们安排了严格的作息时间,尽量做到早睡早起。以前我有深夜祈祷的习惯,这种习惯是在年轻求学时养成的。因为我是一个爱思考的人,夜深人静之时更容易让我有清晰的思路。每当人们熟睡之后,我总会独自一人在灯光下看书,静静地品尝书本的滋味。这对我来说,简直是人生的一大乐趣。自从妻子怀孕后,我不得不改掉这种习惯,因为我知道怀孕时的女人特别需要丈夫的体贴。何况,我在深夜读书,一定会影响妻子的休息。虽然失掉了深夜读书和与上帝交流的乐趣,但为了妻子和将来的孩子,我认为是值得的。

意大利画家达?芬奇说过:“同一个灵魂支配着两个躯体……母亲的愿望对其腹中的胎儿不断产生影响……母亲的意志、希望、恐惧以及精神上的痛苦对胎儿的严重影响,大大超过对母亲本身的影响。”怀孕是很辛苦的,作为丈夫,我尽力在每一件事上给予妻子更多的关怀、理解和体贴。有时候妻子的情绪不好,我就耐心地引导她和我说话,在感情上进行交流,尽快让她从不好的心境中摆脱出来。

有一天,妻子的情绪突然被笼罩在一种不安和恐惧之中,那天我从外面布道回来,按平常的习惯我首先要做的是去向妻子问好并亲吻她,可当我一走进房间就发现妻子有些不对劲。

“亲爱的,你怎么啦?”我问妻子。

妻子只是哀怨无助地看着我,一句话也没有说。

当时我真感到奇怪,因为妻子的性格一直很开朗,有什么事让她如此忧伤呢?她一直呆坐在那里,两眼无神,满脸的忧郁。

我赶忙过去将她轻轻搂住,并柔声地问她:“有什么不舒服吗?告诉我,我们不是一直都很幸福吗?你不是什么话都要给我说吗?今天究竟怎么啦?!”

“卡特琳娜的儿子死了。”妻子的语调无助之极。

卡特琳娜是我们镇上的一位妇女,她的儿子刚刚一岁,身体一直不好。这个孩子一生下来就得了一种怪病,全镇的人都知道。没想到那个可怜的孩子这么快就离开了人世。由于那天我去了另外一个教区,否则我一定不会让妻子知道这个消息。因为对于一个已经怀孕的妇女,这种消息是最难以接受的。

“今天,他们来找你,可是你不在。听到这个消息后,你不知道我有多难过。我突然想到了我们的孩子。”妻子悲伤地说道。

“哦,亲爱的,千万不要那样想。”我完全能理解妻子的苦恼,连忙劝慰她:“卡特琳娜的孩子生下来就有病,虽然我没想过这么快就……但是,我们的孩子一定没有问题的。”

“可是,我们第一个孩子不是也夭折了吗?”说到此处,妻子大哭起来。

当时真让我手忙脚乱,但我还是竭力地控制住自己,帮助妻子从悲伤之中挣脱出来。

“亲爱的,不要想得太多。我们第一个孩子的夭折,是上帝的安排,是没有办法的事。我们不能总是停留在过去,应该向前看。我每天向上帝祈祷给我们一个健康的孩子,我想上帝是不会辜负我们的。我听说卡特琳娜在怀孕时就成天和丈夫吵架,每天都处在不愉快之中,所以她的孩子才不健康。为了我们的孩子,我希望你快乐起来。”

“这个我知道,可我就是忍不住。”妻子哭着说。

“来,让我来帮你。你应该尽快忘掉不愉快的事,想想我们即将出生的孩子的模样,他一定是个很棒的小子。试试看,做一个深呼吸。”我一边说,一边给妻子做示范。

妻子也跟着我做起深呼吸来。一会儿,她的心情好多了。那天晚上,我特意把所有的时间都用来陪伴妻子,给她谈我的工作和我最近看的一本书。第二天,妻子已经完全从悲痛中走了出来,恢复了往常的开朗。

在关心妻子上,我自认为是个合格的丈夫。为了让她保持愉快的心境,我想尽了一切办法。不管是在她的饮食或其他方面,我都力求尽善尽美。

妻子很喜欢泡烫水澡。她把一天劳累后洗一个烫水澡视为一种享受。但是在她怀孕期间,我坚决制止了她的这一嗜好,因为过高的水温对她虽然很舒服,但对胎儿却有极大的害处。

虽然快要做母亲了,但妻子毕竟是个很年轻的女人,有时也会任性。对于我这个做丈夫的男人来说,哄哄她也是常有的事。

有一次,妻子趁我不在时,又开始泡烫水澡。后来被我知道了,便责怪她。

“你怎么又那样做?我不是给你说过过高的水温对孩子有害吗?”

“哼,你就知道孩子。自从怀了孩子,我发现你所做的一切都是为了孩子,你不像以前那样关心我了。”妻子假装生气地说。

“怎么能这样说呢?孩子是我们共同的孩子,关心他还不是关心你吗?现在泡烫水澡确实对孩子不利,等孩子出生后,你想怎么泡就怎么泡,我才不干涉你呢。”

“可是,这几天我没有出门,浑身不舒服。仿佛身上的肌肉都变酸了,难受死了。”妻子调皮地辩解,“你不是总是说,母亲如果不愉快就不会生出健康的孩子吗?我不泡烫水澡就不愉快,你说该怎么办?”

虽然妻子是在与我开玩笑,但也有她的道理。于是,以后每天我都要女佣给她准备热水烫脚,并亲自用热毛巾给她擦身子。

那段日子是我至今难忘的。我不像很多人那样在妻子怀孕后便对她有所冷落,相反那时我们之间的距离是那么的近。那是一种特有的幸福,虽然孩子还没有出生,但我们已经感觉到他了。

在妻子怀孕期间,我还每天从外面带回好看的鲜花,并给她推荐一些好看的书